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CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZ

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂłILE DE ÎNVĂłĂMÂNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scrisă LIMBA SI LITERATURA FRANCEZĂ MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. SUBIECTUL I (45 de puncte) Construisez une séquence didactique a partir du document ci-dessous. Tout en respectant la succession logique des etapes de l’enseignement/ apprentissage, vous proposerez cinq activites pour travailler le contenu linguistique du document. Vous preciserez le niveau du public et les competences visees. Le livre et l’univers de l’adolescent Quels que soient le sexe, le niveau scolaire, le milieu social, l’importance de la musique, du cinéma et surtout des amis est revendiquée : un peu moins d’un tiers des adolescents interrogés ont lu un livre la veille quand plus de 80% déclarent avoir vu leurs amis, l’essentiel étant d’ailleurs de se retrouver entre copains, indépendamment de toute activité. Et entre amis, ce n’est pas forcement de livres que l’on parle, mais de musique et des films : 90% des adolescents dissent s’échanger des CD, 55% des magazines et environ 45% des livres, avec une forte disparite entre les filles et les garcons, les premières étant plus proches du livre que les seconds. Le livre n’est donc pas exclu de l’univers des adolescents. Il est simplement soumis a rude concurrence. La télévision, encadrée par le marche mondial, impose des valeurs qui semblent aux antipodes des principes mêmes de la lecture. Plus l’adolescent prend de l’âge, moins il lit, il fréquente les bibliothèques, moins il achète des livres, moins il apprecie les livres etudiés en classe. Au fil des ans, l’adolescent se présente de moins en moins comme lecteur. Les conclusions des grandes enquêtes sur les pratiques culturelles révèlent le développement, dans tout le monde occidental,de nouvelles attitudes devant la culture. Marie Cartier et Christine Detrez, Le Nouvel Observateur (Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*) SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) Proposez cinq exercices** pour évaluer l’expression de la cause, destines a des publics cible differents. Pour chacun des exercices proposes, vous preciserez le niveau du public auquel il est destine et vous redigerez la grille de correction. (Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 * 5 points sont accordes pour la correction linguistique (grammaire, lexique, orthographe); ** Chaque exercice comportera au moins quatre questions/phrases. LE PREMIER SUJET: LE PARCOURS DE L’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES DE XÈME , NIVEAU B1 Après la lecture du texte on peut fixer les connaissances des enfants d’après le modèle suivant, axé sur 5 activités: A. Soulignez dans le titre les noms et trouvez pour chacun nom un synonyme et formez avec ces mots des petites phrases. Pour le mot livre trouve des homonymes et formez des phrases Pour le mot adolescents trouve l’ antonyme et formez une phrase Pour chaque synonyme trouvé on accorde 1 point : 3synonymes-3points Pour chaque phrase où on a employé le synonyme s’accorde 1point : 3 phrases-3 points Pour chaque synonyme trouvé on accorde 1 point : 3synonymes-3points Réponses Le livre et l’univers de l’adolescent- le titre Le livre/synonyme manuel L’univers Synonyme l’espace L’adolescent synonyme le jeune Mon manuel de français est très vieux. Une nave spatiale a été lancée hier dans l’espace. Tout jeune croit dans l’avenir. Les homonymes du mot Livre –La livre- monnaie du Régat Uni (UK) lira sterlină -La livre unité de mesure pour la quantité-250 g – livra, sfertul de Kg - Je, il, elle, on livre….vb.livrer a livra L’appartement de Jacques à Londre est 250 livres. Je veux acheter une livre de kaiser. On livre de la pizza à la maison non-stop. L’antomyme du mot « adolescents » est « vieux » Les adolescents d’aujourd’hui sernt les vieux de lendemain. B. Lisez attentivement les situations qui suivent et trouvez la réponse Lisez attentivement les situations qui suivent et trouvez la réponse : 10 points 2,5pts x 4réponses = 10 points: Réponses attendues: 1-d; 2-a 3-a; 4-a. 1.Le texte proposé est a.Un texte naratif b. une description c. une lettre d. un article 2 2. Le sujet du texte est: a. la lecture et les préoccupations des jeunes; b. la musique et la danse; c. rélève une histoire amusante; d. un fait immaginnaire. 3. Quelles sont les causes réelles des problèmes des jeunes ? a) les conséquences du développement du monde actuel; b) l’indifférence de la classe politique; c) la différence de mentalité entre les jeunes; d) la situation de vie. 4. L’intêret des jeunes pour la lecture est: a) Diminué à cause des conditions de vie qui imposent un pas alert dans tous les domains d’activité ; b) Réduit à cause de la télévision; c) Réduit à cause des efforts déposés qui visent le temps, l’argent...; d) Diminué à cause des autres activités plus attirantes. B. Pour chacune des affirmations suivantes, cochez la variante VRAI ou FAUX: 10 points La Phrase VRAI FAUX 1. Un peu moins d’un tiers des adolescents interrogés ont lu un livre. 2. Les filles sont plus proches du livre que les garcons. 3. Le livre est exclu de l’univers des adolescents, étant soumis à rude concurrence. 4.L’adolescent se présente de moins en moins comme lecteur. 5. Les conclusions des grandes enquêtes sur les pratiques culturelles révèlent le développement, dans tout le monde occidental,de nouvelles attitudes devant la culture. 2 points x 5 réponses- Réponses attendues: 1-V; 2-V;3-F ; 4-V;5-V. C. Trouvez dans le texte support: 10 points 3 2 numéraux 2 adjectifs qualificatifs 2 verbes au présent 2 prépositions 2 conjonctions Pour chaque parte morphologique demandée s’accorde 1 point Ex: 2 numéraux- un tiers(1⁄3) et 55% 2 adjectifs qualificatifs – grandes, nouvelles 2 verbes au present-il fréquente, il apprécie 2 prépositions-comme, devant 2 conjonctions- que( l’on parle), mais D. La classe d’enfants est divisée en deux groupes: le premier groupe doit trouver des arguments pour soutenir la lecture et le deuxième groupe doit trouver des contraarguments. 10 points On accorde 5 points pour chaque groupe si les enfants trouve des réponses pour le plan donné et pour des autres idées. En ce qui concerne les arguments pour la lecture, on doit avoir en vue: -Le rôle de la connaissance des mots et de leurs sens , -L’hôrizon de la literature, ouvert toujours sur un monde de rêve, où l’immaginaire, le reel, l’habituel, le mirage donnent leur main pour former des trésors inéstimables. -La perspective de la compréhension des mentalités au fil des siècles, -La satisfaction du plaisir de découvrir des personages, des faits, des histories, des thèmes, des motifs, attitudes morales et moralisateurs. En ce qui concerne les contraarguments pour la lecture, on doit avoir en vue: -Les autres préoccupations des jeunes: la musique, la danse, la télévision, le sport, les voyages, les films, l’ordinateur, l’Internet, -Les activités quotidiennes (les travaux agricoles, en construction, etc) qui suposent des efforts physiques considerables, -L’avenir sombre de l’humanité à cause des désastres et des catastrophes naturelles (inondations, incendies, seismes…), à cause des effets de la pollution dans l’air, dans l’eau et dans la terre), à cause des guerres et des attentates contre l’humanité, -L’évolution des sciences, des techniques entraîne les jeunes pour le développement de nouvelles visions sur la vie et l’existence, faits qui avancent dans l’avenir qui est toujours en plein échange. 4 LE II E SUJET Proposez cinq exercices** pour évaluer l’expression de la cause, destinés a des publics cible differents. Pour chacun des exercices proposés, vous preciserez le niveau du public auquel il est destiné et vous redigerez la grille de correction. (Contenu, redaction – 40 p.; correction linguistique – 5 p.*) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- * 5 points sont accordes pour la correction linguistique (grammaire, lexique, orthographe); ** Chaque exercice comportera au moins quatre questions/phrases. XI e classe, Niveau A2 I. I ère activité 15 points -5 exercices Ex 1. Trouvez dans le carré donné, Mots cachés, les expressions de la cause 5 points Pour chaque expression trouvée s’accorde 1 point 5expressions x 1 point- 5 points S E M H A D E E U F A U T E N N R H C T T L R E G R A C E A A F R D U O M S I F U A S M A O S E P N E M I U O T E S T E S S N A Ex2. Formez des phrases avec ces mots 5 points Pour chaque phrase s’accorde 1 point Réponses Faute de pouvoir lui parler en privé, Marie se décida de lui écrire. Grâce à ma fille, ma maison est rénovée. A cause de ma belle-mère, j’ai rate l’examen à l’Université. Comme ma santé est précaire, je suis oblige de faire un traitement. Le cabinet du stomatologue est fermé en raison des fêtes d’hiver. Ex.3. Soulignez dans la phrase suivante l’ expression de la cause. 1 point 1 point pour l’expression de la cause Les Italiens sont très fièrs parce que leurs pizzas sont appréciées. Parce que. 5 Ex.4. Dans la uploads/Litterature/ un-model-de-concepere-subiect 1 .pdf