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Rapport de l’évaluation diagnostique Suite à l’évaluation diagnostique qui s’es

Rapport de l’évaluation diagnostique Suite à l’évaluation diagnostique qui s’est déroulée entre le 17/09/2018 et le 01/10/2018, et ce, bien évidemment, après la prise de contact avec les élèves et le consentement de ces dernies sur le règlement de la classe, nous sommes sortis avec ce rapport qui reflète le niveau des apprenants des deux classes : 1/9 et 1/10. Il est de notre devoir en tant qu’enseignant d’évaluer les pré-requis des apprenants afin d’établir un profil de classe, à savoir les points de faiblesse et de force de la majorité des élèves meme si d’une manière approximative à cause de l’absence de quelques_uns. Ce rapport nous permettra aussi par la suite comme base pour commencer l’étape de la remédiation. Ainsi sera-t-il un outil nécessaire pour pallier les lacunes trouvées. L’évaluation diagnostique était basée sur : la lecture d’un petit texte constitué de 5 petits paragraphes, des questions de compréhension, lexique,conjugaison ,grammaire, orthographe et finalement un sujet qui demande une production écrite.( voir l’évaluation diagnostique) Selon les orientations pédagogiques du français au cycle collégial, l’apprenant à l’issue du cycle primaire devra avoir des compétences de communication de base, et une prise de conscience progressive du fonctionnement de certains mécanismes de langue, etc. Or , au cours de ces différentes étapes on a pu identifier les remarques suivantes :  Difficultées avec l’orthographe et l’accès au sens.  Fautes de prononciation dues à un vocabulaire quasi nul.  L’absence fréquente de cohérence, de logique dans leurs productions écrites.  Difficultées à déchiffrer les mots en écriture ainsi qu’à la lecture.  Aucune maitrise des bases de la conjugaison à savoir, la classe des verbes, la conjugaison des verbes etre et avoir, des verbes qu’on utilise fréquemment tels pouvoir devoir, aller,finir,faire….  La plupart écrivent mal, et font des erreurs en copiant du tableau.  La majorité ne peut formuler oralement ou produire noir sur blanc une phrase correcte. Nous avons, pour ce faire, résumer les données collectées lors de la correction des évaluations diagnostiques dans une grille d’évaluation. uploads/Litterature/ rapport-de-l-x27-evaluation-diagnostique-copie.pdf