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Gérer une situation d’urgence Partie A : fiche formateur Partie B : supports --

Gérer une situation d’urgence Partie A : fiche formateur Partie B : supports ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------- Partie A : fiche formateur 1) Remue-méninge oral à partir de photos : différentes situations d’urgence (accident de la route, accident domestique, femme enceinte sur le point d’accoucher, accident de travail…) 2) Dialogue (écoute 1) (cf. transcription du dialogue dans la partie support) Questions de compréhension globale à l’oral : Qui parle ? Quand et où se passe la scène ? Qu’est-ce qui se passe ? 3) Dialogue (écoute 2) Faire lire les questions écrites, les apprenants préparent les réponses par deux (à l’oral ou à l’écrit) 1. Quand M. Altta a vu l’homme par terre ? 2. Dans quelle position était la victime ? 3. Pourquoi la victime est par terre 3. Comment va M. Altta ? 4. Comment va la victime ? 4) Dialogue (écoute 3) Repérer à oral les réponses aux questions puis le formateur distribue le texte et les apprenants recopie les réponses correctes. a. Quelle est la première explication à laquelle pense M. Altta en voyant la victime ? [réponse attendue] J’ai pensé qu’il était tombé tout seul. b. Est-ce que M. Altta a parlé à la victime ? Je lui ai demandé s’il était tombé c. Que lui a dit la victime ? il m’a dit qu’il avait été renversé par une voiture d. Est-ce que le conducteur est resté après l’accident ? Quand je suis arrivé, la voiture était partie ! Évènements dans le passé Avant l’arrivée de M. Altta Après l’arrivée de M. Altta il était tombé tout seul il avait été renversé par une voiture la voiture était partie Quand je suis arrivé il m’a dit Je lui ai demandé J’ai pensé Évènements dans le passé 1er évènement 2ème évènement Exemple : la voiture était partie Exemple : quand je suis arrivé Formation : être ou avoir à l’imparfait + PP Formation : être ou avoir au présent + PP PLUS-QUE-PARFAIT PASSE-COMPOSE 5) Exercices de systématisation à l’oral puis à l’écrit Distinguer à l’oral l’action la plus ancienne et la plus récente a) Quand je suis arrivé, il était parti. b) Quand elle a téléphoné, j’étais déjà parti. c) Nous avions mangé quand ils sont arrivés. d) Les secours sont arrivés parce qu’il avait téléphoné au 112. Puis exercices écrits (cf. supports). 6) Activité de production Les apprenants sont invités à simuler une scène similaire avec des contraintes linguistiques imposées par le formateur. Partie B : supports  Mais pourquoi ils ne répondent pas…  Numéro 112 bonjour, quelle est la raison de votre appel ?  Ah enfin ! Bonjour , je suis au croisement de la rue Balli et de la rue Rouron… Il y a eu un accident.  Qu’est-ce qui s’est passé ?  Je ne suis pas sûr… Je… Je suis descendu du tram et j’ai vu un homme allongé par terre. J’ai pensé qu’il était tombé tout seul.  Vous lui avez parlé ?  Je lui ai demandé s’il était tombé. Mais il m’a dit qu’il avait été renversé par une voiture !  Et le conducteur est à côté de vous ?  Quand je suis arrivé, la voiture était partie !  Il est blessé ?  Il… Il saigne au niveau de la tête. Il est inconscient depuis cinq minutes ! Il faut envoyer quelqu’un, je ne sais pas quoi faire et il n’y a personne dans la rue !  Vous pouvez rester sur les lieux ? Restez calme, une équipe est en route et devrait arriver dans quinze minutes.  D’accord, d’accord.  Quel est votre nom ?  Altta.  Je peux vous rappeler sur ce numéro monsieur Altta ?  Oui, bien sûr .  Rappelez-nous s’il se passe quelque chose, d’accord ?  D’accord.  Activité 1 : Lisez puis répondez aux questions suivantes par 2 1. Quelles sont les informations demandées par l’opérateur ? 2. Dans quelle position était la victime quand M. Altta est arrivé ? 3. Pourquoi la victime est par terre ? 3. Comment va la victime ? 4. Comment va M. Altta ? Activité 2 : Répondez aux questions suivantes à l’aide du texte a. Quelle est la première explication à laquelle pense M. Altta en voyant la victime ? _______________________________________________________________________________________ b. Est-ce que M. Altta a parlé à la victime ? _______________________________________________________________________________________ c. Que lui a dit la victime ? _______________________________________________________________________________________ d. Est-ce que le conducteur est resté après l’accident ? _______________________________________________________________________________________ + 1. Complétez les phrases avec les mots suivants suis / étais / a / téléphoné / était / parti / avions / mangé / sont / arrivés / arrivé / sont / arrivés / avait / ai / appelé / avais / vu / parti / téléphoné a) Quand je ________ _________, il ________ _________. b) Quand elle ________ _________, j’________ déjà _________. c) Nous ________ _________ quand ils ________ _________. d) Les secours ________ _________ parce qu’il ________ _________ au 112. e) J’________ _________ les secours parce que j’________ _________ l’accident. 2. Complétez les phrases suivantes a) Je n’ai pas mangé parce que j’ __________________________________________ b) Elle ne l’a pas vu parce qu’______________________________________________ c) Il a rappelé parce que j’________________________________________________ d) Je lui ai demandé si ___________________________________________________ e) J’avais mal parce que __________________________________________________ uploads/Litterature/ gerer-une-situation-d-x27-urgence 1 .pdf