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Revue de la littérature Revue de la littérature Qu’est ce qu’une revue de litté

Revue de la littérature Revue de la littérature Qu’est ce qu’une revue de littérature Qu’est ce qu’une revue de littérature La revue de la littérature sert à définir les fondements de l'analyse et à situer la contribution du mémoire par rapport aux travaux antérieurs. La revue de la littérature est plus détaillée dans le cas d'un mémoire que dans celui d'un article. Toutefois, une revue de littérature n'est ni un résumé ni une reprise des écrits consultés. Qu’est ce qu’une revue de littérature Qu’est ce qu’une revue de littérature C'est une présentation des contributions significatives publiées sur les questions traitées sous une forme qui prépare le lecteur à comprendre et à situer l'apport du mémoire.  En relatant la littérature, l'étudiant doit tisser, à partir des écrits qu'il a consultés, une argumentation qui lui permet de placer sa propre contribution, de la justifier et de montrer sa plus value Qu’est ce qu’une revue de littérature Qu’est ce qu’une revue de littérature La revue de la littérature peut également viser à dégager des enjeux théoriques ou appliqués relatifs au sujet et non explicités dans l'écrit d'origine, etc.. Pour savoir, si la revue de la littérature est correctement menée, il suffit de se demander si le lecteur de la revue trouverait une différence avec les écrits d'origine. Comment construire une Comment construire une revue de littérature revue de littérature • La construction d’une revue de littérature part de la question de recherche qu’on a choisie (cette question de recherche doit être clairement formulée-un examen précis de ses différentes composantes) • Exemple : étude des déterminants sociaux et du niveau d’aspiration scolaire et professionnelle des enfants. Exemple à étudier Exemple à étudier • Formulons la question de recherche suivante : le cursus scolaire et le choix d’une profession liée au niveau d’étude visé par les enfants sont-ils fonction de la catégorie socioprofessionnelle des parents, de leur mode de vie et de leur niveau d’instruction? Recherche des éléments de réponse Recherche des éléments de réponse information qu’il faut exploiter en vue d’organiser la revue de la littérature :  Ainsi par exemple, les déterminants sociaux caractérisent la population des parents (mode de vie, situation socioprofessionnelle, niveau d’instruction)  mais ils orientent vers les études démographiques, vers les enquêtes de budget-consommation et vers les analyses socio-économiques portant sur les niveaux de vie. Résultat de l’exemple à étudier Résultat de l’exemple à étudier • Les aspects de la question de recherche relatifs à la population des enfants tels que le niveau d’étude poursuivi, les résultats scolaires, les conditions de travail scolaire des enfants nous orientent vers : le secteur de l’éducation nationale, vers les spécialistes de la pédagogie et vers les ouvrages de la sociologie de l’éducation. Démarches à suivre Démarches à suivre pour revue de littérature pour revue de littérature • Une fois ces orientations précisées, il faut :  sélectionner les ouvrages qui se réfèrent au thème de l’étude et à la question de recherche ou qui portent sur des problématiques liées à la question de recherche.  Partir toujours de la question de recherche .  S’orienter vers les ouvrages de synthèses ou les articles ne comportant que quelques dizaines de pages  Rechercher des documents qui présentent surtout des analyses et non uniquement des statistiques  Recueillir des textes qui donnent des approches diversifiées du problème à étudier  Se donner une grille de lecture. Grille de lecture Grille de lecture C’est une construction qui permet de dégager d’une part les thèmes majeurs identifiés chez les auteurs, et d’autres parts elle permet de relier ces thèmes aux différentes dimensions de la question de recherche et à son contenu global. Comment rédiger Comment rédiger une revue de littérature 1 une revue de littérature 1 La revue de la littérature doit être organisée, systématisée, structurée.  Elle n’est donc pas un travail hasardeux, subjectif conduit selon les préférences esthétiques ou idéologiques du chercheur. Elle doit être commencée par la structuration de l’exposé des textes en se donnant des thèmes. Dans l’exposé d’une revue de recherche, on n’écrit pas le titre de l’ouvrage mais on annonce seulement l’auteur et la date de publication de l’ouvrage Comment rédiger Comment rédiger une revue de littérature 2 une revue de littérature 2 On ne met pas de citations : il s’agit de résumer ce que l’auteur a dit concernant l’idée évoquée dans l’ouvrage et qui est en rapport avec les volets de la question de recherche. A la fin de l’exposé, on donne son point de vue quant à l’apport de cet ouvrage dans notre recherche. Il faut faire aussi à la fin une grande conclusion sur la valeur des auteurs qui ont servi de source à notre revue de littérature. Autour de chaque thème, on fait graviter les auteurs dont les ouvrages se rapprochent du contenu du thème étudié. Comment rédiger Comment rédiger une revue de littérature 3 une revue de littérature 3 Le chercheur doit faire le point des problématiques ou des thèmes centraux rencontrés chez les auteurs afin de montrer leur relation avec le sujet qu’on s’est donné. Ce deuxième point de la démarche de la revue de la littérature s’inscrit dans la conclusion générale de la littérature. Retenez les écrits pertinents et observez les faits pertinents Élaborer un cadre de référence final. uploads/Litterature/ revue-de-litterature-cours.pdf