Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Page | 1 Programmes de Licence 2021-2022 PREMIERE ANNÉE DE LICENCE Descriptif d

Page | 1 Programmes de Licence 2021-2022 PREMIERE ANNÉE DE LICENCE Descriptif des enseignements proposés par l’UFR de Littérature française et comparée PREMIER SEMESTRE Remarque : les enseignements proposés en crédits libres sont ouverts sous réserve de places disponibles. Ils ne font pas l’objet d’un contrôle terminal ni de rattrapages. L1LM11FR : APPROCHE DES GENRES LITTÉRAIRES Élément fondamental correspondant à l’UE 1 (Licence parcours Lettres modernes, 1ère année, 1er semestre) : CM 2h, TD 3h. Enseignement soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et rattrapage à l’oral en session 2. Alfred de Musset, Les Caprices de Marianne et On ne badine pas avec l’amour Albert Camus, La Peste Editions recommandées : Musset, Les Caprices de Marianne, éd. Florence Naugrette, Le Livre de Poche, Théâtre, 2012. Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, Folio Théâtre, 2010. Albert Camus, La Peste, Gallimard, Folio, 1972. Responsable : M. Jean-Marc Hovasse L1LI12LM : HISTOIRE LITTÉRAIRE Élément de méthodologie (Licence parcours Lettres modernes, 1er et 2ème semestres) : CM 1h, TD 1. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Chaque période doit faire l’objet d’une évaluation. Moyen-Age (6 séances) et XVIe siècle (6 séances). Pour le Moyen Âge, on proposera un parcours permettant de prendre la mesure de la variété des formes littéraires (chanson de geste, naissance du roman, historiographie, Roman de Renart, fabliaux, formes Page | 2 poétiques diverses, littérature allégorique, etc.) et de leur évolution diachronique (du XIe au XVe siècle, de la Chanson de Roland à François Villon), en mettant l’accent sur les problèmes de poétique en liaison avec les évolutions historiques, culturelles et sociales. Pour le XVIe siècle, le cours, après s’être interrogé sur les bornes à donner à la période, s’intéressera plus particulièrement aux questionnements de l’humanisme, à la confrontation des auteurs de la Renaissance avec le Nouveau Monde, enfin à la littérature des Guerres de religion. Responsables : M. Jean-René Valette, M. Jean-Charles Monferran L1LA09CG : HISTOIRE DE LA CULTURE OCCIDENTALE (LEMA) ET L1LM19CG : HISTOIRE DE LA CULTURE OCCIDENTALE (LM) Enseignement de découverte dont l’objectif est l’étude de certains grands thèmes et récits de l'Antiquité gréco-latine, essentiels dans la tradition occidentale, et de leur reprise dans la littérature française. L’attention portera sur les phénomènes de réécriture. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Les éléments L1LM19CG et L1LA09CG, correspondant à l’UE 5 du 1er semestre de la 1ère année de Licence parcours Lettres modernes et parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, comportent 2h de CM hebdomadaires et 2h TD hebdomadaires (en Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, un enseignement de langue et civilisation latines complète l’UE 5). A / Séances 1-5 : partie grecque Le mythe dans l'épopée et le théâtre; l'émergence de la rationalité (l'histoire, la rhétorique); la réflexion philosophique sur le mythe B / Séances 6-8 : partie latine Le sens du passé et du sacré à Rome ; sa place dans la cité C / Plan des séances 9-12 : partie française Le cours s’intéressera à plusieurs réécritures ou transpositions des mythes de Psyché, de Phèdre et d’Abel et Caïn, du XVIe au XXIe siècle. (programme à confirmer ou à définir selon le responsable du cours, en cours de désignation) Responsables : Sébastien Morlet, M. Jean-Yves Masson Page | 3 L1LI41LM : ECRIRE ET PENSER LA FICTION Enseignement proposé dans l’UE 4 de Lettres Modernes, Option B uniquement. Il comprend 1h de CM et 1h30 de TD. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Son objectif est de familiariser les étudiants avec les mécanismes et les outils de la création fictionnelle, pour offrir des points d’entrée originaux dans la culture littéraire. Deux thèmes au choix : 1/ Fictions et écritures du conte (littératures médiévales et francophonies) Le cours se propose d’interroger la catégorie du conte, entre fiction et genre littéraire effectif, telle qu’elle a été construite par les réceptions des littératures médiévales et francophones. On examinera les invariants et les écarts que présentent les textes avec les critères classiques de définition du genre. On mettra en question la notion de merveilleux, on réfléchira à la (re)construction écrite de traditions orales réelles ou imaginaires, on essaiera de dégager les modalités et les enjeux littéraires d’écritures qui ne sauraient en aucun cas se réduire à l’expression ingénue du folklore. Programme : · Marie de France, Lais de Marie de France, édition bilingue (ancien français/français moderne), traduction Alexandre Micha, Paris, Flammarion GF, Bilingue N° 759, 1999. · Birago Diop, Les Contes d’Amadou Koumba, Paris, Présence Africaine, 2000 [1947]. Ces textes seront complétés par des extraits fournis dans une brochure en début de semestre. Responsable : Sophie Albert, Florian Alix 2/ La préparation du roman" de Barthes Responsable : Christian Doumet L1LA01FR : LITTÉRATURE FRANÇAISE DES XIXe et XXe SIECLES Élément fondamental correspondant à l’UE 1 (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er semestre) : CM 2h, TD 3h. Enseignement soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et rattrapage à l’oral en session 2. La littérature urbaine. Honoré de Balzac, La Fille aux yeux d’or, [1834], GF Flammarion, 1988. Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris, [1869], GF, 2017. André Breton, Nadja, [1928], Gallimard Folio, 1973. Responsable : Andrea Del Lungo Page | 4 L1LA16FR : INFOCOM : TECHNIQUE ET LANGAGE DES MÉDIAS Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. D'où nous viennent nos idées ? Comment le savoir est-il produit, diffusé et légitimé ? Comment les différents media, du livre imprimé au site web, produisent-ils des modèles épistémiques distincts ? Comment évaluer la fiabilité d'une information ?a Au croisement de la littérature et des théories de l'information et de la communication, ce cours a pour objectif de s'initier aux différents enjeux de la production et de la diffusion des savoirs, à travers l'étude du format encyclopédique, de l’arbre de Porphyre jusqu’à Wikipédia. L'accent sera mis sur l'acquisition de méthodologies pour la recherche (en bibliothèque et en ligne), la sélection des informations et leur restitution sur le media encyclopédique Wikipédia. Une partie de la formation propose une initiation pratique aux écritures numériques (CMS Wiki) et au montage de projet. Bibliographie indicative (une liste complète des textes au programme sera fournie au début du semestre) : Cardon, “Surveiller sans punir. La gouvernance de Wikipédia”, Wikipédia, objet scientifique non identifié, dir. Lionel Barbe, Louise Merzeau & Valérie Schafer, Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre, 2015, p. 15-39. Christin Anne-Marie, L'image écrite ou la déraison graphique, Paris, Flammarion, 1995, coll. "Champs". Foucault, M., L’Archéologie du savoir, Paris, Gallimard, 1969. Goody Jack, « L’oralité et l’écriture », Communication & langages, 154, 2007, p. 3-10. Ostrom Elinor et Hess Charlotte, Understanding knowledge as a commons: from theory to practice, Cambridge, Massachusetts, MIT Press, 2007 Responsable : Mme Servanne Monjour L1LA17FR : JOURNALISME ET LITTÉRATURE AU XIXE SIÈCLE Élément théorique et professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er semestre) : CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Le XIXe siècle: naissance de la presse de masse, émergence d’une profession. Bibliographie : D. Kalifa, Ph. Régnier, A. Vaillant, M. E. Thérenty (dir.), La Civilisation du journal, Paris, Nouveau Monde, 2011.2ème semestres) Responsable: Mme Adeline Wrona Page | 5 L1LI18FR : HISTOIRE DU CINÉMA Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er semestre) : CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Ce cours offre une initiation à l’histoire du cinéma, par l’étude de quelques-uns de ses chefs-d’œuvre, envisagés en un peu plus d’une dizaine d’étapes : l’expressionnisme allemand (Wiene), le cinéma soviétique (Eisenstein), le réalisme poétique (Carné), le film noir (Preminger), le néo-réalisme (De Sica), La Nouvelle Vague (Godard), le Nouvel Hollywood (Martin Scorsese), ainsi que certains genres moins “populaires” (le cinéma poétique avec Jean Vigo) ou certaines traditions nationales moins fréquentées, comme le cinéma japonais (Akira Kurosawa) et le cinéma iranien (Abbas Kiarostami). Les étudiants devront avoir vu le film commenté avant chaque CM. Lors des TD, les étudiants seront invités à analyser certaines séquences (ce cours prépare à l’analyse de séquence proposée en Licence 3 dans le cadre du cours “L6LICILE : Initiation à l’histoire et à l’analyse de l’image - II”). L’évaluation portera à la fois sur le CM et sur la méthode l’analyse de séquence étudiée en TD. Responsable : M. Jean-Louis Jeannelle L1ES97FR : ESPAGNOL POUR LM et LEMA : Langue et traduction Élément de langue vivante correspondant aux UE 4 (Licence parcours Lettres modernes et Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : TD 1h30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage. Le semestre sera consacré à une révision des notions fondamentales de la grammaire espagnole et à une initiation à l’analyse littéraire en espagnol et à la traduction. uploads/Litterature/ programmes-licence-1-lm-et-lema-maj-061221.pdf