Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Chapitre 1 : HOW TO MAKE PEOPLE ACT *objectifs fonctionnels : - L’influence exe

Chapitre 1 : HOW TO MAKE PEOPLE ACT *objectifs fonctionnels : - L’influence exercée sur autrui - Le conseil, la mise en garde, l’incitation, la requête *objectifs grammaticaux : - L’impératif - la forme emphatique - Le présent simple - Le présent continu *objectif phonologique : - Importance de l’intonation *objectifs lexicaux : - Les échanges quotidiens - Le tourisme - Les dangers - la sécurité *objectif méthodologique : - Le choix du lexique dans l’influence exercée sur autrui Chapitre 2 : HOW MUCH DO YOU KNOW ABOUT THE CHANNEL ISLANDS? *objectif civilisationnel : - Les îles anglo-normandes Chapitre 3 : HOW TO ASSESS THE VALUE OF THINGS *objectifs fonctionnels : - Apprécier la valeur des choses *objectifs grammaticaux : - Les adjectifs qualificatifs - construction fonction - La composition des noms - Autres éléments constitutifs de la phrase *objectifs lexicaux : - Les vacances - les loisirs *objectif méthodologique : - Importance et valeur des différents constituants de la phrase Jeux : - Les proverbes anglais - Les interjections SÉQUENCE 1 7 8 Chapitre 1 HOW TO MAKE PEOPLE ACT L’Anglais est une langue de communication et nous communiquons essentiellement pour demander ou donner une information (raconter, expliquer, argumenter, etc.), pour exprimer une opinion ou un sentiment, pour porter un jugement, donner ou demander un conseil, un avis, pour influencer quelqu’un. C’est l’influence exercée sur autrui que nous allons travailler dans cette séquence. Lorsque nous voulons exercer une influence sur autrui, nous disposons de plusieurs moyens langa- giers : 1 - le mode impératif qui permet de donner des ordres positifs ou négatifs 2 - les fonctions du langage telles que : - le conseil - la mise en garde - l’incitation - la requête 3 - le choix du lexique L’impératif J’OBSERVE EXERCICE 1 A - Read these different sentences carefully and write them on line A under each of the cartoons. Lisez ces différentes phrases attentivement et écrivez-les sur la ligne A sous chaque vignette. 1 - John! Open the door, will you! 2 - It is recommended to renew the treatment 2 or 3 times a year. 3 - Highly toxic!! Keep out of the reach of children. 4 - Don’t touch the saucepan, it’s hot! 5 - You should learn the lesson before doing the exercise! 6 - Could you do me a favour and help me to move the table? 7 - May I ask you a question? 8 - Jack! Pick up that piece of paper immediately, will you! 9 - WANTED Jack F. Potter. Dead or Alive! AN29 Séquence 1 9 A : .......................................................................... A : ........................................................................ A : ................................................................................ .................................................................................... .................................................................................. .......................................................................................... B : .......................................................................... B : ......................................................................... B : ................................................................................. C : .......................................................................... C : ......................................................................... C : ................................................................................. A : .......................................................................... A : ........................................................................ A : ................................................................................ .................................................................................... .................................................................................. .......................................................................................... B : .......................................................................... B : ......................................................................... B : ................................................................................. C : .......................................................................... C : ......................................................................... C : ................................................................................. . A : .......................................................................... A : ........................................................................ A : ................................................................................ .................................................................................... .................................................................................. .......................................................................................... B : .......................................................................... B : ......................................................................... B : ................................................................................. C : .......................................................................... C : ......................................................................... C : ................................................................................. a b c f i h g e d JE RÉFLÉCHIS EXERCICE 2 B - Which of these sentences express : advice (le conseil) or suggestion (la suggestion), order (un ordre positif ou négatif), warning (la mise en garde), inducement (l’incitation) and request (la requête). Write your answers on line B under each cartoon. Quelles sont parmi ces phrases celles qui expriment un conseil ou une suggestion, un ordre positif ou négatif, une mise en garde, une incitation et une requête? Écrivez vos réponses sur la ligne B sous chaque vignette. EXERCICE 3 C - Listen to the tape and say whether the person who speaks sounds : angry, polite, worried or doesn’t express any particular feeling. Write your answers on line C under each cartoon. Écoutez la cassette et dites si la personne qui parle semble indifférente, en colère, polie ou inquiète. Écrivez vos réponses sur la ligne C sous chaque vignette. EXERCICE 4 D - Repeat the sentences after the model. Répétez les phrases en respectant le modèle. EXERCICE 5 E - In the list of sentences given in part A underline the word or group of words which will make the person to whom the message is addressed react. Classify them in the following grid. Dans la liste de phrases données dans la partie A, soulignez le mot ou groupe de mots qui feront réagir la personne à laquelle le message est adressé. Classez-les dans la grille ci-dessous. Check your answers. Vérifiez vos réponses. advice order warning inducement request or suggestion Séquence 1 AN29 10 AN29 Séquence 1 11 EXERCICE 6 F - Complete the column “ advice and suggestion ” exercise 5 with phrases and words that you have learnt during the last school years. Check your answers. Complétez la colonne “ advice or suggestion ” exercice 5 avec des expressions que vous avez apprises en cours et vérifiez vos réponses. JE PRATIQUE EXERCICE 7 Read these short clippings carefully. The word-bank will help you understand the texts. Word-bank a clipping : une coupure de journal a purpose : un but a box : une case (ici) to tick : cocher to apologize : s’excuser bossy : directif, péremptoire (adjectif) a phrase : une expression a sentence : une phrase to match : associer Remarques 1 - On appelle fonctions de communication l’ensemble des mots ou expressions utilisés par la personne qui parle dans une situation donnée - soit pour donner ou demander une information, - soit pour exprimer une opinion ou un sentiment, - soit pour porter un jugement, - soit pour satisfaire aux règles de civilité, - soit pour tenter d’influencer, de persuader, de convaincre une autre personne. 2 - Ces mots ou expressions s’intègrent dans des structures de phrases comme ici : l’indicatif à la forme affirmative ou interrogative ou l’impératif à la forme affirmative et négative. Ce ne sont que des exemples, c’est l’apprentissage et la pratique qui permettent peu à peu de choisir les formes les mieux appropriées aux circonstances et au message que l’on veut faire passer. 3 - Une expression ou une structure peut remplir plusieurs fonctions et c’est à la fois le contexte et le ton ou l’intonation qu’on y associe qui permettent de faire la distinction. Exemple : order warning 1 - Open : impératif forme affirmative 3 - Keep out of... : impératif forme affirmative 3 - Keep out of... : impératif forme affirmative 4 - Don’t + BV : impératif forme négative 4 - Don’t + BV : impératif forme négative 8 - Pick up : impératif forme affirmative Welcome to the friendly island Atmosphere is what Guernsey is all about. The difference between this part of the world and an awful lot of the rest of it is quite simply the way it feels. Relaxation is an increasingly hard commodity to come by, but here is a group of islands tailor-made for it. “ Quality of life ” is an expression we have heard more and more in recent years, and it is one that crops up when people visit Guernsey. What the island has to offer is fresh air, clean beaches, unspoilt rural land and a gentle pace. This paper, published weekly, aims to give holidaymakers the full picture of what is going on in Guernsey. Séquence 1 AN29 12 La Hougue Fouque Farm Country house atmosphere is coupled with excellent food facilities at La Hougue Fouque Hotel, St Saviour’s. Formerly an old Guernsey farmhouse, the hotel stands in extensive grounds with beautiful, mature gardens and a secluded solar-heated swimming pool. Diners are welcome to use the pool, and in the summer when weather permits there are regular barbecues. Visit the restaurant and you will find a la carte and table d’hote menus with dishes to please just about everyone. But don’t forget to book beforehand for dinner. Set lunches are also available, and the hotel also serves bar lunches - no need to book for these - either inside or beside the pool. Vanity Box “ Guernsey’s most famous perfumery ” ...this is just a small selection from our vast range of perfumes and cosmetics. If you do not happen to see your particular favourite in our windows, PLEASE DO COME IN AND ASK US, as we are more likely to have it in stock than anywhere else. Guernsey Gache Ingredients : 1 lb plain flour pinch of salt 1/4 lb margarine 1/4 lb butter 1/2 oz yeast (or 1 teaspoon dried yeast) pinch of nutmeg 1/2 pt hot water 1/2 - 1/4 lb sultanas Method : Sift flour and salt into a large bowl. Rub in margarine and butter. Mix yeast with a little warm water. Add to flour mix. Add remaining water and fruit. Knead until mixture leaves basin and hands cleanly. Put into a warm place to uploads/Management/ anglais-cours-pdf.pdf