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PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ PROGRAMME DE 10ème ANNEE C

PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ PROGRAMME DE 10ème ANNEE CHAPITRE 1 : REPRODUCTION ET HEREDITE (12 heures) 1°) les chromosomes, supports de l’information génétique. - Observation de chromosomes. Notion de caryotype. - Détermination chromosomique du sexe et anomalies du nombre. - Les chromosomes supports de l’information codée (gènes et A.D.N) 2°) La reproduction conforme de l’information génétique - La formation des gamètes. - La répartition des chromosomes paternels et maternels à la fécondation. CHAPITRE 2 : FONCTION DE NUTRITION ET METABOLISME (20 heures) 1°) La digestion des aliments - Composition des aliments - Etude expérimentale d’une digestion. Rôle des enzymes digestives. - Les étapes de la transformation mécanique et chimique des aliments. - L’absorption intestinale et le devenir des nutriments. - Hygiène alimentaire et aliments nutritionnels. 2°) La respiration - Mouvements respiratoires. Echanges au niveau des poumons. - Transport des gaz respiratoires par le sang. - Respiration cellulaire (oxydation des métabolites, libération d’énergie) 3°) Activité cardiaque et circulation sanguine. - Le sang (composition et origine) - La contraction cardiaque. - Circulation générale et circulation pulmonaire. - Adaptation du cœur à l’effort. - Les accidents cardio-vasculaires. - Hygiène 4°) L’excrétion urinaire - L’urine et le rôle des reins (en particulier la régulation de la composition du milieu intérieur) - Hygiène CHAPITRE 3 : MICROBILOGIE ET DEFENCE DE L’ORGANISME (20 heures) 1°) Introduction - Définition - La lutte contre l’infection : . Asepsie, Antisepsie, . Chimiothérapie, Chimio-prévention. . Antibiotiques. 2°) l’immunité ou reconnaissance de "non soi " et défense du "soi" - Les défenses naturelles de l’organisme (cellulaires et humorales) - Le renforcement du système immunitaire sérothérapie et vaccinothérapie. - La spécificité immunologique : *Groupe sanguins et transfusions sanguines *Greffes, transplantations et réactions de l’organisme. - Les dysfonctionnements du système immunitaire : allergies, S.I.D.A - Transmission et prévention de quelques maladies 1 Sawoulou DOPAVOGUI Prof de BIOLOGIE Tel : 627-00-61-97 PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ * Maladies transmises par insectes piqueurs - le paludisme - la fièvre jaune * Maladies du péril fécal - l’ascaridiase - l’ankylostomiase - la Téniase - la bilharziose * Quelques maladies microbiennes d’origine digestive : (choléra, typhoïde) - La lutte contre le péril fécal * Les maladies à transmission directe - le tétanos - la tuberculose - la lèpre - les IST et le SIDA Objectif général Objectifs spécifiques contenu Conseils méthodologiques 2 Sawoulou DOPAVOGUI Prof de BIOLOGIE Tel : 627-00-61-97 PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ Comprendre le lien entre la reproduction et hérédité -définir la génétique, l’hérédité, le chromosome, la notion de caractère et d’information génétique -expliquer le rôle des chromosomes dans la transmission des caractères -faire la structure d’un chromosome Chapitre I : la reproduction et Hérédité Introduction -Généralité sur la reproduction -Transmission des caractères . hérédité . notion de caractère . information génétique -chromosomes, support de l’information . structure Utilisation des documents et des planches -définir la notion de caryotype -identifier les types de chromosome -définir la notion de gène, d’ADN -citer les anomalies chromosomiques Notion de caryotype -le déterminisme chromosomique du sexe -définition de gène, ADN -les anomalies chromosomiques Observation des chromosomes -définir et expliquer la formation des gamètes -expliquer la répartition des chromosomes lors de la fécondation La reproduction conforme de l’information génétique  Gamétogénèse -spermatogénèse -ovogénèse  La répartition des chromosomes paternels et maternels lors de la fécondation (schéma) Exploitation de documents Comprendre les fonctions de nutrition et le métabolisme -définir un aliment -classer les aliments -déterminer le rôle des aliments Chapitre II : les fonctions de nutrition et le métabolisme  Les aliments -définition -classification -rôle Apporter les aliments en classe -décrire l’appareil digestif -définir la digestion -expliquer les étapes de la digestion -donner le rôle des enzymes dans la digestion L’appareil digestion et la digestion -description de l’appareil digestion -définition de la digestion -étude expérimentale d’une digestion -le rôle des enzymes digestives Utilisation des planches -explique les étapes de la digestion --déterminer le rôle des enzymes Les étapes de la digestion -digestion buccale -digestion stomacale -digestion intestinale Le rôle des enzymes. Utilisation des planches -définir l’absorption intestinale -donner le rôle des nutriments -dégager les règles d’hygiène alimentaire Absorption intestinale et le devenir des nutriments -les voies d’absorption -schéma des villosités 3 Sawoulou DOPAVOGUI Prof de BIOLOGIE Tel : 627-00-61-97 PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ -le devenir des nutriments -Hygiène -décrire l’appareil circulatoire -définir le sang -identifier les constituants du sang Activité cardiaque et la circulation sanguine  description de l’appareil circulatoire . cœur . vaisseaux sanguins  Sang . composition . origine . fonction Comprendre les fonctions de nutrition et le métabolisme -décrire le cœur -expliquer la contraction cardiaque -définir la circulation générale et la circulation pulmonaire Activité cardiaque et la circulation (suite)  description du cœur  la contraction cardiaque -la systole auriculaire -la systole ventriculaire -la diastole  circulation générale et circulation pulmonaire Exploitation de documents et utilisation des planches -expliquer l’adaptation du cœur à l’effort -identifier les accidents cardio- vasculaires -énumérer les causes des accidents cardio-vasculaires -donner l’hygiène circulaire. Activité cardiaque et la circulation (suite) -adaptation du cœur l’effort -les accidents cardio-vasculaires -les causes des accidents -hygiène circulaire -définir la respiration -décrire l’appareil respiratoire -expliquer le rôle des mouvements respiratoires L’appareil respiratoire et la respiration -description de l’appareil respiratoire -les mouvements respiratoires . inspiration . expiration Expérience (soufflet) -expliquer les échanges gazeux au niveau des poumons et des tissus -décrire le mode de transport des gaz respiratoires -dégager les mesures d’hygiènes de la respiration Les échanges gazeux -échanges au niveau des poumons (ventilation pulmonaires) -transport des gaz respiratoires -respiration cellulaire (oxydation des nutriments et libération d’énergie -l’hygiène de la respiration Exploitation de documents (schéma) -décrire l’appareil excréteur -expliquer le mécanisme d’élaboration de l’urine -donner le rôle des reins -dégager l’hygiène de l’appareil excréteur Excrétion -description de l’appareil excréteur -mécanisme de formation de l’urine -comparer le sang / urine -hygiène 4 Sawoulou DOPAVOGUI Prof de BIOLOGIE Tel : 627-00-61-97 PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ Connaître les microbes et les moyens de lutte -définir la microbiologie -donner le but et l’objet de la microbiologie -dégager l’importance -identifier les moyens de lutte contre les infections Chapitre III : La microbiologie et défense de l’organisme Introduction -définition de la microbiologie -objet, but et importance -lutte contre infection .Asepsie, Antisepsie, Chimiothérapie, Chimio-prévention, .Antibiotique Exploitation de documents -définir l’immunité, vaccin, sérum, antigène, anticorps. -identifier les éléments de défense naturelle de l’organisme Immunité ou reconnaissance du "non soi", la défense du "soi" - les défenses naturelles de l’organisme . cellulaire . humorale -le renforcement du système immunitaire .sérothérapie .vaccinothérapie Expliquer les moyens de défense conte les microbes Connaître les microbes et les moyens de lutte -identifier les différents groupes sanguins -dégager l’importance de la reconnaissance des groupes sanguins dans la transfusion sanguine. -expliquer le mécanisme et l’importance des greffes et de la transplantation La spécificité immunitaire  groupes sanguins et transfusion  greffes, transplantation et réaction de l’organisme. Exploitation de documents -expliquer les disfonctionnements du système immunitaire Les dysfonctionnements du système immunitaire : -allègie, -S .I .D.A Exploitation de documents Amener les élèves à comprendre le risque d’infection du V.I.H -définir le paludisme -donner les caractéristiques des agents vecteur, pathogène -expliquer le mode transmission du paludisme -dégager le rôle des insectes dans la transmission des maladies -citer les moyens de prévention contre les insectes piqueurs Transmission et prévention de quelques maladies *Maladie transmises par les insectes -Généralité -le paludisme .caractéristique .agent vecteur .agent pathogène .modes de prévention -la fièvre jaune .caractéristique .agent vecteur .agent pathogène . modes de prévention Exploitation de documents Expliquer le schéma du cycle du plasmodium sur la santé des Hommes -expliquer le mode de Maladies du péril fécal 5 Sawoulou DOPAVOGUI Prof de BIOLOGIE Tel : 627-00-61-97 PROGRAMME OFFICIEL DE BIOLOGIE EDITION ‘’SOULOUZIE’’ contamination des maladies du péril fécal -donner les caractéristiques des agents -dégager les moyens de prévention des du péril fécal .L’ascaridiase .L’ankylostomiase .La teniase .La bilharziose -caractéristiques -agent vecteur -agent pathogène -mode contamination -monde de prévention Exploitation de documents -citer les maladies microbiennes d’origine digestive -décrire les manifestations -indiquer les agents causaux -dégager les moyens de prévention des maladies péril fécal Quelques maladies microbiennes d’origine digestive - choléra, typhoïde . manifestation . agents causaux - lutte contre le péril fécal Exploitation de documents -décrire les manifestations du tétanos, de la tuberculose et de la lèpre -indiquer les agents pathogènes -décrire les modes de contamination -dégager les moyens de lutte préventive Maladies à transmission directe - tétanos, tuberculose, lèpre . manifestation . agents pathogènes . mode contamination . lutte préventive -définir les IST -citer quelques IST -expliquer les modes de transmission -indiquer les luttes préventives Les IST et le SIDA - définition - caractéristiques - types : SIDA CHAPITRE I : Reproduction et Hérédité Titre : Chromosomes, support de l’information -Niveau : 10ème Année -Durée : 2heures Descriptif : Généralité sur la reproduction -Transmission des caractères . Hérédité . Notion de caractère . Information génétique -chromosomes, support de l’information . Structure Objectifs : général : Connaître le support de l’information génétique spécifiques : A la fin de ce cours l’élève sera capable uploads/Management/ cours-10eme.pdf