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Exploitation de texte 1 2 34

Synthèse Qu ? est ce qu ? une phrase Donnez des exemples Une phrase est une suite de mots qui a un sens Elle TC commence par une lettre majuscule et se termine par un point Ex l ? enfant mange bien ce matin Lecture à haute voix J ? écris au tableau A ?ou aide sa grand-mère Lisez à haute voix les phrases au tableau Lisent à haute voix les TC phrases Repérage isolement et ?xation de la notion Quel est le mode de cette phrase qui dit ce que fait A ?ou É crivez aide ? C ? est aide ? É crivent Comment appelle-t-on ce mot Explique et donne plusieurs exemples C ? est le verbe TC É coutent Remplacez A ?ou ? par les enfants ? et faites la phrase Ils remplacent Que fait le verbe Explique le verbe peut changer de forme Il change de forme É coutent Synthèse Quel est le rô le du verbe dans une phrase TC Le mot qui dit ce fait une personne un animal une chose est un verbe Le verbe change de forme Ex je parle III Évaluation Proposez les exercices n et pages TI Ils font les exercices Niveau CE Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? éléments lexico- sémantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser les mots et les expressions relatifs à la famille et écrire des mots contenant gr fr in iè an cl è ? Séance Utiliser les mots et les expressions un oncle mon cousin ma tante ? relatifs à la famille et écrire des mots contenant gr fr in iè an cl è ? Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dire Reconna? tre Utiliser É crire Employer Le sens des mots mon cousin mon oncle ma tante Gr fr in an cl è dans les mots Les mots mon cousin mon oncle ma tante Gr fr in an cl è dans les mots Les mots mon cousin mon oncle ma tante ? Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CE de l ? EPP Mines demande à ses élèves d ? utiliser les mots et des expressions un oncle mon cousin ma tante ? relatifs à la famille et écrire des mots contenants gr fr in iè an cl è ? Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage -Qui peut nous citer les membres de sa famille -Citez des mots avec ces sons gr cle Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compré hensions Que font les élè ves Que demande le ma? tre II Développement Lecture à haute voix Repérage et isolement de la notion et ?xation Je copie au tableau O? habite ma nièce Aude Que fait mon