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Ateliers ms gs semaine 2 ATELIERS SEMAINE N ? ? ? ? DU MARDI ? AU VENDREDI ateliers Dirigés M et atsem autonomes ou semi-autonomes Codes pour les domaines d ? apprentissages MLO mobiliser le langage oral AEC AA activités artistiques MLE mobiliser le langa

ATELIERS SEMAINE N ? ? ? ? DU MARDI ? AU VENDREDI ateliers Dirigés M et atsem autonomes ou semi-autonomes Codes pour les domaines d ? apprentissages MLO mobiliser le langage oral AEC AA activités artistiques MLE mobiliser le langage écrit CPO construire ses premier outils univers sonore EM Explorer le monde AEC AP activités physiques N atelier Matériel consignes objectifs MLE -Savoir nommer les lettres de l ? alphabet tirée au sort bande M plati ?ée pour guidage -Savoir reproduire les lettres dans l ? espace puis sur ardoise dictée de lettres -Découper des lettres pour créer un alphabet pour la classes dans des prospectus journaux ? MS uniquement les lettres du prénom Atsem MLE GS Activité traits pour traits comme dans les ?uvres de Paul Klee placer des traits dans di ?érents dirrections - Découper des bandes dans des feuilles de couleurs préparer des feuilles A de couleur avec lignes découpage déjà tracées - Coller les bandes sur format A de feuille de dessin - Découper les bandes qui dépassent de la feuille A MS Tracer des lignes verticales entre les bandes collées la semaine dernière sur les grandes a ?ches marron MLE GS Recomposer les lettres de son prénom avec les lettres tampon puis l ? écrire auto MLE MS Recomposer les lettres de son prénom à l ? aide des lettres mobiles prédécoupées CPO Classer des objets en fonction des caractéristiques auto liées à leur forme Associer les objets à leur ombre C auto auto M Atsem MLO GS Fiche dénombrer le nombre de syllabes Fiches S nb EM MS réaliser des actions avec la p? te à modeler ?ches à CPO GS MS Fiche A algorithmes loup cochon images de chaque Découper poser validation M avant de coller CPO MS L ? escalier ? page prévoir briques légo de même taille et une corbeille - Prendre dans la corbeille uniquement les brique nécessaire pour construire la marche suivante puis puis ? GS La carte retournée ? page ?? proposer simultanément tous les types de carte au choix des élèves travail notion autant que ? prendre uniquement la quantité de jetons qu ? il y a sur la carte AEC AA MS Placer des carrés de façon à créer des lignes verticales sur une grande a ?che Coller avec précisions GS -Tracer des lignes à l ? encre dans di ?érentes direction à l ? aide d ? un rouleau sur une feuilles A - Au feutre à l ? intérieur tracer des lignes plus serrées C