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Cours staps danse 2006 Licence II Théorie danse I DEFINIR La danse Dé ?nition de la danse et logique interne Les di ?érentes formes de danses Les di ?érents motifs de danser Les activités physiques artistiques Dé ?nition L ? expression corporelle Les di ?

Licence II Théorie danse I DEFINIR La danse Dé ?nition de la danse et logique interne Les di ?érentes formes de danses Les di ?érents motifs de danser Les activités physiques artistiques Dé ?nition L ? expression corporelle Les di ?érentes formes de pratiques Précisions terminologiques I CONNAITRE Approche historique Les origines L ? antiquité Le moyen age La renaissance Le romantisme et l ? académisme Le néoclassicisme La danse moderne La danse contemporaine Approche culturelle Approche institutionnelle La danse dans le milieu associatif La danse en milieu scolaire II COMPRENDRE Les trois rôles sociaux en danse Le chorégraphe Le danseur Le spectateur Caractéristiques du mouvement en danse La motricité expressive les composantes du mouvement et leur combinatoire L ? interprétation en danse Le cheminement chorégraphique Les déclencheurs possibles Le processus de création La composition chorégraphique III CONCLUSION Craveiro Stéphanie CLicence II I DEFINIR La danse Dé ?nition de la danse et logique interne Danser c ? est Produire seul ou à plusieurs des formes motrices signi ?antes et créer du sens et de l ? émotion pour celui qui regarde La danse est un acte moteur humain conscient voulu dont le déroulement est rythmiquement et méthodiquement organisé C ? est une activité fortement relationnelle o? l ? action est au service de l ? expression ? Thierry TRIABALAT La danse est l ? expression individuelle ou collective d ? un état a ?ectif qui se manifeste par des gestes du corps coordonnés dans l ? espace et rythmés dans le temps ? BELLUQUE On peut donc synthétiser en a ?rmant que danser c ? est exprimer évoquer au moyen de formes corporelles destinées à créer un impact impressif souhaité et attendu chez autrui Monique Delga M P Flambard A Le Pellec N Noe Pia Pineau I De Saint Jores danse objet culturel objet d ? enseignement ? in méthodologie et didactique de l ? EPS spécial écrit éditions AFRAPS Utiliser ici le terme évoquer ? signi ?e bien que la danse n ? est pas une simple traduction reproduction du réel Tout comme le terme ?formes corporelles ? montre bien que le corps est le médiateur privilégié que ni la musique ni les objets ni la voix ne le remplacent De même cet autrui ? peut être Soi comme consommateur de sa propre pratique narcissisme - L ? autre dans une perspective de communication dans le but de prouver sa singularité - Les spectateurs dans une pratique orientée vers le spectacle - dieu La dé ?nition de la danse de Pia Pineau semble appréhender l ? activité dans toute sa dimension Organisation intentionnelle des mouvements du corps dans le temps et dans l ? espace réclamant une utilisation optimale de l ? énergie et possédant une valeur propre et esthétique dans un but d ? expression d ? évocation et ou de communication Elle est visuellement appréhendée ? in mémoire de D E A en philosophie de la culture Paris I Sorbonne D ? autres auteurs liés de près