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Commentaires sur l x27 ouvrage quot le devoir de resister quot par phillippe mirieu

Pédagogie le devoir de résister Les Fondamentaux de la pédagogie Résumé et analyse critique en lien avec la musique par Andrés Benavides-Isaza Selon Phillippe Meireieu la pédagogie présente deux idées apparemment contradictoires mais cependant très associés la première est le principe d ? éducabilité qui établit que tout le monde peut apprendre et nul ne peut décider qu ? un apprentissage est impossible pour autrui La deuxième présente le principe de liberté l ? apprentissage ne peut être décidé de façon autoritaire ni même imposé à l ? élève Ces deux principes pris dans la même balance structurent la pédagogie En enseignant on a toujours tendance à osciller d ? une position à l ? autre nous sommes convaincus que chacun est apte à apprendre mais nous pouvons tomber dans la tentation de dresser les élèves parfois par des moyens absurdes pour punir l ? apparente négligence de l ? élève Nous oscillons alors sur le principe d ? éducabilité nous sommes persuadés que c ? est à l ? élève de se motiver et nous prenons alors un rôle passif avec lui jusqu ? à l ? abandonner Tant pis pour lui s ? il n ? y arrive pas ? nous choisissons le principe de liberté En pédagogie c ? est idéal de respecter l ? éducabilité de tous mais nous ne pouvons employer n ? importe quel moyen pour y parvenir Pour résoudre cette contradiction apparente la pédagogie crée des dispositifs ? qui peuvent mobiliser l ? apprenti lui faire prendre conscience qu ? il est apte à apprendre tout en le rendant libre et autonome Par exemple un concept très complexe à assimiler qui crée une fausse illusion d ? impossibilité d ? acquisition va d ? emblée démotiver l ? élève mais peut être enseigné gr? ce à ces dispositifs Ceux-ci sont pensés d ? une telle manière que ceux qui s ? y impliquent pourront en comprendre les enjeux et s ? en détacher quand ils les auront utilisés Ils favorisent la mobilisation personnelle des élèves En résumé ces deux principes juxtaposés nous amènent à penser à la question de passage ? passage entre l ? hétéronomie et l ? autonomie ? entre le réel intérêt de l ? élève et ce qui lui donne des plaisirs entre la contrainte et la liberté entre ce qui fait sens et ce qui permet d ? acquérir des mécanismes ou des habitudes pour y parvenir Adaptation de la pédagogie à l ? enseignement instrumentale vocal contemporains Dès que l ? on commence à ré échir sur l ? enseignement de la musique ou des arts en général une question revient inévitablement l ? art ou le talent s ? enseignent-ils Il me semble que ce que l ? on apporte en tant que professeur n ? est pas de l ? art à proprement parlé mais une transmission d ? outils indispensables à l ? exécution d ? un métier artistique Cependant dans chaque être humain