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Expose techniques d x27 expression

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE LA PEDAGOGIE CIRCONSCRIPTION LANGUE FRANSAISE DEMI-JOURNEE D ? ETUDE THEME TECHNIQUES D ? EXPRESSION RESUME COMPTE RENDU ET CONTRACTION DE TEXTE LIEU LYCÉE ENCADREMENT IEN S LABRECHE CProgramme de la journée CPREAMBULE L ? organisation de cette journée d ? étude sur les Techniques d ? Expression est motivée par plusieurs raisons a- Les programmes des classes du secondaire sollicitent les élèves durant les séquences d ? apprentissage ainsi que les évaluations sommatives et certi ?catives à produire des écrits basés sur la restitution du sens des textes étudiés sous une forme plus réduite la prise de notes la prise de notes structurées le plan la contraction de textes le résumé la synthèse de textes et le compte rendu objectif ?? informatif ou critique Ce qui représente aussi une occasion pour les préparer aux études universitaires qui exigent des étudiants la réalisation de ce genre de productions mais à partir de con ?gurations plus élaborées b - Certains collègues enseignants présentent des dé ?cits considérables en matière d ? enseignement et d ? évaluation des techniques d ? expression c - D ? autres PES ont sollicité l ? organisation de cette journée d ? étude pour leur permettre de construire une démarche cohérente et rentable en matière d ? expression écrite en relation avec les di ?érentes techniques référencées e- Les techniques d ? expression ORALES doivent également béné ?cier d ? un intérêt particulier en classe la synthèse orale le monologue le dialogue l ? exposé le débat le jeu de rô les la communication interactive CLES NIVEAUX TAXONOMIQUES CQuelques Situations de Communication Emetteur L ? Elève - L ? élève peut simuler un Journaliste un administrateur Source de l ? information Notes intermédiaires Oral cours conférence débat discours o ?ciel émission Prise de notes abréviations signes etc Type d ? écrit cible Destinataire ?? Synthèse orale ?? Compte rendu Camarade s - Lecteurs - Responsable hiérarchique ? ? L ? Elève - L ? élève peut simuler un Journaliste un administrateur Écrit texte document rapport ouvrage Prise de notes structurées - Contraction de texte - Plan ?? Résumé ?? Compte rendu Objectif ou critique Camarade s - Lecteurs - Responsable hiérarchique Visée communicative ?? INFORMER - RENDRE COMPTE C - Un é lève qui produit un compte rendu à l ? intention de son ses camarade s absent s à la conférence au cours au dé bat ou n ? ayant pas assisté à la lecture - compré hension du texte support a ?n de les l ? informer du contenu ?? Un journaliste qui publie un compte rendu à l ? issue d ? une confé rence de presse organisée par un homme politique ou une personnalité célèbre Il est chargé d ? informer ses lecteurs du contenu de la confé rence ou de la déclaration écrite distribué e - Un collaborateur rend compte à son supérieur hiérarchique du contenu d ?