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BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA Renforcement et consolidation

BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA Renforcement et consolidation 2ème Année Collégiale (PARCOURS) DEUXIEME PARTIE : PERIODE IV Travail élaboré par : Mme BAJJOU KHAOULA Année scolaire 2019- 2020 BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA SEQUENCE 1 : ESQUISSER LA STRECTURE DE LA PIECE THEATRALE : Cours :  Une pièce théâtrale est une histoire jouée par des personnages acteurs sur scène, il se compose de 4 étapes :  - la scène d’exposition : présentation des personnages, lieu , temps - Le nœud : un événement inattendu qui change la stabilité de scène d’exposition - Les péripéties : les différents événements de l’intrigue (l’histoire) - Le dénouement : la fin de la pièce théâtrale  La pièce théâtrale se compose de : - Un dialogue : échange de paroles entre les personnages - Les didascalies ( indication scéniques qui nous donnent des informations sur les personnages , leur caractères .. le temps , le lieu , le décor …etc )  Il existe beaucoup de genre de théâtre par exemple : - La tragédie (Le dénouement est "tragique" et finit toujours par la mort du protagoniste) - La comédie : (provoque le rire) - Le drame (mélange de sentiments heureuses et malheureuses) … etc  De nombreux métiers sont liés au théâtre. En voici quelques-uns : - Le dramaturge : celui qui écrit la pièce. - Le metteur en scène : celui qui met en place le spectacle, et prépare les comédiens pour jouer parfaitement leur rôle. - Le comédien : celui qui joue sur scène. - Le réalisateur : celui qui réalise la pièce théâtrale - L’accessoiriste : il fabrique les accessoires nécessaires à la pièce. - Le coiffeur, perruquier : il coiffe, fabrique les postiches. - Le maquilleur : il maquille les comédiens… etc - L’éclairagiste : il s’occupe l’éclairage pendant le spectacle. BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA  Voici certain vocabulaire très utilisé en théâtre : La réplique Parole d’un personnage.. La tirade Texte assez long dit par un seul personnage sans interruption. Le monologue Long texte récité par un personnage à lui-même, seul sur scène. Didascalies Indication scénique hors dialogue qui donne des infos sur les personnages , leur costumes , comportements , décor , temps , lieu … etc L’intrigue L’histoire de la pièce Une scène C’est une partie d’un acte délimité par l’entrée et/ou la sortie d’un personnage Acte Grande division de la pièce théâtrale Les antagonistes Des personnages en conflits et désaccord Les Protagonistes Personnages principaux de la pièce théâtrale Le quiproquo C’est un malentendu qui fait qu’un personnage comprend le contraire de ce qu’il faut comprendre, ou bien prend une personne pour une autre. (très utilisé pour l’effet comique)  Proposer, accepter ou refuser une idée : Proposer Accepter Refuser -Tu veux aller à… ? -Je t’invite à … -Tu viens… ? -On va à… -On peut… -Ça te dit de … ? -Et si on … ? -Tu as envie … ? -Oui, pourquoi pas -Oui, avec plaisir -Volontiers -J’accepte -C’est superbe -C’est une bonne idée -Ça marche -Super ! -Non, je suis désolé(e) -Désolé -Non, je suis occupé(e) -Désolé, je ne peux pas -Non, une autre fois peut être -C’est gentil…mais… -Je ne peux pas -Je ne suis pas libre BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA Exercices : 1- Reliez chaque métier de la colonne A à sa définition convenable de la colonneB : A B 1- L’accessoiriste a- Prépare les comédiens pour bien jouer leurs rôles 2- Le maquilleur b- S’occupe des accessoires des comédiens 3- Le réalisateur c- Il règle les éclairages 4- Le décorateur d- Réalise la pièce théâtrale 5- L’éclairagiste e- Prend en charge le maquillage des comédiens 6- Le metteur en scène f- Prépare les décors de la pièce 2- Reliez chaque mot de la colonne A à sa définition convenable de la colonne B : A B L’intrigue -Est une parole prononcée par un personnage La réplique -Précisent le lieu, le temps, les gestes des personnages, la façon dont certaines répliques doivent être dites. Elles ne sont pas prononcées par les personnages. Le monologue -c’est l’histoire de la pièce théâtrale . Les indications scéniques Le personnage principal de la pièce théâtrale Protagoniste Long texte récité par un personnage à lui-même, seul sur scène. 3- Complétez le tableau suivant : Enoncés Situations de communication ………………………………………………. Un u maitresse propose à ses élèves de jouer la BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA ………………………………………………………… ……. pièce théâtrale produite Désolé, je ne peux pas sortir aujourd’hui j’ai beaucoup d’exercices à faire …………………………………. ………………………………………………… …………….… Merci, mais je ne peux pas venir ce soir. …………………………………. ………………………………………………… ……………… ………………………………………………………… ………………………………………………..……… Ahmed accepte l’invitation de ses camarades de faire une sortie à la plage le weekend On va à la plage ce dimanche ? …………………………………. ……………………………………………… Bonne idée, ça sera parfait ! ………………………………………………… …………………………………………………. 4- Tu invites tes amis à faire une sortie ensemble pour célébrer votre réussite. Ils acceptent. Vous proposez une date. Ton Ami Omar est occupé.. Tu lui propose une autre date, il accepte. Imaginez et rédigez ce dialogue. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… SEQUENCE II : LIRE P, RODUIRE ET JOUER LA SCENE D’EXPOSITION : Cours : BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA  La scène d’exposition : C’est le début de la pièce théâtrale , elle nous présente les personnages , le lieu , le temps et l’action à travers le dialogue et les didascalies , elle joue une fonction INFORMATIVE . LANGUE :  Les procédés de reprise : consiste à remplacer un mot ou un groupe de mots (nom) ou par un pronom afin de : - Eviter les répétitions - Apporter un complément d’information - Porter un jugement de valeur positif ou négatif Exercice : 1- Relevez les éléments qui reprennent les groupes de mots en gras puis précisez de quel type de reprise s’agit-il : a- Il fait pousser des tomates et des salades. Il est très fier des légumes de son jardin. N N N / p ) BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA ………………………………………………………………………… b- J’ai rencontré ma maitresse de primaire, cette dame est vraiment magnifique. ………………………………………………………………………… c- Mon Frère est partie pour continuer ses études à Marrakech , la ville rouge lui plaît beaucoup. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………... 2- Entourez les pronoms qui reprennent les mots en gras : a- Dakhla contient des endroits magiques, nous devons les découvrir b- Chafchaouen est une très belle ville , je compte y aller cet été . c- J’ai une amie en or , je l’aime beaucoup . d- De nombreux artistes sont présents au festival : certains sont très célèbres. 3- Reprenez les groupes nominaux en gras par un pronom personnel ou indéfini : a- Les fleurs ont jauni. ………….. vont bientôt tomber. b- Ces plages sont très belles. …………………sont peu fréquentées. c- Mes parents sont absents. …………..sont allés au cinéma. d- Il a invité de nombreux copains. …………… sont sympathiques. 4- Entourez dans le texte suivant les reprises nominales du groupe en gras : Le narrateur évoque son enfance…. J’ai partagé avec mon grand-père et ma grand-mère des moments merveilleux dans leur minuscule maison de trois pièces, qui se trouvait à deux cents mètres de celle de mes parents, au bout d’un chemin qui longeait leur ancienne boulangerie, elle-même située face au travail du maréchal-ferrant. […] En approchant de la cour, c’est lui que j’apercevais immanquablement, car sa fière silhouette se remarquait de loin. Il s’appelait Germain. C’était un homme d’acier, jusque dans le bleu de ses yeux. SEQUENCE III : LIRE P, RODUIRE ET JOUER LE NŒUD DE LA PIECE THEATRALE : Cours : BAJJOU KHAOULA COLLEGE EL FARABI 2019/2020 DAKHLA  Le nœud de la pièce théâtrale : c’est l’événement inattendu ou imprévu qui change la stabilité de la scène d’exposition .  Les caractéristiques du nœud :- il déséquilibre l’action - il est lié à la scène d’exposition (même personnages, lieu et temps ) - présente d’autres personnages ; - contient un événement imprévu .. LANGUE :  Interpeller, apostropher dans différentes situation de communication : C’est appeler quelqu’un , lui adresser la parole pour attirer son attention , lui demander quelque chose ou lui communiquer une information . On apostrophe soit : - Au téléphone : Allo ! / c’est bien ….. ? / A qui j’ai l’honneur ? - De façon directe on utilisant plusieurs expression comme par exemple : ( Le prénom de la personne/ le surnom / Monsieur/ Madame/ Mademoiselle / Excusez-moi ! / Dites moi ! / Ecoutez ! / / Hé ! / Ho ! / Eho ! …/ S’il vous plaît / s’il te plaît ! / Pardon ! … / J’ai quelque chose à te (vous) dire/ Je voulais te (vous) dire …)  Exprimer un sentiment d’une manière appropriée (étonnement, peur..) : Pour exprimer un sentiment , nous devons avoir un vocabulaire précis par exemple : VERBES NOMS ADJECTIFS La PEUR uploads/Litterature/ renforcement-et-consolidation-2-ac-khaoula-bajjou.pdf