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MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION OPTOMETRISTE : STAGE D’INSERTION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNIQUE DE TYPE COURT CODE : 91 43 54 U 31 D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 905 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française du 22 décembre 2000, sur avis conforme de la Commission de concertation OPTOMETRISTE : STAGE D’INSERTION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNIQUE DE TYPE COURT 1. FINALITES DE L’UNITE DE FORMATION 1.1. Finalités générales Conformément à l’article 7 du décret de la Communauté française du 16 avril 1991 organisant l'Enseignement de promotion sociale, cette unité de formation doit : concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l’enseignement et, d’une manière générale, des milieux socio- économiques et culturels. 1.2. Finalités particulières Cette unité de formation vise à permettre à l’étudiant : de démontrer, à partir d’un projet personnel d’insertion, qu’il peut développer des attitudes professionnelles telles que : le sens des responsabilités, l’autonomie, le sens critique et l’adaptabilité, le souci de gérer sa formation ; d’appréhender l’évolution du métier par le contact avec les organismes ou les personnes ressources et de prendre conscience de la nécessité de s’intégrer dans le processus de formation durant toute sa vie professionnelle. 2. CAPACITES PREALABLES REQUISES 2.1. Capacités Présenter un rapport de synthèse d’un stage pratique en optométrie reprenant : le type d'activités optométriques, les méthodes de travail mises en œuvre et le temps consacré à chaque activité, à savoir :  assister le maître de stage dans les activités suivantes :  observations et mesures préliminaires à l’examen visuel et/ou à l’adaptation en lentilles de contact,  tests objectifs et subjectifs en rapport avec les différentes techniques d’examen visuel (y compris l’utilisation pertinente du matériel disponible) et de contactologie,  évaluation des résultats ;  mener, en toute autonomie et dans un temps fixé, les travaux pratiques :  de réalisation et d’ajustage d’équipements selon les critères définis dans la fiche de montage en tenant compte des exigences d’une prestation de qualité,  de vérification des équipements sur le plan optométrique ; une description globale de l'organisation accueillante (situation géographique, type de clientèle, etc) ; un inventaire succinct des compétences acquises ou des situations nouvelles rencontrées sur le terrain ; un commentaire critique de son expérience de stage. 2.2. Titre pouvant en tenir lieu Attestation de réussite de l’unité de formation « Optométriste : stage pratique » code N° 914353U31D1. 3. HORAIRE MINIMUM DE L’UNITE DE FORMATION Code U 3.1. Etudiant : 80 périodes Z 3.2. Encadrement du stage Dénomination du cours Classement Code U Nombre de périodes par groupe d’étudiants Optométriste : stage d’insertion professionnelle – encadrement collectif CT I 16 Nombre de périodes par étudiant Optométriste : stage d’insertion professionnelle – encadrement individualisé CT I 4 Total des périodes 20 4. PROGRAMME 4.1. Programme pour les étudiants 4.1.1. Sur le (les) lieu(x) de stage : Le(s) lieu(x) de stage étant judicieusement choisi(s) par l’étudiant, fondé(s) sur un projet personnel d’insertion professionnelle et devant faire l’objet d’un accord du chef d’établissement ou de son délégué et du(des) maître(s) de stage, l’étudiant sera capable : de définir et de choisir, en toute autonomie, un projet d’insertion en milieu professionnel consacré à l’optométrie dans ses aspects scientifiques, pratiques et méthodologiques : symposiums scientifiques professionnels, congrès,…, activités dans un centre de vision agréé, participation à un(des) projet(s) collectif(s) visant la mesure des problèmes optométriques pour une population ciblée, ou tout autre projet répondant à un cahier de charges de qualité professionnelle ; de présenter un rapport synthétique décrivant son projet et argumentant ses choix et de démontrer sa capacité à choisir : le contenu de la formation de stage et le type de contrat négocié, les objectifs poursuivis en matière d’insertion en milieu de travail, l’apport de la formation de stage dans le cadre du développement de ses compétences sur le plan pratique et scientifique ; de présenter, en fin de stage, un rapport personnel, critique et argumenté comprenant : une analyse :  des activités et du contexte de leur mise en œuvre,  des compétences nouvelles acquises (évolution des savoirs, des pratiques, des méthodologies,…),  des rapports entre les objectifs poursuivis et leur réalisation ; une synthèse et une conclusion ; des annexes : emploi du temps, documents de référence et carnet de stage validé. 4.1.2. Au cours des séances d’encadrement collectif : de participer à des séances d’information au stage et à des séminaires d’échanges de pratiques professionnelles pour collaborer à une réflexion collective sur :  les pratiques professionnelles,  les liens entre théorie et pratique,  la mise en œuvre de techniques spécifiques,  les approches du travail partagé. 4.1.3. Au cours des séances d’encadrement individualisé : de participer aux séances d’évaluation menées par le chargé de cours, d’identifier les points forts et les points faibles de ce stage pour : se construire un portefeuille de compétences nouvelles (tenir compte des nouveaux savoir-faire appris ou réappropriés) ; utiliser les ressources disponibles en tenant compte des pratiques usuelles de l’institution qui l’accueille ; autres ; de communiquer, dans un rapport succinct, les activités menées en cours de stage tant sur le plan des techniques de travail que sur le plan des compétences sociales qu’il met en œuvre. 4.2. Programme pour le personnel chargé de cours 4.2.1. Programme pour le personnel chargé de l’encadrement collectif : le chargé de cours veillera à : stimuler les stagiaires dans leur approche globale du métier et dans le développement de compétences d’observation en milieu professionnel ; les inciter à : observer, d’une manière efficace, les différents aspects du métier (organisation et gestion des activités), les analyser et les critiquer à bon escient ; s'intégrer aux systèmes de communication de l’équipe de travail ; prendre conscience des dimensions « culturelles » et « sociales » du métier. 4.2.2. Programme pour le personnel chargé de l’encadrement individualisé : dans la perspective d'une évaluation formative et continue, évaluer la participation du(des) stagiaire(s) et notamment, la capacité d’adaptation au travail individuel ou en équipe ; communiquer son appréciation au stagiaire ; l'aider à : réfléchir sur les contraintes du métier ; identifier les compétences et les comportements professionnels à développer dans son processus de formation ; évaluer les comportements et les techniques qu’il met en œuvre pour s’intégrer à une équipe de travail et adhérer aux objectifs de l’organisme qui l’accueille ; gérer qualitativement les activités de stage et leur évaluation avec les responsables de l'institution. 5. CAPACITES TERMINALES Pour atteindre le seuil de réussite, l’étudiant devra prouver qu’il est capable : de présenter, en fin de stage, un rapport personnel, critique et argumenté comprenant : une analyse :  des activités et du contexte de leur mise en œuvre,  des compétences nouvelles acquises (évolution des savoirs, des pratiques, des méthodologies,…),  des rapports entre les objectifs poursuivis et leur réalisation ; une synthèse et une conclusion ; des annexes : emploi du temps, documents de référence et carnet de stage validé ; et de le défendre sur le plan de son approche méthodologique. Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte : du niveau d'esprit de synthèse, de la clarté et de la précision des termes employés dans sa communication écrite, dans la qualité du commentaire critique : du sens de la réalité, de l’objectivité, de la différenciation de l'essentiel de l'accessoire, du niveau de son engagement, du niveau de prise en compte de l'environnement de travail. 6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert qui peut justifier d’une expérience professionnelle dans la maîtrise des techniques et des normes de qualité en optique et en optométrie. 7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Sans objet. uploads/Management/ 914354u31d1.pdf