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G e o r g e s L A P A S S A D E L A S C E N E S C O L A I R E E T S E S A C T E

G e o r g e s L A P A S S A D E L A S C E N E S C O L A I R E E T S E S A C T E U R S I n é d i t 1 9 9 3 S u i v i d e L e j o u r n a l d e b o r d d e l a c l a s s e , o u t i l d ’ a u t o f o r ma t i o n d e s e n s e i g n a n t s 1 R a y mo n d F o n v i e i l l e A v e r t i s s e me n t " E n 1 9 9 3 , G e o r g e s L a p a s s a d e p u b l i e G u e r r e e t p a i x d a n s l a c l a s s e , l a d é v i a n c e s c o l a i r e ( A r ma n d C o l i n ) , d a n s l a c o l l e c t i o n " F o r ma t i o n d e s e n s e i g n a n t s " q u e L u c e t t e C o l i n d i r i g e a l o r s a v e c R e mi H e s s . I l é c r i t p a r a l l è l e me n t L a s c è n e s c o l a i r e e t s e s a c t e u r s , q u i r e s t e i n é d i t . E n c o mp a r a n t l e s d e u x t e x t e s , o n s ' a p e r ç o i t q u ' i l s s o n t b i e n d i ff é r e n c i é s , mê me s ' i l s d é f e n d e n t l e s mê me s t h è s e s . C e s l i v r e s s ' i n s c r i v e n t d a n s u n c o n t i n u u m q u i a v u s o r t i r L ' e t h n o s o c i o l o g i e ( Mé r i d i e n s K l i n c k s i e c k ) , e n 1 9 9 1 e t q u i v e r r a s o r t i r q u e l q u e s a n n é e s p l u s t a r d L e s m i c r o s o c i o l o g i e s ( P a r i s , A n t h r o p o s , 1 9 9 6 ) , Mi c r o s o c i o l o g i e d e l a v i e s c o l a i r e ( P a r i s , A n b t h r o p o s , 1 9 9 8 ) , o u e n c o r e R e g a r d s s u r l a d i s s o c i a t i o n a d o l e s c e n t e ( P a r i s , A n t h r o p o s , 1 9 9 9 ) . C e t e n s e mb l e d e l i v r e mo n t r e l ' i mp o r t a n c e a c c o r d é e p a r G e o r g e s L a p a s s a d e à l ' e t h n o g r a p h i e d e l ' é c o l e e t d e s j e u n e s . J e r e me r c i e i c i G e o r g e s L a p a s s a d e , a i n s i q u e R e mi H e s s , a u t e u r d e l a p r é f a c e d e 1 9 9 3 , d e m' a u t o r i s e r à me t t r e c e t e x t e e n l i g n e . C e p e t i t t e x t e , p e r me t t r a a u x é t u d i a n t s à d i s t a n c e d ' a c c é d e r à c e t t e p e n s é e t o u j o u r s a c t u e l l e , i n d i s p e n s a b l e p o u r c o mp r e n d r e l e s d i ffic u l t é s d e l ' é c o l e d ' a u j o u r d ' h u i . C e t o u v r a g e q u i s e t e r mi n e p a r u n e r é fl e x i o n s u r l ' u t i l i t é d u j o u r n a l , s e r a s u i v i d ’ u n a r t i c l e d e R a y mo n d F o n v i e i l l e « l e j o u r n a l d e b o r d d e l a c l a s s e , o u t i l d ’ a u t o f o r ma t i o n d e s e n s e i g n a n t s » i n n ° 9 D o s s i e r s P é d a g o g i q u e p a r u e n 2 0 0 0 . L à e n c o r e , G e o r g e s s ' i n s c r i t d a n s u n mo u v e me n t q u i s e r a p r o l o n g é p a r R e mi H e s s ( L a p r a t i q u e d u j o u r n a l , l ' e n q u ê t e a u q u o t i d i e n , P a r i s , A n t h r o p o s , 1 9 9 8 ) , ma i s q u i a v a i t a u s s i d e s a n t é r i o r i t é s q u e n o u s a v o n s é t é c o n d u i t à r e d é c o u v r i r d e p u i s ( Ma r c - A n t o i n e J u l l uploads/Management/ la-sce-ne-scolaire-et-ses-acteurs.pdf