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5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 1 Semaine: 1 Le cadeau d'anniversaire Page: 9 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation: Faire observer la page dans sa globalité: texte et images. Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o Qui sont les personnages du texte? o Que désire acheter Amy? o A-t-elle acheté le jouet? Pourquoi?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Pourquoi Amy n'a-t-elle pas acheté le clown?  A-t-elle bien fait, à ton avis? Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 1 Semaine: 2 / 3 Au marché Page: 17 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation: - Faire observer la page dans sa globalité: texte et images. - Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications: - Lecture magistrale. - Lecture silencieuse. - Questions de contrôle de la compréhension. o Que doit acheter Thomas au marché? o Dans quelles boutiques se rend-il? o A qui demande-t-il de l'aspirine? - Lectures individuelles. - Explication en situation des mots difficiles. - Encouragement des lectures expressives. Prolongement: o Tu dois faire plusieurs courses en ville ou au souk. Comment t'organises-tu? Evaluation: - Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 2 Semaine: 4 Damien aime lire Page: 27 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o Damien, aime-t-il se promener, aller au cinéma ou lire des romans? o Pourquoi Damien aime-t-il beaucoup les romans d'aventures? Quelles sont les phrases qui le montrent dans le texte?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Et toi, qu'est-ce que tu aimes lire? Evaluation: o Les élèves proposent différents types de lecture après une relecture du texte 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 2 Semaine: 5 Accident de la circulation Page: 34 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o Où se passe l'accident? o Combien y a-t-il de témoins? o Qui est donc fautif, l'automobiliste ou Merval? Pourquoi?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Que penses-tu des accidents de la circulation? Comment les éviter? Evaluation:  Les élèves proposent des méthodes pour éviter les accidents de la circulation. 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 3 Semaine: 6 Portrait Page: 42 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation: Faire observer la page dans sa globalité: texte et images. Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications: - Lecture magistrale. - Lecture silencieuse. - Questions de contrôle de la compréhension. o Comment s'appelle le personnage du texte et quel est son métier? M. Hamoche est-il riche ou pauvre? Heureux ou malheureux? - Relève du texte les mots ou phrases qui décrivent: o Le physique du personnage. o Son habit. o Sa coiffe - Lectures individuelles. - Explication en situation des mots difficiles. - Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Donne des informations sur une personne que tu connais bien. Evaluation:  Commentaire de l'image. 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 3 Semaine: 7 Qu'est-ce qu'un ordinateur Page: 48 Objectifs:  Lire et comprendre un texte. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o A quoi servait la premier ordinateur? o A quoi sert-il maintenant?  Relève les différents éléments du micro-ordinateur.  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  - Donner les différents types des périphériques d'un ordinateur. Evaluation:  Aimerais-tu posséder un ordinateur?  Pourquoi faire? 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 4 Semaine: 10 Il était une fois un clown Page: 60 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o Un clown est-il: - un personnage drôle, triste ou sérieux? o Relève du texte les expressions qui le montrent. o De quel instrument de musique joue-t-il? o Quand il ne fait pas le clown, que fait-il?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Aimes-tu te déguiser?  Quand et pourquoi? Evaluation:  Les élèves proposent d'autres personnages du cirque 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 4 Semaine: 11 La voix de l'océan Page: 68 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o Relève les adjectifs qui décrivent la couleur de la mer. o Qu'est-ce qui fait changer la couleur de la mer? o Que cachent la mer dans ses profondeurs?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Aimerais-tu voyager en bateau? Dis pourquoi. Evaluation:  Les élèves proposent les noms de quelques poissons. 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 5 Semaine: 12 Les jeux olympiques Page: 76 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer la page dans sa globalité: texte et images.  Recueillir les premières réactions de la classe et les noter au tableau. Lectures et explications:  Lecture magistrale.  Lecture silencieuse.  Questions de contrôle de la compréhension. o De quoi est composé l'emblème des Jeux Olympiques ? o Que représente chaque anneau? o Que reçoivent les vainqueurs? o Cite les trois sortes de médailles?  Lectures individuelles.  Explication en situation des mots difficiles.  Encouragement des lectures expressives. Prolongement:  Quels sports aimerais-tu pratiquer?  Quels sont tes champions préférés? Evaluation:  Citer d'autres compétitions sportives mondiales. 5 A.E.P L L Le e ec c ct t tu u ur r re e e e e ex x xp p pl l li i iq q qu u ue e ee e e F.N°: …………....…. Séquence: 6 Semaine: 13 Il y a eu un vol d'argents dans un appartement Page: 83 Objectifs:  Lire et comprendre un texte.. Observation interprétation:  Faire observer uploads/Litterature/ gth-th-lecture.pdf