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République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nation

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale F Fr ra an nç ça ai is s 2 2è èm me e A An nn né ée e M Mo oy ye en nn ne e p48 physique relizane www.physique48.org République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Français 2ème Année Moyenne Ouvrage réalisé par : Halim Bouzelboudjen Anissa Sadouni-Madagh Zahra Leffad Professeur de français Inspectrice de français Professeur de français Illustration du conte : Amira Shahinez Sadouni Conception et disposition graphiques : Halim Bouzelboudjen p48 physique relizane www.physique48.org Avant-propos Bienvenue dans ton nouveau manuel de français Te voilà en deuxième année moyenne avec un nouveau manuel. L’an dernier, en première année, tu as appris à informer, à expliquer et à prescrire dans des situations de communication diverses. Cette année, il s’agira pour toi d’apprendre à raconter à travers différents récits. Pour cela, tu feras connaissance avec le récit de fiction dans les contes, fables et légendes. Nous avons tenté d’être en phase avec tes centres d’intérêt en sélectionnant des textes mêlant l’imaginaire au fantastique. Afin de te permettre de voyager et de t’ouvrir sur le monde qui t’entoure, des récits venus de contrées lointaines s’ajoutent à des contes et légendes algériens. L’organisation de ton nouveau manuel Ce manuel comprend trois projets à dérouler tout au long de l’année scolaire. Chaque projet est composé de plusieurs séquences. Quatre pour le premier trimestre, trois pour le second et enfin trois pour le troisième. Chaque séquence comporte :  Une situation d’orale avec un texte à écouter.  Une situation d’écrit, avec un seul texte à analyser en séance de compréhension de l’écrit (lecture silencieuse) et à lire de façon expressive en séance de lecture- entraînement.  Des notions de vocabulaire, grammaire, conjugaison et orthographe à développer à partir de textes courts.  Un atelier d’écriture, dans lequel tes camarades et toi, aurez à découvrir des textes-modèles et des exercices vous permettant de vous entraîner en vue de réaliser la meilleure production possible. Des outils d’évaluation t’aideront à améliorer ton écrit.  Une lecture-plaisir exploitée en classe sera pour toi une source d’échange et d’enrichissement. p48 physique relizane www.physique48.org Les rubriques proposées ORAL EN IMAGES « J’OBSERVE ET J’ANALYSE DES IMAGES » « A MON TOUR DE M’EXPRIMER » ORAL « J’ECOUTE ET J’ANALYSE » « A MON TOUR DE M’EXPRIMER » « PARLONS-EN », dernière étape de la lecture entraînement, est un espace d’expression conçu pour que vous puissiez échanger, tes camarades et toi, vos points de vue par rapport à des sujets donnés. LECTURE JE COMPRENDS LE TEXTE : « JE VERIFIE MA COMPREHENSION » « JE RETIENS » JE LIS MON TEXTE : « JE VAIS PLUS LOIN DANS LA COMPREHENSION» : un ensemble de questions favorisera ta compréhension du texte étudié. « J’EN PARLE AVEC MES CAMARADES » LECTURE PLAISIR « VOYAGE AUTOUR DU TEXTE » POINTS DE LANGUE « J’OBSERVE » « J’ANALYSE » « JE RETIENS » « JE M’ENTRAÎNE » ATELIER D’ECRITURE « J’OBSERVE » « J’ANALYSE » « JE M’ENTRAÎNE » « JE LIS » « JE REDIGE » « JE M’EVALUE » MON PROJET Une feuille de route t’accompagnera dans la réalisation de ton projet pour t’indiquer les étapes à suivre. REMARQUE : La rubrique « LE SAIS-TU ? », te servira à progresser dans ton apprentissage de la langue française et à enrichir ta culture générale. ANNEXE En annexe, nous te proposons des textes longs et des poésies à découvrir et à lire, ainsi que des tableaux qui te serviront à parfaire tes connaissances en langue. p48 physique relizane www.physique48.org R A C O N T E R A T R A V E R S L E C O N T E Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d’un autre collège Séquences Textes Vocabulaire Grammaire 1. LA SITUATION INITIALE DU CONTE. 1. Aladin et la lampe merveilleuse I. 2. La boule de cristal. Les formules d’ouverture. du conte. Familles de mots. Les compléments circonstanciels. 2. LA SUITE D’ÉVÉNEMENTS DANS LE CONTE. 1. Aladin et la lampe merveilleuse II. 2. Conte de l’eau volée. Les mots qui structurent un conte. Le champ lexical. Le temps du récit. Les valeurs de l’imparfait de l’indicatif. 3. LE PORTRAIT DES PERSONNAGES DU CONTE. 1. La Vache des orphelins. 2. La Belle au Bois dormait… Le vocabulaire du portrait. L’expansion du nom : l’adjectif et le complément du nom. 4. LA SITUATION FINALE DU CONTE. 1. Aladin et la lampe merveilleuse III. 2. L’Arbre entêté. Les formules de clôture. Les substituts lexicaux. Les substituts grammaticaux. R A C O N T E R A T R A V E R S L A F A B L E Dans le cadre du concours de lecture, mes camarades et moi interprétons nos fables Séquences Textes Vocabulaire Grammaire 1. LA FABLE ET LES ANIMAUX. 1. La Colombe et la Fourmi. 2. Le Lion et le Renard. Le champ lexical. La synonymie. Les valeurs du présent de l’indicatif. 2. LA FABLE EN VERS. 1. L’Âne et le Chien. 2. Le Coq et le Renard. Les verbes introducteurs de paroles. Le vocabulaire de la fable : traits de caractère, qualités et défauts. La ponctuation dans le dialogue. 3. LA FABLE EN PROSE. 1. Le laboureur et ses enfants. 2. Le Loup et le Chien. Le vocabulaire de la fable : la périphrase. Les types de phrases. R A C O N T E R A T R A V E R S L A L E G E N D E Nous rédigeons un recueil de légendes à présenter le jour de la remise des prix Séquences Textes Vocabulaire Grammaire 1. LÉGENDES ET ANIMAUX. 1. Une pluie d’alligators. 2. Le chant du rossignol. La description objective. La suffixation. L’expression du temps. 2. LÉGENDES HISTORIQUES 1. La légende de Sethos. 2. Taourirt la protégée. La description subjective. L’antonymie. La subordonnée relative. 3. LÉGENDES URBAINES. 1. L’étrange histoire de l’auto-stoppeuse. 2. La tragédie du vol 19. Les registres de langue. Le champ lexical. La forme passive. p48 physique relizane www.physique48.org R A C O N T E R A T R A V E R S L E C O N T E Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d’un autre collège Conjugaison Orthographe Atelier Lecture-plaisir L’imparfait de l’indicatif. L’imparfait des verbes en : cer, ger, yer, ier. Je complète un conte en imaginant la situation initiale. Le cheval du roi. Le passé simple de l’indicatif. Les homophones lexicaux. Je complète un conte en imaginant une suite d’événements. Histoire du pot fêlé. Le passé simple de l’indicatif. (suite) L’accord de l’adjectif qualificatif. Je rédige le portrait moral et physique du personnage d’un conte. Les homophones grammaticaux : ce/se ; ces/ses ; c’est/s’est. Je complète un conte en imaginant la situation finale. La Belle au bois dormait… R A C O N T E R A T R A V E R S L A F A B L E Dans le cadre du concours de lecture, mes camarades et moi interprétons nos fables Conjugaison Orthographe Atelier Lecture-plaisir Le présent de l’indicatif. Le participe présent et l’adjectif verbal. Je rédige avec mes propres mots la fable choisie. L’Ours et les deux compagnons. Le futur de l’indicatif. La formation des adverbes. J’insère un dialogue dans une fable. L’Âne et le Chien. L’impératif présent. Dictée. Je complète une fable. Je rédige la morale de cette fable. Le Loup et le Chien. R A C O N T E R A T R A V E R S L A L E G E N D E Nous rédigeons un recueil de légendes à présenter le jour de la remise des prix Conjugaison Orthographe Atelier Lecture-plaisir Le subjonctif présent. L’accord sujet/verbe. Je complète un récit fantastique. Ouarâ. Le passé composé. L’accord du participe passé. Je raconte avec mes propres mots l’histoire d’un personnage de légende. Un orage au Hoggar. La conjugaison passive. Les homonymes : Quel, Quels, Quelle, Quelles, Qu’elle, Qu’elles. Je raconte l’histoire d’une personne en possession de pouvoirs surnaturels. Chroniques martiennes. p48 physique relizane www.physique48.org Présentation de ton nouveau manuel L’intitulé du projet L’intitulé de la séquence Des illustrations pour t’aider à lire et à t’exprimer Numéro de la page Des mots et expressions pour t’aider à rédiger Les rubriques « Je retiens » et « Le sais-tu ? » t’aideront à asseoir tes connaissances et à enrichir ta culture générale Des couleurs différentes pour chaque séquence et … … pour chaque projet p48 physique relizane www.physique48.org Projet 1 Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d’un autre collège. Séquence 1 Je découvre la situation initiale du conte. Page 8. Séquence 2 Je découvre la suite des événements du conte. Page 21. Séquence 3 Je découvre le portrait des personnages du conte. Page 35. Séquence 4 Je découvre la fin du conte. Page 47. p48 physique relizane www.physique48.org Séquence 1 : Je découvre la situation initiale du conte uploads/Litterature/ manuel-complet.pdf