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Apprendre à apprendre Un pas vers l’autonomie Une compétence essentielle pour r

Apprendre à apprendre Un pas vers l’autonomie Une compétence essentielle pour réussir « Désormais sera analphabète non pas celui qui n’aura pas appris { lire, mais celui qui n’aura pas appris { apprendre. » Jacques Perriault Apprendre à apprendre signifie… Se connaître comme apprenant: Prendre conscience de ses motivations et de son style d’apprentissage. Acquérir une conscience métacognitive: Réfléchir, planifier et évaluer ses techniques d’apprentissage. Savoir utiliser ses réseaux et ses ressources: Se servir des ressources à sa disposition et des différents acteurs de l’environnement d’apprentissage (professeurs, camarades de classe, locuteurs natifs). Devenir autonome: Se rendre conscient de sa responsabilité dans le processus d’apprentissage et s’y engager activement. Se connaître comme apprenant Connaître comment nous apprenons nous permet de mieux choisir les stratégies d’apprentissage. Votre manière d’apprendre dépend de : • Votre type perceptif, c’est-à-dire votre manière dominante, au niveau sensoriel, de percevoir et de mémoriser l’information (visuel, auditif ou kinesthésique). [http://crl.univ-lille3.fr/apprendre/types_perceptifs.html] Test: http://caphumain.com/vak/enfant.pdf • Votre profil d’apprentissage: - Actif, qui apprend à partir de l’expérience directe, - Réfléchissant, qui préfère la réflexion et l’analyse, - Théoricien, qui cherche à intégrer les connaissances dans des cadres conceptuels et, - Pragmatique, qui préfère mettre en pratique ses connaissances dans la vie réelle. [Kolb, Honey et Mumford (1986, 1992)] http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/09/15/31/PDF/these15_.pdf Acquérir une conscience métacognitive Il s’agit de la capacité { réfléchir { sa manière d’apprendre et chercher des stratégies pour réguler et superviser son apprentissage. Ces stratégies sont: Organiser et planifier la réalisation d’une tâche ou activité. Contrôler l’efficacité de ses stratégies et les modifier si nécessaire. Auto-évaluer ses apprentissages et la consécution des objectifs, identifier ses points forts et ses points faibles. Remédier ou choisir les stratégies pour améliorer les aspects problématiques. Sources: CECR et Chamot, Barhardt, El-Dinary et Robbins (1999). Se servir de ses ressources et de son réseau Apprendre c’est d’abord agir et interagir avec son environnement et son milieu social. Savoir se servir d’un dictionnaire. Préférez les dictionnaires aux traducteurs !!! Savoir se servir de son matériel d’apprentissage. Bien connaître son livre et ses différentes composantes. Savoir se servir de nouvelles technologies de communication et d’information. Savoir demander de l’aide et communiquer ses difficultés Apprendre à collaborer avec ses copains de classe. Développer son autonomie L’autonomie implique la liberté d’action, une certaine indépendance de fonctionnement et d’action. C’est la capacité de prendre en charge son apprentissage, d’agir par sa propre initiative et non par les contraintes ou les exigences externes. Mener une gestion et un contrôle conscient de son apprentissage: Gérer son temps, planifier ses activités, s’autoévaluer, prendre des mesures pour améliorer. Être conscient de sa responsabilité. Oubliez les excuses, vous êtes l’acteur principal de votre apprentissage. Travailler sa motivation Réfléchissez à votre motivation personnelle pour apprendre. Plus votre motivation est interne et ne dépend pas de circonstances ou exigences externes, plus vous serez capables de persister et faire des efforts. Faites confiance { votre capacité d’apprendre et de réussir. Si vous voulez, vous pouvez. Apprenez { tolérer l’incertitude, pour surmonter vos difficultés. Dans le processus d’apprentissage, il y a toujours des moments de crise où l’on pense que cela n’avance pas. C’est souvent un moment de transition. Respecter le contrat d’apprentissage Faire preuve d’assiduité et de ponctualité. Avoir le courage de poser des questions et de participer dans la classe. Faire attention et montrer son intérêt pour la dynamique de la classe. Respecter les tours de parole. Réviser ses cours et faire les devoirs demandés dans les délais. uploads/Management/ apprendre-a-apprendre-un-pas-vers-l-x27-autonomie.pdf