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Bec 96 rue Erlanger - Paris Cedex - Tél TNK - Illustration P Weisbecker B E C B E C Evaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés JEAN-LOUIS SIGNORET CB E C Evaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés JE

rue Erlanger - Paris Cedex - Tél TNK - Illustration P Weisbecker B E C B E C Evaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés JEAN-LOUIS SIGNORET CB E C Evaluation des troubles de mémoire et des désordres cognitifs associés JEAN-LOUIS SIGNORET avec la collaboration de MICHEL ALLARD NINA BENOIT FRANCIS BOLGERT MONIQUE BONVARLET FRANCIS EUSTACHE CIntroduction Sommaire Mémoire et cognition Fonctionnement cognitif Activités cognitives Capacités cognitives Présentation de la batterie Description des épreuves Pratique Validation Applications Utilisation Exemples Maladie d'Alzheimer Bibliographie Feuilles de passation CIntroduction Mémoire et cognition Introduction Les troubles de mémoire constituent l ? une des di ?cultés fréquentes de la pratique médicale quotidienne plus particulièrement chez les sujets d ? un certain ? ge Ces troubles posent toujours deux problèmes celui de leur réalité celui de leur signi ?cation RÉALITÉ DES TROUBLES DE MÉMOIRE Si les troubles de mémoire se caractérisent subjectivement par un oubli par une di ?culté à retenir ? ils peuvent se dé ?nir par un dé ?cit a ?ectant l ? apprentissage et le rappel des informations Il peut être délicat en clinique d ? apprécier la réalité e ?ective de ce dé ?cit du fait de l ? impossibilité de contrôler les informations à apprendre et à rappeler Il est donc légitime de faire appel à des épreuves standardisées permettant d ? évaluer apprentissage et rappel d ? autres épreuves standardisées a ?n d ? estimer le fonctionnement cognitif La présentation proprement dite de la batterie est précédée d ? un exposé simple de l ? ensemble du fonctionnement mental en particulier des activités et capacités cognitives pour mieux comprendre les bases théoriques de cet outil d ? évaluation et situer les diverses épreuves de celui-ci La batterie proposée dite batterie d'évaluation cognitive ou B E C est constituée par huit épreuves Chacune de ces huit épreuves est notée sur points l ? ensemble pouvant réaliser un total de points d ? o? son nom B E C SIGNIFICATION DES TROUBLES DE MÉMOIRE Un trouble de mémoire peut être isolé mais il peut aussi être associé à d ? autres désordres a ?ectant le fonctionnement intellectuel ou cognitif Il faut rappeler qu ? un trouble de mémoire associé à un autre désordre cognitif dé ?nit un état démentiel tel qu ? il peut être réalisé au cours de la maladie d ? Alzheimer Il est donc nécessaire de compléter les épreuves destinées à évaluer les troubles de mémoire par B E C Fonctionnement cognitif Équilibre psychique La construction permanente de notre biographie et de notre savoir dépend de la mémoire L ? adaptation aux situations variées du quotidien implique aussi la mémoire Mémoire et adaptation ne peuvent donc être séparées d ? autant qu ? elles sont l ? une et l ? autre liées au fonctionnement mental qu ? il est habituel de séparer en deux secteurs ? pourtant interdépendants ? celui des activités intellectuelles quali ?ées aussi d ? activités corticales ou cérébrales supérieures il para?