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Préparation pour le mariage Ressource Global du curriculum Adolescent Ages 15-1

Préparation pour le mariage Ressource Global du curriculum Adolescent Ages 15-18, 1ère année August 28, 2008 Compassion International, Inc. 12290 Voyager Parkway Colorado Springs, CO 80921 http://www.compassion.com Preparing for Marriage Compassion International Ages 15-18, Year 1 Contenus Leçon 1: construction d'un amitié solide...............................................................2 Objectifs................................................................................................................2 Avantages.............................................................................................................2 Exigences..............................................................................................................2 Activités.................................................................................................................2 IActivités initiales............................................................................................2 Activites à savoir.............................................................................................3 les clefs d'un bon amitié...........................................................................3 Limites d'amitiés.......................................................................................4 Activités de fermeture.....................................................................................5 Leçon 2 construction d'un solide rendez-vous d'amitié.......................................7 Objectifs................................................................................................................7 Avantages.............................................................................................................7 Exigences..............................................................................................................7 Activités.................................................................................................................7 Activités initiales.............................................................................................7 Activités à savoir.............................................................................................8 Activités de fermeture.....................................................................................9 Leçon 3 construction d,une fondation solide pour le mariage..........................10 Objectifs..............................................................................................................10 Avantages...........................................................................................................10 Exigences ...........................................................................................................10 Activités...............................................................................................................10 Activités initiales...........................................................................................10 Activités à savoir...........................................................................................12 Activités de fermeture...................................................................................13 Leçon 4: construction dun mariage solide...........................................................14 Objectifs..............................................................................................................14 avantages............................................................................................................14 Exigences............................................................................................................14 Activités...............................................................................................................14 Activites initiales...........................................................................................14 Activités a savoir...........................................................................................15 zone de stresse dans le mariage...........................................................15 Les limites peuvent aider votre mariage.................................................16 La responsabilité personnelle peut aider votre mariage.........................17 Activittés de fermeture..................................................................................18 Conseils pour le succès.........................................................................................19 Evaluation................................................................................................................20 Evaluation................................................................................................................21 Biographie................................................................................................................22 August 28, 2008 1 Preparing for Marriage Compassion International Ages 15-18, Year 1 Leçon 1 construction d’une solide amitié Objectifs A la fin de cette leçon, les apprenants seront en mesure de faire ce qui suit: __________________Expliquer comment développer bonnes, profondes amitiés _Trouver les moyens nécessaires pour maintenir une solide amitié qui durera et sera basée sur des limites appropriées Avantages les avantages developpés dans cette leçon incluent ce qui suit: ___________________Rôle des Adultes modèles (14 )- Questions de discussion _______Influence positive à regarder attentivement (15)-questions de discussion __________________Compétence interpersonnelle (33) questions de discussion __________________________Pouvoir personnel (37)- questions de discussion Exigences Cette leçon réclame ce qui suit: _________Catégorie de groupe : classe entière; petits groupes pour 1 activité ________________________________________________Temps : 45 minutes ____________________________________________Matériels / équipement: - Bibles (dans le cas ou les Bibles ne sont pas disponibles, lisez les versets à partir de la leçon.) - Invitez beaucoup de gens pour parler à la classe au sujet de leurs amitiés, ou bien parler avec les gens devant la classe et écrivez ce qu’ils ressentent et qui sont les clefs d’une amitié éternelle ____________________________________Position physique : salle de classe Activités L’amitié apporte de la joie à nos vies, et comme n’importe quelle amitié, elles fleurissent quand on leur donne du soin et attention.Cette leçon aidera les apprenants à comprendre ce qui rend une amitié saine et bonne quels signes qui montrent une amitié mal saine et douloureuse. Note: Les saintes écritures utilisées sont tirées de la version internationalle, néanmoins notées autrement. Activités initiales Etape 1.Si vous êtes en mesure d’inviter beaucoup de gens pour parler avec la classe, donnez à chaque personne quelques minutes pour partager des histoires concernant leurs amitiés. Démandez à chaque personne de parler de ces sujets: August 28, 2008 2 Preparing for Marriage Compassion International Ages 15-18, Year 1 ______________________________Qui était votre amitié pour plus longtemps? __________________________________Pourquoi cette amitié a – t –elle duré ? __________________________Quels sont les facteurs qui aidaient votre amitié? _ Quels sont les problèmes auxquels vous vous êtes confrontés et que vous avez surmonté ? __________________Quel conseil avez-vous pour maintenir une amitié durable? Etape 2.Si les visiteurs se trouvent dans l’impossibilité de venir, parlez aux gens avant la classe et écrivez leurs réponses à ces questions. Partagez les Réponses écrites aux apprenants. Etape 3.si vous êtes dans l’impossibilité de trouver des gens pour venir dans la classe ou vous aviez écrit les réponses des autres gens, parlez au sujet de ces questions basées sur votre propre amitié. Pensez au sujet d’une histoire amusante ou qui a le sens de l’humour concernant passer du temps avec vos amis ou une situation qui faisait un bon impact sur votre amitié. Conseil : Les apprenants prosperent en écoutant des choses honnêtes, sincères partagées par un dirigeant. N’ayez pas peur de partager des exemples ou des choses que vous avez négligés ou râtés. Donnez aux apprenants une image réelle de la vie, la capacité de tenir tête lorsqu’ils se trouvent dans des choses semblables. Etape 4.Dites, l’ amitié avec un bon ami aide la vie, semble plus agréable. Nous allons examiner les moyens nécessaires pour construire une bonne amitié durable.” Activités à savoir Les clefs d’une bonne amitié Etape 1.Ecrivez sur un tableau: si votre amitié est aussi bonne qu’un am, Invitez les apprenants à commenter sur le sujet. Dirigez la conversation afin d’éliminer les traits d’empêchement d’une amitié, tels que le pardon, valeur et respect, les intérêts communs, de la bonne communication, etc. Etape 2.Divisez la classe en des groupes de 3-4 personnes. Etape 3.Donnez à chaque groupe un des sujets différents. Si vous avez un grand groupe, plus d’un groupe peut avoir le même sujet. ________________________________________________ pardonnez votre ami _______________________________________Valorisez et respectez votre ami _________________________________________Ayez des intérets en communs __________________________________Communiquez honnêtement ensemble __________________Chercez des choses positives et bonnes l’un envers l’autre Etape 4.Donnez un exemple culturel pertinent du sujet, que chaque groupe prépare une scène basée sur le sujet que le groupe présentait ou racontait. Donnez 5 minutes à chaque groupe afin de discuter le sujet et créer un petit sketch ou histoire pour illustrer le sujet. Conseil :Pendant que le groupe est entrain de discuter sur le sujet, marchez tout autour et aidez n’inporte quels groupes en repondant aux questions ou en les aidant à rester dans le sujet. Encouragez les groupes à etre créatifs en utilisant les soutiens, humeur ,chansons, poèmes,etc. August 28, 2008 3 Preparing for Marriage Compassion International Ages 15-18, Year 1 Etape 5.Donnez à chaque groupe une opportunité de représenter ou raconter une histoire pour illustrer leur sujet à la classe. La classe donnerait l’approbation et a l’opportunité de dire des choses positives concernant la présentation. Etape 6.Discutez pourquoi chaque sujet est- il un composant important d’une bonne amitié discutez concernant comment l’amitié peut souffrir dans le cas ou ces traits ne sont pas présentés dans sa relation. Limites aux amitiés Etape 1.Dites, Ce serait merveilleux dans le cas ou chaque amitié serait une bonne amitié. Ni vous ni vos amis ne sont pas parfaits. La plupart de vos amis ont beaucoup plus de problèmes que les autres. Nous parlerons concernant comment reconnaître la plupart des problèmes dans une amitié.” Pendant que vous présentez chaque problème, demandez à un volontaire d’écrire les points à souligner sur le tableau. Invitez chacun à ajouter leurs commentaires. Ne permettez pas aux apprenants de donner les noms des amis qui exposaient ces caractéristiques, mais encouragez les à parler concernant les situations dans les quelles ils faisaient les expériences de ces problèmes. Problème Comment reconnaître le problème dans vos amitiés Egoïste  Qu’il réclame à ce que vous connaissez ce qu’ils veulent  Qu’il insiste à ce que les choses soient faites a leur façon  Qu’il Monopolise les conversations Manipulation ou contrôle  Qu’il Change les plans ainsi ou qu’il contrôle ce qui est fait  Qu’il soit d’accord seulement si vous faites quelque chose qu’ils veulent Qu’il fasse des choses qui vous rendent coupable Qu’il Menace à vous rejeter dans le cas où vous ne faites pas ce qu’ils disent  Qu’il Crée continuellement une situation dans la quelle ils gagnent ou obtiennent leur propre chemin Abusive Qu’il Vous blesse physiquement hors de la colère ou vous met dans une situation de soumission Qu’il Vous appelle avec rigueur, hurle, jure, ou agit d’une manière blessante Complainte constante Qu’il ait une attitude négative concernant toute chose Qu’il affecte votre attitude positive, parce que vous vous trouvez vous-mêmes devenir négatifs quand vous passez du temps avec la personne Qu’il ne reconnaisse pas vos bons attributs Qu’il critique vos actions, vos paroles, ou votre apparence Jaloux du temps passé avec quelqu’un d’autre Qu’il essaie de vous faire passer votre temps exclusivement avec eux Qu’il agisse avec tristesse, folie, ou jaloux de vos autres amis Qu’il dise des choses fausses ou blessantes au sujet de vos autres amis Qu’il consume tout votre temps August 28, 2008 4 Preparing for Marriage Compassion International Ages 15-18, Year 1 Problème Comment reconnaître le problème dans vos amitiés Prenez et ne pas donnez Qu’il draine votre énergie en aidant constamment ou en solutionnant leurs problèmes Qu’il ne soit pas disponible quand vous avez besoin de son aide ou fasse des excuses de ne pouvoir pas vous aider Qu’il paraisse impuissant et que vous le ou la secourez des situations qu’il ou qu’elle crée ou répète habituellement Offensez facilement Qu’il devienne facilement déranger, alors vous devez être très attentifs à ce que vous dites Qu’il agisse d’une façon blessante quand il ou elle tord ce que vous dites en quelque chose d’autre Qu’il expose d’une façon méchante les sentiments quand vous parlez honnêtement Etape 2.Maintenant passez du temps en discutant les mêmes problèmes, mais fixez sur comment placer des limites appropriées, si vous avez de l’espace sur le tableau, écrivez des limites pendant que vous les discutez avec la classe. Invitez les apprenants à partager n’importe quels exemples de solutions ou des limites qu’ils ont essayées. Pendant que les apprenants font des commentaires, ajoutez leurs à la liste. Problème Besoin de limites Egoïste Dites à la personne comment l’égoïsme vous baisse et vous affecte. Si uploads/Management/ marriage-15-18-yr1.pdf