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Lire plus vite Les mots outils Lire plus vite Les mots outils Pourquoi améliore

Lire plus vite Les mots outils Lire plus vite Les mots outils Pourquoi améliorer la lecture des mots fréquents ? Les 45 à 50 mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne 50 % d’un texte. C’est incroyable, vous ne trouvez pas ? (Pour illustrer mes propos j’ai mis en rouge les mots fréquents dans ce paragraphe : 21/41) On comprend donc toute l’utilité de travailler la lecture rapide, globale et automatique de ces mots fréquents. Comment utiliser ce carnet ? Les fiches sont à lire dans l’ordre. Chaque fiche est en double exemplaire. Un premier où les sons complexes ne sont pas notés, un deuxième, plus facile, où ils sont soulignés. Une première lecture de la fiche se fait sans chronomètre pour découvrir les mots. Votre enfant lit ensuite sa fiche avec un chronomètre. Vous êtes à côté pour vérifier qu’il lit les bons mots. S’il se trompe, vous lui faites recommencer le mot mal lu. Le chronomètre s’arrête à la lecture du dernier mot. On peut ensuite se situer sur le barème. Pour commencer la fiche suivante il faut atteindre les vitesses “avion” ou “fusée”. Pourquoi améliorer la lecture des mots fréquents ? Les 45 à 50 mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne 50 % d’un texte. C’est incroyable, vous ne trouvez pas ? (Pour illustrer mes propos j’ai mis en rouge les mots fréquents dans ce paragraphe : 21/41) On comprend donc toute l’utilité de travailler la lecture rapide, globale et automatique de ces mots fréquents. Comment utiliser ce carnet ? Les fiches sont à lire dans l’ordre. Chaque fiche est en double exemplaire. Un premier où les sons complexes ne sont pas notés, un deuxième, plus facile, où ils sont soulignés. Une première lecture de la fiche se fait sans chronomètre pour découvrir les mots. Votre enfant lit ensuite sa fiche avec un chronomètre. Vous êtes à côté pour vérifier qu’il lit les bons mots. S’il se trompe, vous lui faites recommencer le mot mal lu. Le chronomètre s’arrête à la lecture du dernier mot. On peut ensuite se situer sur le barème. Pour commencer la fiche suivante il faut atteindre les vitesses “avion” ou “fusée”. dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1 dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1 dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1 dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas dans les il ses mes alors avant avec devant en est entre tant ne pas 1 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s ensuite elle enfin du son ses dans depuis sans ont alors mon ton ne en 2 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s ensuite elle enfin du son ses dans depuis sans ont alors mon ton ne en 2 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s ensuite elle enfin du son ses dans depuis sans ont alors mon ton ne en 2 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s ensuite elle enfin du son ses dans depuis sans ont alors mon ton ne en 2 mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 3 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 3 mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 3 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 3 pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 4 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 4 pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 4 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 4 vers déjà je sous nous toujours contre des en enfin est dans vous voilà son 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 5 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s vers déjà je sous nous toujours contre des en enfin est dans vous voilà son 5 vers déjà je sous nous toujours contre des en enfin est dans vous voilà son 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 5 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s vers déjà je sous nous toujours contre des en enfin est dans vous voilà son 5 j’ai jamais toujours mais dans car chacun avec ce ci celle cette voici a au 6 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s j’ai jamais toujours mais dans car chacun avec ce ci celle cette voici a au 6 j’ai jamais toujours mais dans car chacun avec ce ci celle cette voici a au 6 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s j’ai jamais toujours mais dans car chacun avec ce ci celle cette voici a au 6 mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 7 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 7 mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 7 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s mon voilà après de on alors ton son devant ont ses dans sous son pas 7 pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 8 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 8 pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 8 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s 1min20s -1min10s -1 min -50s -40s -30s -20s -10s pour avec vous on voilà son nous dans tout tant trop près ont toute les 8 Lire plus vite Les mots outils 1 2 3 4 5 6 7 8 Lire plus vite Les mots outils 1 2 3 4 5 6 7 8 uploads/Litterature/ fluence-mots-outils-cp-2.pdf