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Exploitation de texte 1 2 2

Synthèse Lecture à haute voix A quoi sert une phrase interrogative Donnez des exemples J ? écris au tableau Le soir les villageois ?nissent de labourer le champ Lisez à haute voix les phrases au tableau Une phrase sert à poser une question Elle se termine toujours par un point d ? interrogation La phrase interrogative TC peut se dire ou s ? écrire de plusieurs façons Ex Ba joue au ballon Est-ce que Baba joue au Ballon Baba joue-t-il au ballon Lisent à haute voix les TC phrases Repérage isolement et ?xation de la notion Quel est le verbe conjugué de cette phrase Quel est son in ?nitif A quel temps est-il conjugué Quel est son sujet Par quoi se termine-t-il Citez d ? autres verbes en ir ? Par quel pronom de conjugaison pouvonsnous remplacer le sujet Remplacer le sujet du verbe par tous les pronoms de conjugaison et faites la phrase Le fais lire et é crire Explique Donne plusieurs exercices Synthèse Conjuguez le verbe ?nir ? au pré sent de l ? indicatif Explique C ? est ?nissent ? C ? est le verbe ?nir ? Au pré sent de l ? indicatif C ? est on ? Il est terminé par ir ? TC Applaudir grandir ? Par il ? Ils remplacent É coutent Le verbe ?nir ? au pré sent de l ? indicatif TC Je ?nis Tu ?nis Il Elle ?nit Nous ?nissons Vous ?nissez Ils Elles ?nissent III Évaluation Proposez les exercices n de grammaire TI Ils font les exercices et n de conjugaison pages Niveau CE Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser les mots et les expressions liés aux coopératives et écrire des mots l ? j ? ? Séance Utiliser les mots et les expressions potager repartir des recettes ? liés aux coopératives et écrire des mots l ? j ? ? Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dire Reconna? tre Utiliser É crire Employer Le sens des mots potager repartir des recettes L ? apostrophe Les mots potager repartir des recettes L ? apostrophe Les mots potager repartir des recettes Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CM de l ? EPP Mines demande à ses élèves d ? utiliser les mots et des expressions potager repartir des recettes ? liés aux coopératives et d ? écrire l ? j ? ? Étapes I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage II Développement Lecture à haute voix Activités du Ma? tre -Quels sont les outils qu ? on utilise au jardin scolaire - Complè te avec un article ? ? ardoise Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compré hensions Que font les élè ves