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MANUEL DU CANDIDAT AVERTISSEMENT Vous êtes inscrit(e) à une session du Test d’E

MANUEL DU CANDIDAT AVERTISSEMENT Vous êtes inscrit(e) à une session du Test d’Evaluation de Français (TEF) organisé par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris (CCIP). Vous vous posez de nombreuses questions sur le TEF ? Le manuel du candidat est là pour vous aider. Vous y trouverez des informations pratiques pour vous préparer à passer le TEF dans les meilleures conditions possibles. Il est important de lire attentivement ce manuel AVANT de vous présenter à la session. Pour toute absence non justifiée, l’inscription au TEF ne sera pas remboursée. En cas de force majeure (justifié par un certificat médical, etc.), un candidat absent peut repasser le TEF lors d’une session ultérieure, sans payer à nouveau les frais d’inscription.  CCIP – Direction de l’enseignement, 2003 Toute reproduction, partielle ou totale, sans l’autorisation de la CCIP, est interdite. SOMMAIRE PRÉSENTATION GÉNÉRALE...................................................................................5 Les épreuves obligatoires ...................................................................................6 Les épreuves facultatives...................................................................................8 LES ÉPREUVES.......................................................................................................................9 Les épreuves obligatoires ...................................................................................9 Compréhension écrite ...............................................................................................9 Compréhension orale ..............................................................................................14 Lexique et structure .................................................................................................22 Les épreuves facultatives.................................................................................25 Expression écrite.......................................................................................................25 Expression orale........................................................................................................27 Corrigés des exemples pour les épreuves obligatoires..........29 LE JOUR DU TEST..........................................................................................................30 Les recommandations............................................................................................30 Votre numéro d’inscription...............................................................................30 APRÈS LE TEST..................................................................................................................31 ANNEXES ..................................................................................................................................32 Annexe 1 : utilisation de la fiche de réponses .......................................................33 Annexe 2 : la fiche de réponses.................................................................................35 3 4 TEF Présentation Générale Le TEF mesure votre niveau actuel de connaissances et de compétences en français général. Vous êtes étudiant(e), le TEF vous permet de : • faire le bilan de vos points forts et de vos points faibles, • mesurer vos progrès en français, • suivre des études dans des établissements d’enseignement francophones, • entrer dans la vie professionnelle ou trouver un stage dans une entreprise francophone, dans le monde entier. Vous êtes salarié(e), le TEF vous permet de : • justifier de votre niveau en français et indiquer vos résultats obtenus au TEF sur votre curriculum vitae, • situer vos connaissances par rapport à celles demandées dans votre domaine d’activité, • optimiser vos chances dans votre travail (recrutement, promotion, mobilité). Les résultats du TEF sont valables un an. Au-delà de cette période, vos compétences en français auront évolué (en mieux ou en moins bien). En règle générale, plus vos résultats sont récents, plus ils sont représentatifs de votre niveau actuel de français. 5 LES ÉPREUVES OBLIGATOIRES Le TEF propose trois épreuves obligatoires : COMPRÉHENSION ÉCRITE 4 sections - 50 questions 1 heure Objectif : mesurer votre capacité à lire et à comprendre des documents écrits. COMPRÉHENSION ORALE 4 sections - 60 questions 40 minutes Objectif : mesurer votre capacité à comprendre le français parlé. LEXIQUE ET STRUCTURE 4 sections - 40 questions 30 minutes Objectif : mesurer votre capacité à trouver les mots justes et à comprendre les structures de la phrase. Durée totale des épreuves obligatoires : 2 H 30 * £ Les 3 épreuves obligatoires se présentent sous la forme d’un questionnaire à choix multiple (QCM). Il y a 150 questions au total. £ Les questions sont de difficultés différentes et portent sur des documents variés relatifs à des situations de la vie quotidienne. £ Les épreuves sont distribuées l’une après l’autre. * 2h10 d’épreuves + 20 minutes d’accueil et de formalités. 6 ATTENTION : 1. Vous ne pouvez pas dépasser le temps prévu pour répondre. 2. Vous ne devez pas répondre sur vos jeux d’épreuves. RÉPONDEZ UNIQUEMENT SUR LA FICHE DE RÉPONSES. 3. Pour chaque question du test, vous avez le choix entre 2, 4, ou 5 réponses, mais une seule réponse est exacte. 4. Barème : bonne réponse + 3 points pas de réponse / annulation de réponse 0 point mauvaise réponse / réponse multiple - 1 point • Les mauvaises réponses sont donc pénalisées. • Ne répondez pas au hasard : vous risqueriez de perdre des points ! • Ne cochez jamais 2 réponses sur la même ligne : les réponses multiples sont pénalisées ! 7 LES ÉPREUVES FACULTATIVES Le TEF propose deux épreuves facultatives : EXPRESSION ÉCRITE 2 sections– 1 heure Objectif : mesurer votre capacité à exprimer votre pensée à l'écrit. EXPRESSION ORALE 2 sections - 35 minutes au total (temps de préparation + temps de passage) Objectif : mesurer votre capacité à communiquer à l’oral. Durée totale des épreuves facultatives : 1 h 35 Ces épreuves ne sont pas obligatoires : vous pouvez choisir de ne pas les passer, d’en passer une seule, ou de passer les deux. En passant les 5 épreuves du TEF, vous choisissez d’être évalué(e) sur l’ensemble de vos compétences en français : la mesure de votre niveau de français est ainsi beaucoup plus détaillée. Vous n’êtes pas obligé(e) de passer les 5 épreuves le même jour. Mais si vous passez les épreuves facultatives, vous devez le faire au plus tard un an après avoir passé les épreuves obligatoires. Évaluation : Les professeurs qui vous corrigent (à l’oral et/ou à l’écrit) utilisent une grille de critères d’évaluation complète et précise. Cette grille est la même pour tous les candidats. Elle est ensuite analysée par la CCIP. Ce système garantit la même évaluation pour tous. Attention ! Pour l’épreuve d’expression écrite, vous devez répondre sur votre jeu d’épreuves. N’oubliez pas d’y inscrire vos nom, prénom et numéro d’identification, le nom du centre et la date. 8 TEF LES ÉPREUVES Attention ! Nous ne présentons ici que des exemples d’exercices. Il ne s’agit pas d’un jeu d’épreuves complet. LES ÉPREUVES OBLIGATOIRES Compréhension écrite - 1 heure L’épreuve de compréhension écrite rassemble 4 sections, comprenant 50 questions (questions 1 à 50) : SECTION A SECTION B 10 questions Définir le contexte d’un document (où ? qui ? à qui ? quand ? dans quel but ?). 25 questions Comprendre un document en détail, comprendre des informations-clés. SECTION C SECTION D 10 questions Comprendre l’organisation et la logique d’un texte. 5 questions Comprendre le sens général d’une phrase. Type de textes Articles de presse, notes, graphiques, petites annonces, courrier des lecteurs... Textes à trous Textes dans le désordre Phrases à reformuler 9 Section A QUESTIONS 1 À 10 Dans cette section, vous prendrez connaissance de cinq documents et vous répondrez aux questions correspondantes. £ Pour chaque question, cochez votre réponse sur la fiche. Madame RITAS voyance directe - astrologie amour, travail, argent QUESTION 3 Ce document est A. une offre d’emploi. B. une note pour un ami. C. une plaque professionnelle. D. une consigne de sécurité. QUESTION 4 Madame Ritas propose A. de raconter sa vie. B. de lire l’avenir. C. d'exprimer son opinion. D. de parler de son travail. 10 Section B QUESTIONS 11 À 35 Dans cette section, vous prendrez connaissance de sept documents et vous répondrez aux questions correspondantes. £ Pour chaque question, cochez votre réponse sur la fiche. ChocoChic perd au jeu CHOCOCHIC vient d'être victime d'une erreur coûteuse, qui a provoqué la démission d'un directeur de branche, d'un directeur de marketing et de plusieurs collaborateurs. L'entreprise avait confié à l'agence Armor un jeu- concours pour doper les ventes de sept de ses très nombreux produits à base de chocolat. Or les lots réclamés (des tours en hélicoptères, des lecteurs vidéo, des cassettes de film) ont largement dépassé le nombre prévu par les responsables. Un ticket sur deux serait gagnant, contre un sur dix en moyenne dans ce type de concours. Le règlement aurait en effet omis de limiter, comme c'est l'usage, le nombre de gagnants à un par foyer. Pour mettre fin à l'hémorragie, l'entreprise a pris le parti de modifier, en plein jeu, les règles d'attribution des lots. QUESTION 11 Quelle a été l'erreur principale commise par ChocoChic ? A. Mettre en vente des produits de mauvaise qualité. B. Commercialiser des produits à base de chocolat. C. Oublier de mentionner une condition dans le règlement. D. Prévoir un nombre insuffisant de gagnants. QUESTION 12 Pour éviter de perdre davantage d'argent, quelle décision a été prise ? A. Arrêter la vente des produits chocolatés. B. Changer les règles en cours de jeu. C. Annuler le concours. D. Récompenser un gagnant sur deux. 11 Section C QUESTIONS 36 À 40 Dans le texte suivant, cinq phrases ont été supprimées. £ Retrouvez chacune d'elles parmi les quatre propositions. Pour chaque question, cochez votre réponse sur la fiche. Lecture : du devoir au plaisir Daniel Pennac, aujourd'hui écrivain célèbre, a longtemps été professeur de français. ...(36)... Parmi ces difficultés, il y a la réticence à lire. Pour qu'un enfant ait envie de lire, nous dit Daniel Pennac, il faut que le livre lui soit présenté comme un bonheur, pas comme une obligation. Le lecteur doit éprouver une sensation de confort, son corps doit être au repos ...(37)…. QUESTION 36 A. Il avait des difficultés à faire lire ses élèves. B. Il a travaillé avec des élèves ayant des difficultés scolaires. C. Les difficultés matérielles étaient nombreuses. D. Beaucoup d'élèves faisaient des difficultés pour assister au cours. QUESTION 37 A. On apprend à lire à tout âge. B. Sa position est essentielle : allongé sur son lit ou sur un uploads/Management/ manuel-du-candidat-tef.pdf