Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS LECTURES GRADUÉES (parenthèses = nº d’exemplaires) Nive

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS LECTURES GRADUÉES (parenthèses = nº d’exemplaires) Niveau 1: 300 à 500 mots  Toi, dit l’enfant blanc, poèmes choisis par Jane Cottave, Satellites, (1)  Le journal de Caroline, Marie-Thérèse Bougard, Satellites, (1)  Double Je, Virginie Guérin, Hachette-Français Facile (1)  La disparition, Muriel Gutleben, Hachette-Français Facile (1)  C’est chouette la vie, Giovanna Tempesta, Santillana-collection Évasion (2)  Chiens et chats, Dominique Renaud, Santillana-collection Évasion (1)  Rémi et le mystère de Saint-Péray, Annie Coutelle, Hachette/SM, BilioJeunes(1)  Le chien et son ombre, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)  La cigale et la fourmi, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)  La colombe et la fourmi, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)  Le lièvre et la tortue, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)  L’enfant et la grenouille, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1)  Le vent et le soleil, Eli-coll. Plaisir de lire-Les plus belles fables, (1) Niveau 2: 400, 500 à 700, 800 mots  Les jeunes et la mode, Hachette/SM, (1)  Le mauvais tour de Médor, Catherine Duval, Stanley, (1)  Hugo et les cartes magiques, Catherine Favret, Oxford-CLE int., (1)  Le malade imaginaire, Molière, Oxford-CLE int., (2)  Voyage au centre de la terre, Jules Verne, CLE-Français Facile (2)  Lancelot, Chrétien de Troyes, CLE-Français Facile (1)  Dans la maison bleue, Thierry Gallier, Santillana-collection Évasion (1)  À la recherche de Mariana, Dominique Renaud, Santillana-collect. Évasion (1)  Au secours !, Aline Mariage, Santillana-collection Évasion (2)  Trésor de guerre, Dominique Renaud, Santillana-collection Évasion (1)  Rémi et Juliette , Léo Lamarche, Hachette/SM, BiblioJeunes (1)  Un cœur simple, Gustave Flaubert, Planeta Agostini (1)  Le Roi Arthur et les chevaliers de la Table Ronde, Claude Louvet, Vicens-Vives et Chat-Noir-coll. Pomme Verte, (3)  Contes fantastiques, Claude Louvet, Vicens-Vives et Chat-Noir-coll. Pomme Verte, (1)  Du lait au fiel, Lidia Parodi et Marina Vallaco, Le Chat-Noir-coll. Lire et s’entrainer, (1)  Michel et l’autre, Régine Boutégège et Susanna Longo, Le Chat-Noir-coll. Lire et s’entrainer, (1)  Le Tour du monde en 80 jours, Jules Verne, Le Chat-Noir-coll. Lire et s’entrainer, (1) Niveau 3 : 700 à 1200 mots  Le cinéma français, Hachette/SM, (1)  Le fantôme de Vercingétorix, Muriel Nathan-Deiller, Oxford, (3)  Une chasse au trésor, Béatrice Job, Oxford, (2)  La Terre est ronde, B.Brunetti, Lectures Eli-Juniors, (1)  La Venus d’Ille, Prosper Mérimée, Lectures Eli-Juniors, (1)  Julie est amoureuse, Michel Guilloux, Hachette/SM, BiblioJeunes (1)  La veste noire, Évelyne Wilwerth, Santillana-collection Évasion (2)  Le Comte de Monte-Cristo, Alexandre Dumas, Santillana-collection Évasion (2)  Le Comte de Monte-Cristo, Alexandre Dumas, CLE-Français Facile (1)  Le piège était presque parfait, Dominique Renaud, Santillana-colle. Évasion (1)  On a volé Mona Lisa, Cécile Talguen, Santillana-collection Évasion (1)  Jeanne d’Arc, Lucía Bonato, Vicens-Vives et Chat-Noir, coll. Pomme Verte, (1)  Une vie, Guy de Maupassant, CLE-Français Facile (1)  Meurtre dans un jardin français, Béatrice Nicodème, CLE-Français Facile (1)  Les Misérables, tome I, (Fantine),Victor Hugo, Hachette-Lecture Facile (1)  Les Misérables, tome II, (Cosette),Victor Hugo, Hachette-Lecture Facile (1) Niveau 4 : 900 à 1500 mots  Le troisième œil, Dominique Renaud, Santillana-collection Évasion (2)  L’inondation, Reine Mimran, Santillana-collection Évasion (2)  Lucas sur la route, Léo Lamarche, Hachette/SM, BiblioJeunes (1)  Une passion dans le désert, Honoré de Balzac, adapté par Annette Maxime, Pearson-coll. Lire et découvrir, (1)  Le mystère du supermannequin, Geraldine Sweeney, Pearson-coll. Lire et découvrir, (1)  Les Misérables, tome III, (Gravoche), Victor Hugo, Hachette-Lecture Facile (1)  Notre-Dame de Paris, tome I, (Quasimodo), Victor Hugo, Hachette-Lecture Facile (1)  Notre-Dame de Paris, tome II, (Esmeralda), Victor Hugo, Hachette-Lecture Facile (1)  Les aventures d’Arsène Lupin, Maurice Leblanc, Hachette-Lecture Facile (1)  Vivre en français (Paris), Hachette-Lecture Facile (1)  Vingt mille lieues sous les mers, Jules Verne, Hachette-Lecture Facile (1) Niveau 5 : 1500 mots et plus  Finale à trois, Dominique Renaud, Santillana-collection Évasion (1)  Maigret tend un piège, Georges Simenon, Hachette-Lecture Facile (1) Niveau 6 :  La nuit mouvementée de Rachel, Marie-Andrée Clermont, Santillana-collection Évasion (2)  Un cheval pour la vie, Dominique Renaud, Santillana-collection Évasion (1) Grands adolescents et adultes Niveau 2 :  Un homme dans la nuit, Sylvie Poisson-Quinton, Santillana-collect. Évasion (1) SCHÉMA pour une FICHE DE LECTURE  Titre : (souligné) …………………………………………………………………………….  Auteur : (un homme / une femme) (nationalité) (actuel / classique) (date de naissance / date de la mort) (titres d’autres œuvres importantes de cet auteur) …………………………………………………………………………….  Genre littéraire : ( un roman : d’aventures / policier / fantastique / de science-fiction / historique / humoristique / psychologique // /une fiction sur la réalité actuelle / de la poésie / une pièce de théâtre : une -comédie/tragédie- / une biographie / une autobiographie / un conte / une légende / une correspondance / un journal intime / un témoignage / une Bande Dessinée / …) : ……………………………………………………………………………………  Le cadre : temporel : (temps actuel / …siècle / dans quelle époque se déroule l’histoire ?/ dans quel contexte historique ? / …) : ………………………………………………………………………….. géographique : (dans quel pays / quelle région / quelle ville … a lieu l’histoire ? / …) : …………………………………………………………………………………….  Personnages : -personnage principal : (nom / âge / aspect physique / caractère / état civil / milieu social / profession / …) : …………………………………………………………………………………. -personnages principaux : ………………………………………………………………………………….  Thématique principale : (l’amour / l’amitié / les conflits personnels / le mystère / les études / le travail / …) : ………………………………………………………………………………….  Résumé bref-sypnosis : Action principale et événements importants : (qui ? / quoi ? / quand ? / où ? / comment ? / pourquoi ?/ …) ………………………………………………………………………………….  Appréciation personnelle et justification : Exprimer l’avis : ( à mon avis / selon moi / d’après moi / je pense que / je crois que / …) adverbes : ( pas du tout / un peu / assez / très / beaucoup / vraiment …) : connecteurs : ( tout d’abord / premièrement / en premier lieu / deuxièmement / en second lieu / puis / après / de plus aussi / et aussi / finalement / …) adjectifs : (drôle / amusant / émouvant / poétique / violent / effrayant / critique / parodique / étonnant / étrange / humoristique / burlesque / comique / vivant / mouvementé / réaliste / actuel / triste / tragique / ironique / pathétique / surprenant / intéressant / instructif / long / ennuyeux / …) : -J’ai aimé ce livre parce que … / -Je n’ai pas aimé ce livre parce que … (il m’a amusé(e) / il ne m’a pas amusé(e) / Il est -facile/difficile- à –comprendre/lire- Il m’a ému(e) / intéressé(e) / surpris(e) / scandalisé(e) / …) …………………………………………………………………………………… -Le but de l’auteur, l’intérêt du livre : Je pense que / je crois que / je suppose que... L’auteur veut (émouvoir / effrayer / procurer des émotions / faire –rire/pleurer- / faire peur / faire comprendre l’époque historique dont il parle / témoigner / démontrer / critiquer / faire réfléchir / …) ................................................................................................................................ -J’ai trouvé ce livre … Facile à lire / assez facile à lire / difficile à lire / … Parce que … ( vocabulaire / argument / longues descriptions / style d’écriture / …) ……………………………………………………………………………………. Nom : Groupe : Prénom : Date : FICHE DE LECTURE  Titre : …………………………………………………………………………….  Auteur : …………………………………………………………………………..  Genre littéraire : ……………………………………………………………………………………  Le cadre : ……………………………………………………………………………………  Personnages : -personnage principal : ………………………………………………………….. -personnages principaux : ……………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  Thématique principale : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  Résumé bref-sypnosis : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  Appréciation personnelle et justification : …………………….………………………………………………....................... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………….……………………………………………………... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… uploads/Litterature/ lectures-graduees.pdf