Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Apprendre a ecrire d x27 apres zerbato poudou

Apprendre à écrire à l ? école maternelle D ? après Marie-Thérèse Zerbato- Poudou Docteur en sciences de l ? Education Ma? tre de conférence à l ? IUFM d ? Aix-Marseille Enseignante de maternelle pendant ans Auteur de Comment l ? enfant devient élève ? puis Apprendre à écrire de la PS à la GS ? chez Retz Graphisme et écriture Le graphisme sert à mettre en place le geste et les formes de l ? écriture cursive Alors pourquoi après avoir tant pratiqué de graphisme tout au long de la scolarité maternelle les élèves de CPCE ont encore tant de di ?cultés qui perdurent Le graphisme ne sert pas à mettre en place l ? écriture Pourtant le graphisme est omniprésent dans les classes maternelles ? Exemple Elodie sait dessiner un bonhomme et une maison tout en boucles Elodie ne sait pas écrire son prénom en cursive Or elle ma? trise les deux mouvements fondamentaux nécessaires à l ? écriture cursive la translation et la rotation Elle sait très bien dessiner des boucles mais elle ne sait pas tracer les deux boucles qui se succèdent dans son prénom elle ne transfère pas Or on sait que le transfert ne va pas de soi que pour certains élèves il ne se fait pas On constate bien souvent que les élèves ne reconnaissent pas dans un contexte ce qu ? ils ont appris dans un autre contexte Passer des apprentissages de formes dans le cadre de dessin aux formes de l ? écriture ne va pas de soi pour Elodie Historique du graphisme Le terme de graphisme en tant que tel est une invention pédagogique Cela viendrait principalement des revues pédagogiques accessibles au public Voir Education enfantine archivée depuis Les IO interdisent l ? enseignement graphique pour les enfants de à ans Elles autorisent initiation à l ? écriture pour les - ans car il y avait des abus Les élèves commençaient les apprentissages systématisés trop tôt C ? est peut- être cette interdiction qui a conduit aux exercices graphiques Les prémices des activités graphiques apparaissent avec des cahiers crées par Herbinière Lebert IEN mat Les premiers sont des cahiers de graphismes et de mathématiques avec des formes à tracer ronds lignes droites spirales ? Les seconds sont des cahiers de graphisme et d ? écriture qui comportent des dessins à compléter par des lignes horizontales ponts boucles ? ceux-ci ressemblent étonnamment aux photocopies actuelles trop présentes dans les classes Le mot graphisme appara? t dans le cadre des arts visuels reproduire une forme Le graphisme appara? t en tant que tel Sans qu ? on doive réduire l ? activité graphique à l ? écriture les enfants observent et reproduisent quotidiennement des motifs graphiques a ?n d ? acquérir le geste le mieux adapté et le plus e ?cace Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord Janvier CMais il faut faire du graphisme Pourquoi Le graphisme met en place des processus qui serviront à tout écrire dessiner ? Le travail sur