/ 70 BO 90 100 110 f '<o / ? ............ ,,' Primaire 2 ème 1er Semestre (9150

/ 70 BO 90 100 110 f '<o / ? ............ ,,' Primaire 2 ème 1er Semestre (915014 www.elmoasserbooks.com 01285191971 Mathématique By a group of supervisors TRADUIT par bureau Kenzy TRADUIT par bureau Kenzy 6 Révision ················· 10 Le graphique à colonne ....... . . .. . ..... . ················ 18 ............................................................... 23 et Leçons 1&2 Leçons 3 Leçons 4&5 Graphique à colonne horizontale ... .. . Tableau et graphique à colonne - Résoudre les problèmes liés aux données ...... 30 Leçons 6: 8 Graphique avec une échelle de 2 ou 10....... ............................... 39 Leçons 9&10 Pictogramme ........................................................................................ . Leçons 11&12 Double - Double plus un - Effectuer pour additionner et soustraire Leçons 13&14 Additionner ou soustraire ...... .... .. ..... . ........ . Leçons 15&16 Additionner et soustraire les problèmes . ...... 47 ........................ 60 . ......................... 68 (Choisis une stratégie ) .. . . .............. ...... . ............................ 77 Leçons 17: 20La stratégie mathématique ... . .... 84 . ... ................. 94 . 103 Leçons 21&22 Centaines, dizaines, unités et leur Valeur de position Leçons 23 : 26 Les différentes formes de nombre en 3 chiffres Leçons 27&28 Comparer des nombres en utilisant > , < ou = . ................. 110 Leçons 29&30 L'ordre des nombres............................................................................... . . ............ 114 G,I+BAl?I.------------------------------ Leçons 31&32 Propriété commutative de l'addition - L'addition et la soustraction ........................................ . . ............ 124 Décomposer un nombre à 2 chiffres ······················· 129 Additionner des dizaines et des unités ...................................... . . ....... 132 Soustraire des dizaines et des unités .................................. 138 Leçons 33 Leçons 34 Leçons 35 Leçons 36 Leçons 37 Estimation pour additionner et soustraire des nombres à 2 chiffres Estimation acceptée ou non acceptée Leçons 38&39 Regrouper pour additionner........................... ................................... . ... 154 Leçons 40 . ................... 161 Les formes géométriques (en deux dimensions) ......... 170 Dessine des figures en 2 dimensions ................................. . ..180 Mesure de longueur (Centimètre et mètre) ......... 183 8 Figures en 3 dimensions (solides).................................... ..... 193 Leçons 51&52 Gramme et kilogramme .. ... ... .. .. .. . ..... Leçons 53&54 Résoudre des problèmes d'addition ou de soustraction selon le poids Leçons 55&56 Le temps "am. et pm." Leçons 57&58 Dire l'heure à la demi-heure ......................... . Leçons S9&60 Un quart d'heure et moins d'un quart . .................... 206 ........ 214 218 . .. 223 ····························· 227 7 Addition de quatre nombres en 2 chiffres . Chapitre Chapitre Leçons Leçons Leçons Leçons REVISION h·1ld will review · · n your c In this rev1s10 d in on what he/she had learne primary one. Dans cette révision, votre enfant révisera ce qu'il avait appris en 1er primaire. D Il y a 36 carottes. Les lapins ont mangé 15 carottes. Combien de carottes reste-t-il ? [ - -] 0 [ - ] 0 [ --- -l carottes. EJ 0HWV! RX  _ _ _ 4 dizaines, 9 unites Q 9 unites , 4 dizaines so_+ s _ Q _ 6_o U 5HOLHOHVSRLQWVGDQVO RUGUH 15 20 1•9 .11 21 •p =-.. .16 22- @ B @  15 lr v-  v .30 ....r  25· "',,J"' -' 26. ·1 21. 25 2 9• 1 14 . 13 . ii 12 •10 Cl Complète EJ eFULV OHV QRPEUHV D Écris les sommes. -1 Nombre de sommets = ____ -10 +10 IJ Range du plus court au plus grand. +1 + -r--1 - -----------=j = ---1 D Complète les nombres manquants. 4 + 4 = + - + - 2 = 7 = = = 13 + = 15 Nombre de côtés = _____ Révision D Dessine les aiguilles de l'horloge. a Range les nombres du plus petit Écris l'heure sur l'horloge numérique. au plus grand. 2 heures EJ Complète CJ Écris un nombre convenable. 0 Trouve la réponse. La longueur= _ _ ou= __ l:=l 10 + 12 81 ,_ 31 69 - 30 42 + 15 rJComplète UComplète D Combien-y-t-il de chiffres? Nombre de côtés r--J Nombre de sommets j nombre de faces[]] nombre de côtés g D Dans une classe, il y a 23 garçons et 25 filles. Combien-y-t-il de lettres? Quel est la somme de garçons et de filles? [ ·········································· j O r.····················--·················· j · O [ --_-j enfants. Cl Lettres chiffres Révision OQuelle est la somme totale des billets? Le totale r j LE. UAmir a 18 jouets, il a vendu certains B Décodez l'image et écrivez les sommes. de ses jouets et il lui en reste 9. Combien de jouets a-t-il vendu ? [-_ P-Q RST ___ U) jouets IJ Quelle est la forme de la base d'un cône? ( Carré j r TriangleV ! Cercle j D Mets > , < ou = ( 47 0 51) ( 25 0 20+5) 3 dizaines , 9 unités 0 3 dizaines , 6 unités + + + I @l 'l• I I 4 5 61 = = = □ l_J CJ 0 Colorie un moitié fJMets +ou-. ( 86 l 54 = 32 ) ( 27 I 42 = 69 D Colorie pour montrer le nombre D Décomposer les nombres suivants. de chaque élément. 4 3 2
---1 r -· - ! 1----- --- -' ------- 6 ) lifJ Révision Revision 4 -···························-···-····-········-·····-·······-•··················-··············································································· EJ Range les nombres du plus grand au plus petit. 0 Mina a 45 LE. Il a acheté une balle avec 15 LE. Combien d'argent lui reste t-il? [ ------··-••·-•-- l LE. iJ Range du plus long au plus court A D [m I ((( EJ Hachure un quart. CJ Barrez l'élément intru rJEcris le nombre qui convient. 42 moin un plus un 25 D Écris les nombres manquants. ( 15 + =18 ) ( --- . - 10 =63 ) (JComplète Nombre de côtés [_J Nombre de sommets [-- -] Complète. Révision OComplète. a=O · a=o B Écris l'heure heures IJÉcris le nombre convenable. IJ Colorie 3 carreau D Relie les réponses. 57 84-30 50 26 + 31 "-- 54 12 + 20 "---,..._ 32 65-15 EJComplète. si on enlève 10 si on ajout 10 Cl Associe chaque enfant à son crayon. D Entoure le 3 ème element (commencez par la flèche). D Entoure le solide qui a 2 cercles ----- ....... I:) Si tu as si vous voulez acheter cette voiture. Combien vous reste? [do[:jo[:]L.E. [- 1_5] dizaines unités Révision CHAPITRE Leçons 1 &2 Qu'est-ce qu'un graphique à colonne? Le graphique à colonne est un tableau qui utilise des barres (ou des colonnes) pour afficher les sommes. 10 9 V) 8 -c ·= 7 6 0 5 (1)  .c ::s 2 z Oiseaux de la ferme ------(-Titre du ! graphique ·• ........... . Oiseaux .-· -.. L'axe horizontal L'axe vertical Du graphique • Les nombre de 5'J = T • Les nombre de = 3 ,,1, • Les nombre de = 5 • Les nombre de= 4 ----------- J§_I Remarques pour les parents • Aidez votre enfant à comprendre le graphique, puis demandez-lui de vous dire ce qu'il a reconnu. • Assurez-vous que votre enfant commence à colorier par le bas. Le graphique à colonne Nombre des oiseaux J'ai colorié une case pour chaque oiseau, en partant du bas. Couleur préférée 11 10- V') 9 +"' (LJ 8 7 +"' V') 6 5 (LJ t.. - 3- 2 1 - Vert Jaune Rose Couleur D'après le graphique, Complète Marron Bleu a. Le nombre d'élèves qui aiment le jaune= --- b. Le nombre d'élèves qui aiment le rose = --- c. Le nombre d'élèves qui aiment le vert = --- d. Le nombre d'élèves qui aiment le marron= - - - e. Le nombre d'élèves qui aiment le bleu= --- ,,,_I , ---- ----- • Demandez à votre enfant de décrire les données du graphique. • Demandez à votre enfant d'expliquer comment il utilise le graphique pour compléter les phrases. Nombre des étudiants Le graphique Sur leçons 1 & 2 0 Hachure une case pour chaque animal. Le premier a été fait pour toi. .--i N '- ,-r Q) V) +-' C: a. 0 ro vi ..c V) u  10 9 V) -a a E 7 ·2 a 6 oS a; I.a 3 i2 l Animaux du jardin Animaux D'après le graphique, Complète c. a. Le nombre de = - ­ - b. Le nombre de = --­ c. Le nombre de = --­ d. Le nombre de!= --- Nombre des animaux EXERCICE U Colorie une case pour chaque animal dans l'image. 8- V) 7- E 6- ·2 a s- o 4- a, 3- E 2- ::s Z 1- Animaux marins Types d'animaux D'après le graphique, Complète b. Le nombre de  est __ _ d. Le nombre de est _ __ a. Le nombre de  est __ _ c. Le nombre de  est__ _ e. Le nombre de -t;;1 est __ _ Nombre d'animaux EJ Il y a différents animaux dans une ferme. Colorie une case pour chaque animal. ..-IN I,... , .... r Q) V) -+-' C 0. 0 ro v, ..c V) u [22_] uploads/Management/ chapitre-1 4 .pdf

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• Publié le Jul 04, 2022
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• Langue French
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