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Boniface cecile m22016 1 CRemerciements J'adresse mes remerciements aux personnes qui m'ont aidée dans la réalisation de ce mémoire En premier lieu je remercie Madame Ginoulhiac professeur à l ? ESPE de Foix En tant que Directrice de mémoire elle m'a guid

CRemerciements J'adresse mes remerciements aux personnes qui m'ont aidée dans la réalisation de ce mémoire En premier lieu je remercie Madame Ginoulhiac professeur à l ? ESPE de Foix En tant que Directrice de mémoire elle m'a guidée dans mon travail et m'a aidée à trouver des solutions pour avancer Je tiens également à remercier l ? école Maternelle Parmentier et plus particulièrement Cathy Lethurgie la directrice de l ? école pour m ? avoir accueillie dans les meilleures conditions en tant qu ? employée d ? avenir professeur au sein de son équipe En ?n je remercie la classe de toute petite et petite section Valérie et Caroline pour leur implication dans mes di ?érents projets CPendant ma première année de Master MEEF j ? ai été nommée Employée d ? Avenir Professeur dans l ? école Maternelle Parmentier à Foix heures par semaine Au cours de cette année j ? ai pu observer et pratiquer dans une classe de toute petite et petite section A cette occasion j ? ai pu créer et mettre en ?uvre une séquence d ? arts visuels L ? art visuel est une discipline inscrite dans les programmes de l ? école primaire De la petite section au cours moyen les élèves doivent intégrer progressivement des connaissances dans ce domaine L ? éducation nationale inscrit ce domaine dans l ? agir et s ? exprimer à travers des activités artistiques ? pour la maternelle elle prône une ouverture sur les arts dès le plus jeune ? ge gr? ce à une pratique régulière à l ? éducation du regard et à l ? introduction d ? une culture de la sensibilité par la rencontre d ? ?uvres de référence Les enjeux de cette matière qui sont donc nombreux me sont apparus trop souvent négligés en classe car jugés peu accessibles A ?n de me faire ma propre idée de cet enseignement j ? ai alors tenté de mettre en place une séquence d ? arts visuels dans la classe de petite section de l ? école maternelle Parmentier Une fois ma séquence de graphisme réalisée je suis revenue sur ma pratique en me questionnant sur les compétences acquises et le vécu des élèves Après ré exion j ? en suis venue à cette conclusion les élèves avaient appris à maitriser un geste tracer une ligne verticale qui leur permettraient plus tard d ? entrer dans l ? écrit écriture b? ton mais à aucun moment ils ne s ? étaient questionnés sur leur pratique Etait-ce à cause Cde mes consignes De mon thème De la progression de ma séquence Ce n ? est qu ? à ce moment que j ? ai pris conscience des enjeux de la didactique des arts visuels tout comme les mathématiques ou le français il existe des façons pour enseigner les arts Cette prise de conscience m ? a permis d ? observer avec un regard di ?érent des pratiques enseignantes et de remarquer un enseignement assez dirigé