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PROJET DIDACTIQUE Date : Classe : la Ve Niveau : A1 Professeur : Objet d’étude

PROJET DIDACTIQUE Date : Classe : la Ve Niveau : A1 Professeur : Objet d’étude : La langue française Sujet de la leçon : Exprimer ses goûts, ses préférences Type de leçon : acquisition des nouvelles connaissances Compétence générale : production orale Compétences spécifiques 2.1 L’émission des messages oraux simples concernant soi-même ou les autres personnes/activités de son univers ; 2.2 La participation aux interactions verbales sur des thèmes familiers. Objectifs : O1 : Maîtriser les nuances de vocabulaire pour l'appréciation ou le dégoût(au moins 3 formules) ; O2 : Exprimer ses goûts et préférences dans des domaines variés ; Stratégies didactiques : A) Formes d’activité : frontale, individuelle, collective, par groupe B) Méthodes et procédés : la conversation, la lecture, l’exercice oral et écrit, apprentissage par découverte C) Moyens d’enseignement : la fiche de travail (exercices), les cahiers des élèves, le tableau noir, le projecteur Ressources psychologiques: - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience Ressources de temps: 50 minutes Scénario didactique Etapes didactiques Le contenu informationnel La stratégie didactique Matériel didactique Evaluation Rattrapage et performance Objectifs Activité de l’enseignant Activité des élèves Mise en train 2min Salut Appel Conversation situationnelle Salut L’élève de service nomme les absents Les élèves répondent aux questions du professeur conversation frontale Le tableau, la craie Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement 5min On vérifie qualitatif et quantitatif le devoir écrit On corrige les fautes s’il y en a. Les élèves lisent leur devoir. Ils corrigent leurs fautes dans les cahiers conversation explication correction en groupe Les cahiers -on evalue les réponses orales des élèves L’éveil de l’attention À l’aide de quelques images on essaie de Les élèves découvrent le conversation, exposé, L’image formative 3min découvrir le titre de la leçon On écrit au tableau noir le titre de la leçon. titre Les élèves écrivent le titre de la leçon dans les cahiers activité frontale L'acquisition de nouvelles connaissances 12min On distribue aux élèves une fiche avec des verbes et des expressions utilisées pour exprimer les goûts. (fiche no. 1) À l’aide d’une PPT intéractive on fixe les nuances de vocabulaire pour l'apréciation ou le dégoût. Les élèves lisent attentivement le contenu de la fiche. Les élèves résolvent les activités proposées Explication, conversation Activité fontale La fiche vocabulaire La PPT Les élèves qui sont capables de la performance traduisent les expressions. Les élèves qui sont en difficulté lisent les expressions de la fiche O1 O2 La fixation des connaissances acquises 10 min On groupe les élèves. Chaque groupe reçoit une fiche contenant quelques mots/expressions. Les élèves résolvent l’éxercice Activité par groupes Les fiches On évalue la capacité de travailler en groupe, de négocier la réponse finale O2 Ils réaliseront une petite poésie avec les mots/ expressions de la fiche.(Fiche no. 2) Le professeur veille à ce que tous les élèves travaillent La mise en oeuvre de la performance 13 min On propose aux élèves une fiche de travail. (fiche 3) On corrige les exercices en classe Les élèves résolvent les exercices. Travail individuel La fiche de travail sommative Les élèves peuvent choisir l’exercice qu’ils sont capables à résoudre. O1 O2 Evaluation 3min On apprécie les réponses des élèves et leur participation à la leçon Les élèves écoutent Devoir à la maison 2min On annonce et explique le devoir Ex. 1 ou ex. 3 à la pg. 136 (le cahier auxiliaire) Les élèves notent le devoir Les élèves peuvent choisir l’exercice qu’ils sont capables à résoudre. O1 O2 uploads/Litterature/ projet-didactique 25 .pdf