Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Dossier activites ludiques

AMBASSADE DE FRANCE EN THAILANDE BUREAU DE COOPERATION POUR LE FRANÇAIS SOUTH SATHORN ROAD BANGKOK TEL FAX tatiana besory diplomatie gouv fr CTABLE DES MATIERES Présentation méthodologique Le dessin comme méthode d ? apprentissage Le chant comme méthode d ? apprentissage Les jeux comme méthode d ? apprentissage Jeux ?? compétences orales le marché de Padi Pado - les dominos - les virelangues - les visages de la francophonie - décrire un paysage - l ? alphabet Jeux ?? compétences écrites le baccalauréat - montres et horloges - exercices de mathématiques en lettres - jeux d ? écriture créative - carte de Paris et ses monuments - une page culture qu ? est-ce que c ? est - les célébrités françaises page - page page page page page page page page page page page page page page page ?? page page page Tatiana Bésory Bureau de coopération pour le français Ambassade de France en Thailande CDéscolarisons les pratiques de classe ? Apprendre une langue étrangère ce n ? est pas seulement des temps de la grammaire et des faits phonétiques Apprendre une langue étrangère c ? est aussi apprendre les savoirfaire qu ? elle contient C ? est ainsi que la méthode communicative se développe autour des actes de parole speech acts En tant que professeurs de français langue étrangère nous nous devons de concentrer nos e ?orts sur les besoins des apprenants Savoir identi ?er le public auquel le cours est donné est un réquisit indispensable Quelles sont les attentes de ce public leurs besoins leurs motivations C ? est ce que l ? on appelle la centration sur l ? apprenant Utiliser une méthode d ? enseignement apprentissage de langue étrangère nous permet d ? avoir une assisse concernant les compétences langagières à acquérir pour les apprenants mais qu ? en est-il des savoir-faire A travers une langue l ? enfant apprenant découvre des stratégies d ? apprentissage des nouvelles connaissances et des nouvelles acquisitions Montrer aux enfants que la langue étrangère étudiée est une vraie réalité qu ? elle est outil de communication que la langue étrangère représente une autre vision découpage de sa réalité Pour cela l ? enseignant doit créer une situation stimulante pour engendrer une bonne motivation et surtout il doit savoir déscolariser les pratiques l ? enfant a besoin de jeux d ? expression corporelle de découvrir et de se découvrir à travers la rencontre avec l ? Autre Quelques constats sur les capacités de l ? enfant On sait qu ? il y a une plasticité des organes phonatoires de l ? enfant et ce jusqu ? à l ? ? ge de ans Après ça le voile de la langue maternelle rend plus di ?cile l ? apprentissage d ? une langue étrangère - Absence d ? inhibition et de phénomènes de blocage dus à la timidité Ceci est un atout indéniable pour l ? apprentissage d ? une langue étrangère - L ? enfant se socialise par le langage et