Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Pablo Andrés Castell Rodriguez Concepteur e-Learning et Conseiller pédagogique

Pablo Andrés Castell Rodriguez Concepteur e-Learning et Conseiller pédagogique 3815, Rue Drôlet Montréal (Québec) / H2W 2L3 Tél: 438-884-1692 Courriel: pablo.castell.r@gmail.com Blog: passion-e-learning-fr.blogspot.com/ Twitter: @PabloACastell Français, Espagnol, Anglais intermédiaire et Italien débutant. CHAMPS DE COMPÉTENCE  Expérience en conception de cours e-learning et conseil dans la réalisation du matériel multimédia éducatif.  Gestion, coordination et mise en marche des projets d'apprentissage virtuel.  Accompagnement et assistance méthodologique des experts thématiques en différents domaines de la connaissance.  Définition des stratégies pédagogiques et structuration des scénarios multimédia.  Coordination, tutorat, et suivi des étudiants des cours dans l'enseignement à distance.  Montage et intégration des contenus multimédias et évaluations des cours virtuels. CONNAISSANCES INFORMATIQUES Plateformes (LMS - LCMS) BLACKBOARD, MOODLE et WebCT  Articulate  Adobe Captivate  Camtasia 7.0  Prezi  Viewlet builder  Software libre pour la création des contenus et activités éducatives (Open Office, Exe-Learning, Jclic, Hotpotatoes, Cmaptools)  Outils Web 2.0 et réseaux sociaux  Photoshop  Microsoft Office. ACTIVITÉS ET EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES Cegep à distance Québec. Canada. Octobre 2011- actuellement Conseiller technopédagogique - Encadrement pédagogique des équipes de conception de cours pluri médias. - Conception et rédaction des parties de cours et mise à jour du matériel d’apprentissage. - Conception du matériel permettant l'apprentissage dans le contexte de la formation à distance et application des stratégies technopédagogiques favorisant l'apprentissage dans le contexte de la formation à distance. - Planification et conception des scénarios pédagogiques. - Analyse et structuration des contenus. - Conception des nouvelles interactivités d’apprentissage. Mobile Maestria Québec. Canada. Octobre 2010 – Décembre 2012 Coordonnateur de projets de formation présentielle et e-Learning - Établir un programme de formation sur le logiciel de l’entreprise. - Coordonner la production de la librairie de modules e-learning. - Garder un contact privilégié avec la clientèle du point de vue formation. - Développer et mettre en place de nouveaux moyens de formation. - Rentabiliser le service formation pour l’entreprise. Institut d’Enseignement Virtuel et à Distance. Université “MINUTO DE DIOS” Institut d’Enseignement à Distance. Université “NUEVA GRANADA” Centre d’environnements virtuels. Police Nationale de la Colombie. Bogotá. Colombie. 2008-2010 Concepteur e-Learning - Planification et conception des scénarios pédagogiques et des interfaces de navigation. - Analyse et structuration des contenus. - Formulation des stratégies et objectifs pédagogiques. - Conception des nouvelles interactivités et activités d’apprentissage pour les différentes matières développées. - Veille technologique. - Structuration et réorientation des modèles pédagogiques et technologiques. Université “NUEVA GRANADA” Faculté d’éducation Bogotá. Colombie. 2009-2010 Concepteur des contenus et tuteur des cours. - Création, développement et rédaction du séminaire : «design du matériel multimédia, interactif et didactique». - Co- auteur du cours «tutorat et gestion de cours virtuels». - Conseil, suivi et évaluation des étudiants du séminaire. Université “NUEVA GRANADA” Faculté d’éducation Bogotá. Colombie. 2009-2010 Intégrateur des contenus des cours virtuels. - Structuration et intégration des contenus sur exe-learning. - Intégration des modules et d’évaluations (sur BLACKBOARD). - Veille technologique. FORMATION Université Paris VIII Saint Denis. Saint Denis, France. 2007 Master Professionnel en direction de projets de communication numérique. Équivalent au deuxième cycle universitaire (Maîtrise) au Québec. Université Paris VII Denis Diderot. Paris, France. 2006 Maîtrise en Information et communication. Équivalent au deuxième cycle universitaire (Maîtrise) au Québec. Université Paris VII Denis Diderot. Paris, France. 2005 Licence en Information et communication. Équivalent au premier cycle universitaire (Baccalauréat) au Québec. Pontificia Université Javeriana. Bogotá, Colombie. 2001 Diplôme professionnel en Design industriel. Équivalent au premier cycle universitaire (baccalauréat) au Québec. SÉMINAIRES ET AUTRES FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES Groupe Les Affaires. 2011 «Les medias sociaux au service de l’expérience client» (En ligne) Brandon Hall Group. 2011 «Using social media for learning : tools and practices» «Selecting an entreprise LMS» (En ligne) Cegos et Cornerstone OnDemand. 2010 «Quelle formation professionnelle aujourd’hui et pour demain ?» «L'industrialisation du Blended Learning» (En ligne) Alliance e-Learning. Québec. Canada 2010 - 2011 «La nouvelle génération : « apprendre ou à laisser» « La formation aux métier du e-learning » Université de la Sabana. Colombie. 2010 “E-Learning 2010” (En ligne). Réseau des tuteurs Virtuels. (Ministère de l’éducation) de la Colombie. 2009 - 2010 « TIC et enseignement» « Des outils web pour l’environnement académique ». « L’interaction en environnements hybrides d’apprentissage » (En ligne). Qualification technology. Bogotá. Colombie. 2010 IIIème Congrès des innovations pédagogiques. Université « Israel » de l’Equateur. 2009-2010 1er et 2eme Congrès de la multimédia éducative. (En ligne). Université National à Distance de la Colombie (UNAD). Bogotá, Colombie. 2009 Séminaire International en E-Learning 3D Ministère des communications de la Colombie. Bogotá, Colombie. 2009 «Les TIC’s : Une vision novatrice» Direction des Ecoles de la Police «Design d’environnements virtuels de formation» Nationale de la Colombie. Bogotá, Colombie. 2009 COURS DEVELOPPES EN TANT QUE CONCEPTEUR E-LEARNING / CONSEILLER PEDAGOGIQUE - Pour l’Institut d’Enseignement Virtuel et à Distance de l’Université “Minuto de Dios”  Méthodologie du crédit  Documents nécessaires pour le microcrédit  Cadre légal des micro-finances  Les mathématiques. Un outil pour la gestion  Statistique dans le contexte PME  Structure des procédures administratives dans les PME  Analyse des états financiers  Bases théoriques de la logistique  Normes et procédures de la logistique - Pour le Centre d’environnements virtuels de la Police Nationale de la Colombie  Introduction à la topographie  Techniques du transport et mobilité  Cadre légal du transport en Colombie  Droit constitutionnel  Anglais technique  Ingénierie du transport  Écologie et environnement  Physique  Éthique professionnelle  Introduction à la physique  Psychologie et transport - Pour l’institut d’Enseignement à distance de l’Université «Nueva Granada»  Matériaux d’ingénierie  Finances publiques  Méthodologie de la recherche scientifique  Développement économique  Didactique, pédagogie et évaluation dans l`enseignement universitaire.  Sur la technologie éducative.  Gestion et stratégies d’entreprise  Stratégie financière  Fondements de la comptabilité.  La technologie et l’entreprise.  Système électoral et opinion publique. Références Disponibles Sur Demande… uploads/Management/ resume-pablo-castell-french.pdf