Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 ÉCOLE D’OSTÉOPATHIE DE LA RÉUNION Établissement d’enseignement supérieur priv

1 ÉCOLE D’OSTÉOPATHIE DE LA RÉUNION Établissement d’enseignement supérieur privé N° d’immatriculation au Rectorat de Saint Denis : 9741730M 71 Route de la ligne Paradis – 97410 SAINT-PIERRE 02 62 32 48 67 – contact@ecole-osteopathie-lareunion.fr 2 L’ÉCOLE D’OSTÉOPATHIE DE LA RÉUNION ouvrira ses portes à Saint-Pierre pour la rentrée 2021-2022. L’équipe enseignante aura à cœur de vous transmettre ses connaissances et ses compétences professionnelles. 3 PLACES LIMITÉES. Pour vous assurer une qualité d’apprentissage, le nombre d’étudiants sera limité à 24 étudiants maximum par année. Ce positionnement est délibéré et assumé. Il permet d’instaurer dans l’école une proximité avec les étudiants, propice à l’apprentissage expérientiel et à la promotion de la santé. 4 Le mot du Directeur – Faire des études d’ostéopathie à la Réunion sera dorénavant possible. Choisir de devenir ostéopathe, c’est s’engager dans une profession humaniste qui présente beaucoup d’atout pour répondre aux besoins en santé de la population. Les études d’ostéopathie ont progressivement évolué en France. On reconnaît dorénavant aux ostéopathes un niveau de compétences leur permettant d’exercer dans des cabinets libéraux en première intention, de collaborer avec les hôpitaux, les maternités ou encore de participer au suivi des sportifs. Notre objectif est de vous former à devenir des ostéopathes compétents qui s’épanouiront professionnellement. En choisissant délibérément de limiter le nombre d’étudiants à vingt-quatre par promotion, nous faisons le choix de la proximité avec nos étudiants. L’apprentissage en ostéopathie est de nature expérientielle. Durant votre cursus, vous serez amenés à pratiquer les techniques ostéopathiques entre vous, pour développer votre sens palpatoire et vos habilités gestuelles, avant d’être autorisés à effectuer des consultations avec de véritables patients. Cette transmission ne s’effectue convenablement que si les étudiants peuvent facilement accéder à la supervision des enseignants. Notre équipe pédagogique, composée d’ostéopathes, de médecins, de scientifiques expérimentés et passionnés, mettra tout en œuvre pour cultiver votre envie d’accéder à ce métier formidable. Nous serons heureux et fiers de vous compter parmi nos étudiants à la rentrée prochaine. Pascal Javerliat – Directeur 5 LA SITUATION DE L’ECOLE Implantée dans le quartier de la Ligne Paradis à Saint-Pierre, l’école est desservie par les lignes de bus n°4 et n°8, arrêt Boulaki. Pour les étudiants qui viendront en voiture, l’espace de l’Atrium est doté de nombreuses place de parking. Sa localisation proche du campus universitaire du Tampon favorisera vos échanges avec les autres étudiants. Vous pourrez profiter de certaines commodités comme la bibliothèque universitaire par exemple. Pour votre pause déjeuner, vous trouverez des commerces de restauration au rez-de-chaussée de l’immeuble Atrium et une salle de sport au 2ème étage. 6 LE PARCOURS DU DIRECTEUR Diplômes et formations en cours • Doctorant en sciences de l’éducation. École doctorale 65 (SVSAE) de Clermont-Ferrand. Institut Pascal – UMR 6602 – UCA/CNRS/SIGMA/ Axe TGI-PEPRADE : 2018-2020. Sujet de thèse : évolution durant le cursus de formation des conceptions et pratiques en santé d’étudiants en ostéopathie. • Master « éducation et santé publique – spécialité « éducation à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes » – Mention bien : Clermont-Ferrand 2017 • Diplôme d’ostéopathe :1994 • Diplôme d’État de masseur-kinésithérapeute : 1988 Diplômes Sites d’intervention en tant que formateur En France • Centre Européen d’Enseignement Supérieur de l’Ostéopathie de Paris 2012-2021 • Centre Européen d’Enseignement Supérieur de l’Ostéopathie de Lyon de 2009 à 2020 • Collège international d’ostéopathie de St Etienne de 1996 à 2002 • Université de Paris VII Diderot dans le cadre du D.U. « Ostéopathie, acupuncture et homéopathie appliquées à la périnatalité » de 2010 à 2011 A l’étranger • Escola d’osteopatia de Barcelone en 2014 • Institute of advanced studies in osteopathy de Barcelone en 2010 • Wiener Schule für osteopathie de Vienne de 2003 à 2009 • Saint Petersburg medical academy of postgraduate study en 2008 • European School of osteopathy de Maidstone (Grande Bretagne) de 2000 à 2002 Développement personnel • Président du registre des ostéopathes de France de 2002 à 2009 • Consulté en tant que personne qualifiée par les cabinets des ministres de la santé pour la préparation des textes réglementant l’ostéopathie de 2003 à 2009 • Consulté par l’Organisation Mondiale de la Santé pour le rapport « benchmarks for training in osteopathy » 2010 Publications • Articles : • Réflexions sur le diagnostic ostéopathique. Disponible sur : Apostill 2004. http://biblioboutik-osteo4pattes.eu/lareconnaissance/301-javerliat • Javerliat P, Pizon F, Gerbaud L. Étude exploratoire de la santé musculosquelettique du rachis d’étudiants en ostéopathie. Revue d’Épidémiologie et de Santé Publique. 2020. Disponible sur : https://doi.org/10.1016/j.respe.2019.11.019 • Livres : Précis de matière ostéopathique. 2008. Ed Sully. 7 LA STRUCTURE DU CURSUS La formation des ostéopathes s’organise en deux cycles : 3 premières années et 2 dernières années. Le premier dit cycle pré clinique, consiste en l’étude approfondie de l’organisation du corps (l’anatomie), de son fonctionnement (la biomécanique et la physiologie) et de ses dysfonctionnements (troubles fonctionnels et maladies). En parallèle de ces cours théoriques, vous apprendrez à réaliser une large palette de techniques. Durant ce cycles, les travaux pratiques s’effectueront entre camarades de promotion. Vous développerez votre sensibilité palpatoire et votre habilité à réaliser les techniques de mobilisation et de manipulation. Enfin, vous observerez des consultations d’ostéopathie réalisées par vos formateurs au sein de la clinique d’application de l’école. Le deuxième cycle dit clinique vous permettra de mettre en application les connaissances que vous avez acquises précédemment, lors de véritables consultations que vous effectuerez au sein de la clinique d’application de l’école. Elles seront supervisées par vos formateurs qui vous guideront dans votre autonomisation. Vos complèterez vos connaissances de la santé à travers les aspects psychologiques et sociaux qui l’influencent, ainsi que les particularités liées à l’âge et aux habitudes de vie (pédiatrie, gériatrie, sport, etc.). Vous continuerez à parfaire vos habilités techniques et manuelles à travers des travaux pratiques entre vous. Ce deuxième cycle s’achèvera par un examen clinique de fin d’étude et la soutenance d’un mémoire. 84 274 324 416 448 162 252 436 510 454 720 450 210 70 50 5ème année 4ème année 3ème année 2ème année 1ère année HEURES DE FORMATION Cours magistraux Travaux dirigés incluant les travaux pratiques Formation pratique clinique 8 LES UNITES DE FORMATIONS I. SCIENCES FONDAMENTALES : Biologie cellulaire, moléculaire et biochimie / Hématologie et immunologie / Histologie, embryologie et génétique / Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie. II. SÉMIOLOGIE DES ALTÉRATIONS DE L’ÉTAT DE SANTÉ : Sémiologie et physiopathologie / Pharmacologie générale / Examens paracliniques / Infectiologie / Diététique et nutrition / La douleur / Sémiologie des affections psychiatriques, pédiatriques, gériatriques et du sportif Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie. III. SCIENCES HUMAINES, SOCIALES, GESTION ET DROIT : Santé publique, législation et gestion / Éthique et déontologie / Psychologie et psychosomatique / Sociologie générale et sociologie de la santé. IV. OSTÉOPATHIE : FONDEMENT ET MODÈLES : Principe et fondements de l’ostéopathie / Principes et fondements des diagnostics et traitements ostéopathiques / Raisonnement et démarche clinique. V. PRATIQUE OSTÉOPATHIQUE : Sémiologie et physiopathologie / Pharmacologie générale / Examens paracliniques / Infectiologie / Diététique et nutrition / La douleur / Sémiologie des affections psychiatriques, pédiatriques, gériatriques et du sportif Biophysique et biomécanique / Anatomie et physiologie. VI. MÉTHODES ET OUTILS DE TRAVAIL : Ostéopathe / Méthodologie de recherche documentaire et d’analyse d’articles / Méthodologie de recherche et d’évaluation en ostéopathie / Méthodologie d’analyse de la pratique professionnelle / Anglais scientifique et professionnel / Méthodologie de la communication écrite et orale. VII. DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE L’OSTÉOPATHE : Évaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique / Concevoir et conduire un projet d’intervention ostéopathique / Réaliser une intervention ostéopathique et conduire une relation dans un contexte d’intervention ostéopathique. 9 LA 1ÈRE ANNEE EN DÉTAIL UNITÉS D’ENSEIGNEMENT NOMBRE D’HEURES 1.1. Biologie cellulaire, moléculaire et biochimie 60 1.3 : Histologie – Embryologie – Génétique 60 1.4 : Biophysique et biomécanique 60 1.5. : Anatomie et physiologie générale 20 1.6. : Anatomie et physiologie du système nerveux 40 1.7. : Anatomie et physiologie du système musculo-squelettique 92 1.8 : Anatomie et physiologie du système cardio-vasculaire et respiratoire 40 1.9 : Anatomie et physiologie des systèmes digestif, endocrinien et génito-urinaire 40 1.10 : Anatomie et physiologie des systèmes tégumentaire et sensoriels 40 4.1 : Les modèles conceptuels de l’ostéopathie, principes et fondements de l’ostéopathie 40 5.1 : Anatomie palpatoire 120 5.2. : Palpation ostéopathique 20 5.5 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire inférieure 60 5.6 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région lombo-pelvi-abdominale 90 5.8 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région appendiculaire supérieure 30 5.9 : Apprentissage des moyens de diagnostic, des traitements ostéopathiques et des techniques appropriées – Région cervico-céphalique 60 6.4 : Méthodologie de la communication écrite et orale – méthodes de travail 20 Formation pratique clinique – observation et découverte du métier 50 LE CONSEIL SCIENTIFIQUE Les écoles d’ostéopathie doivent se doter d’un conseil scientifique qui a pour mission de garantir la qualité scientifique de la formation. Il doit comprendre un(e) uploads/Management/ plaquette-de-l-x27-ecole-d-x27-osteopathie-de-la-reunion-1 1 .pdf