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Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 F

Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 1 Année universitaire 2013-2014 Université de Nantes Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère Domaine : Lettres, Langues et Communication Mention : Français Langue Etrangère : Analyse et programmation de la communication didactique  MASTER 1 FLE Analyse et programmation de la communication didactique  IRFFLE Rue de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes Cedex 3 Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 2 CONTACTS Responsable coordinateur du Master : Nathalie GARRIC Professeur en Sciences du Langage  +33(0) 2 40 14 10 73  nathalie.garric@univ-nantes.fr Bâtiment Tertre bureau 150 Responsable du Master 1 et des stages : Françoise NICOL Maître de conférences  francoise.nicol@univ-nantes.fr Bâtiment Tertre bureau 236 Directeur de l’IRFFLE : Gilles KERSAUDY Professeur Agrégé  + 33(0) 2 40 14 10 40  gilles.kersaudy@univ-nantes.fr Bâtiment Tertre bureau 139 Kristell LE TOUSSE En charge de la gestion administrative des Masters  + 33(0) 2 40 14 10 69  kristell.le-tousse@univ-nantes.fr Bâtiment Tertre bureau 147 (horaires d’accueil des étudiants : 10h à 12h - 13h30 à 15h30 sauf le mercredi pas d’accueil). Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 3 OBJECTIFS La première année du master FLE, s’appuie sur un parcours FLE en L3 et vise : - d’une part, une formation approfondie dans les grands domaines concernés par la didactique de la langue française en tant que langue étrangère, et ses fondements linguistiques, pragmalinguistiques et psycholinguistiques - et, d’autre part, l’acquisition de compétences transversales d’analyse des pratiques enseignantes et de leur contexte et une initiation à la démarche de recherche professionnelle dans ce domaine (programmation et évaluation des cours de français – langue étrangère). Au premier semestre, 6 UE en linguistique théorique et appliquée à l’enseignement du français – langue étrangère préparent une orientation vers la recherche en FLE avec un fort ancrage linguistique, tout en assurant des fondements solides à la professionnalisation pour les « métiers du FLE », au travers des modules (travaux dirigés) consacrés à l’analyse et la comparaison des langues et des pratiques d’enseignement des langues. 1UE assure la formation à l’analyse et à la didactique des cultures et 1 UE propose une formation dans le domaine de la didactique et de l’analyse des outils pédagogique en FLE/FLS. En second semestre, la formation didactique est complétée avec 1 UE dans le domaine de l’évaluation en FLE et un encadrement de la réflexion sur les pratiques enseignantes, en vue de l’élaboration d’un premier mémoire professionnel. 2 parcours au choix sont proposés aux étudiants, visant une initiation aux objets, objectifs et méthodologies des deux spécialités et des 4 parcours de M2, comprenant également une initiation au traitement automatique des langues (TAL) et, respectivement, à l’outil multimédia. PARCOURS ET MODALITES DE VALIDATION Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 4 1er SEMESTRE - 94 h CM, et 132 h TD, 30 ects LINGUISTIQUE POUR L’ACQUISITION ET L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES ET SECONDES (5 ects) (coef.2) Linguistique pour l’acquisition et l’apprentissage du FLE/ FLS – 20h CM, E.T Linguistique comparative (approches contrastives) – 24h TD, C.C PRAGMATIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES ET SECONDES (5 ects) (coef.2) Théories pragmatiques et communication didactique – 20h CM, E.T Analyse des pratiques d’enseignement – 24h TD, C.C PHONÉTIQUE, PHONOLOGIE ET CORRECTION PHONETIQUE (3 ects) (coef.1) – 10h CM et 12h TD, E.T CULTURES ET DIDACTIQUES (5 ects) (coef.2) Stéréotypes et représentations culturelles – 10h CM + 12h TD, C.C + E.T Didactique des cultures – 10h CM + 12h TD, C.C DIDACTIQUE DU FLE / FLS (6 ects) (coef.2) Enseignement, apprentissage et acquisition en FLE – 20h CM, E .T Analyse des méthodologies, méthodes et manuels en FLE/ FLS – 24h TD, C.C TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (6 ects) (coef.2) – 4h CM + 24h TD, C.C 2nd semestre - 34 h CM, et 84h TD, 30 ects DOCIMOLOGIE ET ÉVALUATION EN FLE/FLS (4 ects) (coef.1) – 20h CM + 10h TD, E.T REFLEXION SUR LA PRATIQUE ENSEIGNANTE – 24h TD, UE non validée ANGLAIS (3 ects) (coef.1) – 24h TD, sur dossier MEMOIRE A PARTIR D’UN STAGE (15 ects) (coef.10) PARCOURS AU CHOIX RECHERCHE Initiation au TAL (4 ects ) (coef.1) – 4h CM et 14h TD, C.C UN CHOIX A FAIRE ENTRE : - Construction du sens: sémantique et pragmatique (4 ects ) (coef.1) – 10h CM et 12 h TD, sur dossier - Littératures francophones (4 ects ) (coef.1) - 10h CM et 12 h TD, sur dossier PARCOURS AU CHOIX PROFESSIONNEL L’outil multimédia en FLE/FLS (4 ects ) (coef.1) – 4h CM et 14h TD, E.T UN CHOIX A FAIRE ENTRE : - Linguistique française pour la programmation (4 ects ) (coef.1) – 10h CM et 12 h TD, E.T - Systèmes d’écriture et système graphique français – 10h CM et 12h TD, E.T C.C : Contrôle Continu E.T : Examen Terminal Attention : les modalités d’examens précisées ici sont valables pour les étudiants en statut « Assidu ». Thèmes de recherche des enseignants du Master FLE Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 5 Les enseignants proposent d’encadrer les mémoires des étudiants ayant pour thème :  Alain-Michel Boyer – mail : alain-michel.boyer@univ-nantes.fr La littérature francophone, et, pour l'essentiel, la littérature africaine ou le cinéma africain.  Hélène Caputo – mail : helene.caputo@univ-nantes.fr L’évaluation et la conception de formations.  Christine Cuet – mail : christine.cuet@univ-nantes.fr - Représentations, stéréotypes linguistiques et culturels - Enseignement du français aux chinois - Alternances codiques dans les interactions en classe de langue  Martine Dordain – mail : martine.dordain@univ-nantes.fr - Didactique du français : enseignement de la grammaire ; utilisation d'outils (manuels, logiciels de lecture ou d'écriture) - Formation d'enseignants : ingénierie ; élaboration de séquences de travail (progression, programmation) ; évaluation - Démarches d'apprentissage : apprendre le français à l’oral / à l'écrit ; processus de métacognition en FLE  Nathalie Garric – mail : natahlie.garric@univ-nantes.fr - Analyse de discours, pratiques discursives, sémantique discursive, - Folk linguistique, linguistique de corpus  Cyrille Granget – mail : cyrille.granget@univ-nantes.fr Enseignement du français à un public précarisé et/ou illégalisé : visées, contenu, méthodes  Pierre Jambard – mail : pierre.jambard@orange.fr Thèmes portant sur le regard de l’Autre, au travers du thème général du cours : « le modèle français »  Gilles Kersaudy – mail : gilles.kersaudy@univ-nantes.fr - Culture française et francophone : littérature, philosophie, cinéma - Histoire de l’enseignement et de la diffusion du français (FLM, FLS, FLE) - Evaluation, tests, certifications  Jean-Marie Lassus – mail : jean-marie.lassus@univ-nantes.fr Réécritures de l’histoire, représentations et imaginaires, récits de vie en littérature et civilisation de l’Amérique Latine.  Françoise Nicol – mail : francoise.nicol@univ-nantes.fr - Didactique des cultures, en particulier, place de l’art et de la littérature, place de l’image dans l’enseignement du FLE. - Interculturalité. Stéréotypes. - Littératures francophones ; représentations de la France et de la francophonie.  Philippe Postel – mail : philippe.postel@univ-nantes.fr - Didactique et linguistique (un sujet de recherche sur l’enseignement du chinois aux Français ou du français aux Chinois) - Imagologique (la représentation de la Chine dans la littérature, la presse ou les langues européennes).  Anna Wawrzyniak – mail : anna.wawrzyniak@univ-nantes.fr - Acquisition des langues étrangères, l’acquisition des verbes en FLS et dans d'autres langues Institut de Recherche et de Formation en Français Langue Etrangère – Master 1 FLE 2013/14 Page 6 DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS 1er SEMESTRE LINGUISTIQUE POUR L’ACQUISITION ET L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ETRANGERES ET SECONDES (5 ects) (coef.2) Linguistique pour l’acquisition et l’apprentissage du français langue étrangère, 20h CM, E.T Cyrille GRANGET Considérant que le système d’expression de l’apprenant, aussi élémentaire soit-il, « possède, à côté d’éléments instables, une systématicité interne » et qu’on « ne peut donc pas dériver la fonction d’un mot ou d’une construction dans le lecte d’un apprenant de la fonction d’un mot ou d’une construction correspondante dans la langue cible » (Klein 1989), ce cours propose aux futurs enseignants de FLE de comprendre et analyser les difficultés du français du point de vue d’apprenants de langues plus ou moins typologiquement éloignées. Partant des productions d’apprenants et mêlant analyses contrastives et développementales, des explications relatives à l’expression et au développement de l’ordre des mots, de la détermination nominale, de la temporalité, de l’expression du mouvement, de la réflexivité et de la réciprocité seront proposées pour rendre compte d’énoncés et de paragraphes en français langues première et seconde. Modalités d’évaluation : Partiel final sous forme d’exercices semblables aux exercices d’application effectués en classe. Référence: Klein W. 1989. L’acquisition d’une langue étrangère. A. Colin. Linguistique comparative français-chinois, 24h TD, C.C Philippe POSTEL Le cours vise à expérimenter et à comprendre les enjeux de l’enseignement du français langue étrangère face à un public sinophone. Le premier aspect du cours est une uploads/Litterature/ guide-master-1-fle-nantes.pdf