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76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR ORTHOGRAPHE GRAMMAIR

76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR ORTHOGRAPHE GRAMMAIRE Quatrième - Premier trimestre - Extrait de cours Orthographe-Grammaire Extrait de cours Orthographe-Grammaire PROGRAMME D’ORTHOGRAPHE-GRAMMAIRE Classe de quatrième Cours rédigé par M. Gérard Faillat, professeur de français et relu par Mme Dutheil de la Rochère, Professeure de Français, MAJ : 07/2019 ORGANISATION DU PREMIER TRIMESTRE Séquences Leçons Devoirs 1 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – Les lettres e et c – Les mots commençant par am- Leçon 2 : Orthographe : formation de mots – Conjugaison : les verbes en –eler et –eter Leçon 3 : Grammaire : le GN et ses déterminants 2 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – Les mots commençant par an- – La formation du féminin des adjectifs qualificatifs Leçon 2 : Orthographe : formation des mots – Conjugaison : les verbes du premier groupe Leçon 3 : Grammaire : l’enrichissement d’un GN : adjectif épithète – apposition – complément du nom Devoir n° 1 3 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – mots débutant par sup- - formation du pluriel des adjectifs qualificatifs Leçon 2 : Orthographe : le préfixe re- - le suffixe –able – mots de la famille de dire - Conjugaison : les verbes difficiles à certaines formes Leçon 3 : Grammaire : l’enrichissement d’un GN (suite) – la proposition subordonnée relative 4 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – le préfixe son- - le suffixe -ac Leçon 2 : Orthographe : mots de la famille de fleuve - Conjugaison : les verbes du deuxième groupe Leçon 3 : Grammaire : les pronoms Devoir n° 2 Extrait de cours Orthographe-Grammaire Séquences Leçons Devoirs 5 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – pluriel des noms composés – le son (â) à l’intérieur d’un mot Leçon 2 : Orthographe : vocabulaire – mots de la famille de bois - conjugaison : bénir, fleurir et haïr Leçon 3 : Grammaire : sujet – COD – complément d’agent 6 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – les noms en -ail - préfixes Leçon 2 : Orthographe : suffixes – mots de la famille de mouvoir - conjugaison : les verbes du troisième groupe Leçon 3 : Grammaire : la subordonnée complément d’objet Devoir n° 3 7 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – noms terminés par –eur - préfixes Leçon 2 : Orthographe : suffixes – mots de la famille de cercle - conjugaison : assaillir, cueillir et offrir Leçon 3 : Grammaire : la proposition subordonnée interrogative 8 Leçon 1 : Orthographe : vocabulaire – mots commençant par in- - adjectifs numéraux - préfixes Leçon 2 : Orthographe : suffixes – mots de la famille de mère - conjugaison : tenir, venir, acquérir, conquérir, requérir et mourir Leçon 3 : Grammaire : l’attribut Devoir n° 4 Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 5 – Trimestre 1 CONSEILS GENERAUX METHODE DE TRAVAIL Le travail de cette classe de quatrième a été réparti en 24 séquences : chacune d'elles comporte deux leçons d'orthographe et une leçon de grammaire que nous vous conseillons d'apprendre avec soin. N'apprenez par cœur que ce qui est indispensable (nous vous l'indiquerons d'ailleurs par le signe ). Pour le reste, lisez attentivement, raisonnez et essayez de comprendre. Les exercices Pour vous permettre justement de mieux comprendre certains passages, paragraphes ou thèmes de la leçon, des exercices vous sont proposés. Ils sont variés et de difficultés diverses. Nous vous recommandons vivement de les faire : rien n'est meilleur que la pratique pour la compréhension de la théorie. Attention : le corrigé de ces exercices vous est fourni en même temps que le texte de vos leçons. Faites donc honnêtement le travail et ne l'envoyez pas à la correction. Demandez plutôt à vos parents de vous corriger ou, à défaut, faites-le vous-même. Vous trouverez en outre, à la fin de chaque leçon, une ou deux dictées en rapport avec elle. Vous vous les ferez dicter par une personne de votre entourage en lui demandant : 1. de lire le texte intégralement (pendant cette 1re lecture, vous prenez connaissance du sens général du texte) ; 2. de le dicter membre de phrase par membre de phrase ou groupe de mots par groupe de mots (pendant cette deuxième lecture, vous écrivez le texte sous la dictée) ; 3. de relire la dictée (vous vérifiez lors de cette troisième lecture que vous n’avez pas oublié de mots ni de signes de ponctuation). Enfin, vous relisez seul votre texte en vérifiant particulièrement les accords et les points d’orthographe appris récemment. Attention : la ponctuation doit être mise par l'élève. On lui signalera simplement la fin de la phrase en lui disant « point » (mais pas « point d'interrogation » ou « point Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 6 – Trimestre 1 d'exclamation », et l’on prendra le soin de prendre un ton interrogatif ou exclamatif à la relecture) et les alinéas (le début de chaque paragraphe doit être visible sur la copie avec un « blanc » au début de la première ligne, vous pouvez sauter deux carreaux par exemple). Ces dictées que vous préparerez ou non selon votre force (essayez progressivement de ne plus les préparer) ne sont pas à envoyer à la correction. Le devoir : Il comporte une dictée de contrôle, qui ne doit pas être préparée, et des questions. L’ensemble est envoyé à la correction. Pour la dictée, procédez comme il est indiqué précédemment mais sans préparation. Attention, une dictée non rendue est notée 0/20. Les questions, auxquelles vous essaierez de répondre en moins de trois quarts d’heure (l’idéal serait une demi-heure) comportent plusieurs thèmes : I. La compréhension du texte : - une question générale sur le texte, - une question précise sur des expressions du texte. II. Maniement et connaissance de la langue : - questions sur les relations entre les mots d’une phrase, - questions sur le type de phrases, - questions sur les relations entre phrases ou membres de phrases. Etc. Les réponses aux questions seront adressées à la correction en même temps que la dictée. Pour la compréhension, n’hésitez pas à relire les questions et le texte plusieurs fois. Répondez par des phrases complètes et citez de courts passages du texte entre guillemets. Pour la grammaire, vérifiez que vous avez bien lu la totalité de la consigne. Dans le cas de phrases à transformer, vous devez rester aussi proche que possible de la phrase d’origine et votre proposition doit conserver du sens... Ecriture et présentation : On a généralement à cœur de rendre propre et bien écrit un travail que l’on croit bon parce qu’on s’y est appliqué. Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 7 – Trimestre 1 Bien présenter son travail est aussi une preuve de politesse et une marque de respect à l’égard du professeur qui vous corrigera. Celui-ci, s’il se fatigue un peu plus à vous déchiffrer, sera enclin à la sévérité. Numérotez questions et réponses, allez à la ligne pour chaque réponse, pour chaque définition. Soulignez les mots à définir, etc. Autant d’actions qui ne pourront que donner l’idée d’un travail fait avec sérieux. Au retour des corrections : Votre travail ne s’arrête pas à l’envoi du devoir. La partie la plus importante commence peut-être même après le retour du devoir. Lisez attentivement les corrections qui ont été faites et les conseils qui vous sont donnés. Par ailleurs, raisonnez vos fautes, ne vous contentez pas de les contempler ! Prenons des exemples : 1. Vous avez commis une faute d’usage sur l’adjectif : innombrable (vous aviez oublié un n). Prenez un cahier et notez comment se décompose le nom : in  préfixe privatif nombr  radical able  suffixe marquant la possibilité 2. Vous avez commis une faute de grammaire dans le membre de phrase : ils ont été battus (vous aviez oublié le s). Sur votre cahier, notez la règle d’accord du participe passé avec l’auxiliaire être. Quand une faute vous semble inexplicable, copiez plusieurs fois le mot ou l’expression (mais c’est vraiment le dernier recours). Enfin, relisez attentivement les questions et leurs corrigés pour voir ce que vous n’avez pas compris dans la consigne. Au besoin, revoyez la leçon de grammaire correspondante. Au travail et bon courage ! ••••• = qu’on ne peut pas dénombrer Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 8 – Trimestre 1 Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 9 – Trimestre 1 SÉQUENCE 1 LEÇON 1 Orthographe : - Vocabulaire - Les lettres e et c - Les mots commençant par am LEÇON 2 Orthographe : - Formation de mots - Conjugaison : les verbes en –eler et –eter LEÇON 3 Grammaire : le GN et ses déterminants Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Quatrième Orthographe-Grammaire 4ème - page 10 – Trimestre 1 SÉQUENCE 1 LEÇON 1 - Orthographe –  1. Vocabulaire à apprendre abondamment accueillir acquitter attester attirer familier uploads/Litterature/ extrait-de-cours-orthographe-grammaire-4eme 1 .pdf