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Astuces orthographe 1 La mémorisation de l ? orthographe des mots Document à l ? intention des parents DAD- Document original d ? Annie Daviauu EDUCATHEQUE COM ? CDémarche pour la mémorisation des mots d ? orthographe beaucoup J ? observe et je lis le mot

La mémorisation de l ? orthographe des mots Document à l ? intention des parents DAD- Document original d ? Annie Daviauu EDUCATHEQUE COM ? CDémarche pour la mémorisation des mots d ? orthographe beaucoup J ? observe et je lis le mot Stratégies visuelles Stratégies auditives Stratégies kinesthésiques J ? évoque les yeux fermés Je véri ?e si mon évocation était ?dèle à l ? orthographe du mot beaucoup J ? essaie d ? écrire le mot beaucoup J ? évoque à nouveau DAD- Document original d ? Annie DaDaviauuvia EDUCATHEQUE COM ? CSTRATÉGIES VISUELLES Je peux voir l ? ensemble du mot dans ma tête Je peux voir chacune des lettres une à une dans ma tête Je colorie les lettres ou les parties du mot qui sont di ?ciles pour moi J ? observe le mot quelques secondes pour le prendre en photo J ? observe les attrapes les lettres joueuses de tours les doubles consonnes lettres jumelles les lettres muettes etc Je ferme les yeux et j ? essaie de revoir le mot dans ma tête Pour te rappeler de la forme d ? un mot tu traces son contour avec ton crayon et tu observes la forme donnée comme si c ? était un morceau de casse-tête Si tu écris le mot d ? une mauvaise façon et que tu te rappelles de sa forme cela peut t ? aider à te corriger J ? étudie les mots en les écrivant à l ? ordinateur en prenant soin d ? utiliser des polices d ? écriture ou des couleurs di ?érentes pour mettre en évidence les di ?cultés DAD- Document original d ? Annie Daviau EDUCATHEQUE COM ? CSTRATÉGIES AUDITIVES J ? entends épellation chacune des lettres du mot J ? épelle le mot plusieurs fois à voix haute Ex j ? a ? r ? d ? i ? n j ? a ? r ? d ? i ? n etc J ? épelle le mot plusieurs fois à voix haute en respectant les pauses des syllabes Ex j ? a ? r d ? i ? n j ? a ? r d ? i ? n etc Épellation par modulation de la voix Le mot est écrit dans un rectangle et chacune des syllabes sont de couleurs di ?érentes L ? intervenant lève le bras en haut et l ? apprenant doit épeler fortement en nommant la syllabe puis les lettres L ? intervenant baisse le bras à l ? horizontal l ? apprenant doit refaire l ? épellation en parlant normalement Finalement l ? intervenant baisse le bras vers le bas et l ? apprenant doit chuchoter l ? épellation en exagérant le mouvement des lèvres DAD- Document original d ? Annie Daviau EDUCATHEQUE COM ? CSTRATÉGIES KINESTHÉSIQUES Je m ? imagine en train d ? écrire ou de rythmer le mot Je copie le mot plusieurs fois en me concentrant sur le mouvement Je le copie jusqu ? à