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L’intégration scolaire au Lycée Professionnel René Couzinet Virtual Meeting C5

L’intégration scolaire au Lycée Professionnel René Couzinet Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 School integration At René Couzinet vocational school Ecole inclusive. Intégration des élèves porteurs de handicap. Inclusive school. Integration of students with disabilities Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" november 12 to november 18, 2020 'inclusion des jeunes porteurs de handicap. Travail et aménagements faits pour qu'ils puissent suivre . Certains élèves sont accompagnés d’AESH qui les aident dans leur scolarité. Utilisation d’ordinateur dans la classe. Inclusion of young people with disabilities. Work and arrangements made for them to take courses and exams . Some pupils are accompanied in lessons by specific adults whose job is to help pupils in need their schooling. Some pupils can use a computer in the class to help them overcome some of their difficulties. Des explications sont données pour que les autres élèves comprennent leurs difficultés et différences. Explanations are given to other pupils so that they can understand their difference and difficulties. Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Nos outils d’intégration scolaire ⮚L a ou les journée(s )d’intégration aux premiers jours de la rentrée, la demi-journée sportive School integration days on the first school day(s) and a sports morning. Our tools to make school integration easier ⮚Les compétences psycho-sociales. Psychosocial skills. ⮚Le réseau sentinelles et la conférence contre le harcèlement- The Guard network and the conference against bullying ⮚Les animations à l’internat Boarding school activities Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Nos outils d’intégration scolaire Our tools to make school integration easier Quels objectifs ? For which purposes ? ⮚Créer une dynamique de classe et avec l’équipe éducative. To create a dynamic in the classroom and with the educational team ⮚Faciliter l’adaptation de l’élève au lycée et à sa classe. To make the pupil's adaptation to the school and his/her class easier. ⮚Faciliter la prise de contact avec l’équipe éducative et administrative. To make the contact with the educational and administrative team easier ⮚Prendre confiance, aller vers les autres avec moins d’appréhension, se dépasser To gain confidence, to reach out to others with less apprehension, to surpass oneself Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Les axes du projet d’établissement et leurs déclinaisons: Our school project lines and their variations Axe 1 : Offrir un environnement favorable à la réussite/ Providing an environment conducive to success Dépassement de soi, travail sur la confiance en soi, renforcement de l’estime de soi, focus sur l’écoute et la concentration. Self- improvement, work on self-confidence, reinforcement of self-esteem, focus on listening and concentration Axe 3 : Favoriser le vivre ensemble par des actions culturelles et citoyennes Promoting ‘ le vivre ensemble ‘ life in society’ through cultural and civic actions Participation à des activités collectives autour des notions de respect et d’acceptation des différences (CPS). Participation in collective activities around the notions of respect and acceptance of differences (Psychosocial skills). Apprendre à collaborer et à coopérer. Learning how to collaborate and cooperate. Apprendre à vivre ensemble et à partager dans le respect de chacun et de tous. Learning how to live together and share in respect of each person and everyone. Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Les axes du projet d’établissement et leurs déclinaisons: Our school project lines and their variations Axe 4 : Valorisation-Reconnaissance et rayonnement du lycée Promotion-Recognition and influence of our school Développement du sentiment d’appartenance à un groupe classe et à un lycée. Development of the sense of belonging to a class group and to our vocational high school Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" november 12 to november 18, 2020 Les activités proposées et leurs objectifs The activities we propose and their purposes. I - La ou les journées d’intégration (en fonction des années et des classes) et la demi-journée sportive I - Integration day(s) (depending on years and classes) and the sparts morning Modalités : Organization: Présents : seulement les entrants ( 3 prépa- métiers / 2nd / cap 1 ) Only first year pupils are present. Après la rencontre avec le Professeur Principal et les obligations administratives , activités par ateliers par roulements: After meeting the Head Teacher and completing administrative obligations, activities by workshops in shifts are organized: Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" november 12 to november 18, 2020 ATELIER 1 : Jeux de société collaboratifs Workshop n°1 : collaborative board games Objectifs : Purposes Journée(s) d’intégration : Integration day(s) •Apprendre à connaitre les autres élèves de ma classe pour m’intégrer plus rapidement . Getting to know the other students in my class so that I can integrate more quickly. * Prendre confiance Gaining confidence * Aller vers les autres avec moins d’appréhension reaching out to others with less apprehension Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Atelier 2 : Activités brise-glace Workshop n°2 : Ice-breaking activities •OBJECTIFS : Purposes Journée(s) d’intégration : Integration day(s) ⮚Apprendre à mieux se connaître / Getting to know each other better ⮚Prendre confiance en soi / Gaining self confidence ⮚Prendre la parole sans crainte / Speaking without fear ⮚Développer sa personnalité / Developing one’s pesonality ⮚Apprendre à écouter les autres / Learning how to listen to others. ⮚Améliorer la créativité / Improving one’s creativity ⮚Améliorer l’esprit d’équipe et la cohésion de groupe/Improving team spirit and group cohesion . Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Atelier 3 : Course au trésor / code QR Workshop n°3 : Treasure hunt / QR code ⮚ Découvrir l’établissement et le personnel administratif. Discovering the school and the administrative staff Journée(s) d’intégration : Integration day(s) ⮚Apprendre à s’orienter dans l’ établissement ( plan du lycée fourni )- Learning how to find one’s way around the school (map of the school provided) ⮚Prendre conscience qu’il faut respecter les consignes de mise en œuvre pour atteindre un objectif. Realizing that respecting instructions is necessary to succeed. ⮚Développer la communication et la coopération entre pairs ( équipe de 4)/ Developing communication and cooperation between peers (team of 4 pupils). Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" november 12 to november 18, 2020 Journée(s) d’intégration n°2 : 2nd Integration day : diagnoform / sophrologie / nutrition / Prap /IM / diagnoform/ sophrology /nutrition / Prevention of risks related to physical activity/ Multiple intelligences. ⮚Susciter un élan positif vers plus d’activités physiques au quotidien.Creating a positive impetus towards more physical activities in everyday life. ⮚Mieux se connaître / to know oneself better ⮚Connaître son quotient de forme afin d’ apprendre à préserver son bien-être et sa santé / to know one’s form quotient to learn to preserve one’s well being and health ⮚Prendre conscience de ses atouts et des axes de progrès Becoming aware of one's best points and areas for progress Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" november 12 to november 18, 2020 Journée(s) d’intégration n°2 : 2nd Integration day : diagnoform/ sophrologie / nutrition / Prap /IM / Lors de cette journée, de nombreux ateliers étaient proposés : During that day, Several workshops are organized. diagnoform/ sophrology /nutrition / Prevention of risks related to physical activity/ Multiple intelligences. * Endurance (Course de 20 m pendant 3 min) / a 3mn-20 meters endurance race * Coordination (test de la Croix)/ coordination ( the cross test ) *Coordination n°2- (5 foulées bondissantes)/ coordination n°2 – 5 jumping strides *Force et vitesse (5 sauts en longueur, pieds joints)/ Strength and speed ( 5 long jumps- joined feet *Vitesse (course sur 30 m) / Speed : a 30 - meter race *Force des bras (pompes genoux au sol) / arm strength (push-ups, knees on the floor ) * Souplesse (indice de souplesse de la chaîne postérieure)/ suppleness (indicaton posterior chain suppleness ) * Un concours de vélo à smoothies / a biking competition by class to create smoothies *Diagnolife et dietétique /diagnolife and nutrition science *PRAP / Prevention of risks related to physical activity * IM = intelligences multiples / Multiple intelligences Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Demi-journée sportive Half a day dedicated to sports Objectifs : Purposes En général un mercredi matin – compétitions par équipe et par classe. It usually takes place on a Wednesday morning. Class and teams Competitions. ⮚Mieux se connaître /to know oneself and each other better ⮚Faciliter les échanges entre pairs et entre les élèves et les professeurs to make communication easier between peers and between pupils and teachers ⮚Apprendre à se dépasser pour son équipe. /to learn to surpass oneself for one’s team ⮚Développer l’esprit d’équipe, la cohésion de groupe. / to develop team spirit and group cohesion Virtual Meeting C5 "Building together, building for oneself" November 12 to November 18, 2020 Journée(s) d’intégration complémentaire 3prepa : additional integration day for 3 uploads/Management/ couzinet-outils-d-integration-scolaire-1.pdf