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Fiche danse niveau 2 1 Danse niveau Compétence ?attendu ? ? ? Composer ?et ?présenter ?une ?chorégraphie ?collective ?en ?choisissant ?des ?procédés ?de ?composition ?et ?des ?formes ?corporelles ?variées ?et ?originales ?avec ?le ? projet ?expressif ? Ap

Danse niveau Compétence ?attendu ? ? ? Composer ?et ?présenter ?une ?chorégraphie ?collective ?en ?choisissant ?des ?procédés ?de ?composition ?et ?des ?formes ?corporelles ?variées ?et ?originales ?avec ?le ? projet ?expressif ? Apprécier ?les ?prestations ?de ?façon ?argumentée ?à ?partir ?de ?quelques ?indicateurs ?simples ? ? Thème Construire une chorégraphie à partir d ? un spectacle vivant et des thèmes abordés Na Grani ? de la compagnie S ? Poart hip-hop Comprendre et s ? approprier des éléments de composition observés a ?n de conna? tre et d ? apprécier un certain langage artistique Elaborer une ?che de synthèse de la pièce en vue de l ? oral de l ? Histoire des Arts Du pratiquant Connaissances Du pratiquant Capacités - ? Dé ?nir la danse et reconna? tre les principaux styles - ? Vocabulaire lié à la gestuelle au tonus au rel? chement à l ? équilibre transfert de poids - ? Facteurs d ? une gestuelle signi ?ante quels mouvements pour quelles intentions Importante du regard de l ? état de corps des contrastes et de la respiration Du chorégraphe - ? L ? architecture d ? une chorégraphie quel début quel déroulement quelle ?n - ? Di ?érents principes d ? écriture couplet refrain scénario répétition accumulation etc - ? Organisation de l ? espace scénique formation occupation de l ? espace etc - ? Les relations entre danseurs symétrie oppositions etc Du spectateur - ? Les critères d ? appréciation sur la composition la qualité du mouvement la présence et la symbolique - ? Retours poétiques dansés et ou écrits - ? Reproduire des formes corporelles observées - ? Créer des formes corporelles variées et originales en explorant ses possibilités motrices dans l ? espace le temps et l ? énergie Espace jouer sur les di ?érents niveaux sol debout et saut directions devant derrière etc et orientations de dos etc Temps varier les durées des mouvements lent rapide accéléré et ralenti Énergie Combiner di ?érentes énergies en rapport avec le thème choisi tendu rel? ché fatigué saccadé etc Du chorégraphe - ? Suggérer et sélectionner les propositions en relation avec le thème quel scénario etc - ? Organiser les propositions retenues Du spectateur - ? Repérer les di ?érents styles utilisés la qualité d ? interprétation technique et présence - ? Argumenter sur les e ?ets ressentis Attitudes Du pratiquant - ? habiter ? sa danse et être présent regard etc - ? Accepter de prendre des risques par rapport à sa propre image jouer un rôle - ? Etre ouvert à di ?érents styles et démarches de danse Le chorégraphe - ? Faire con ?ance en son imagination oser et faire des choix en les argumentant - ? Etre à l ? écoute des remarques et des propositions des autres et leur singularité Le spectateur - ? Se rendre disponible pour observer - ? Observer de façon rigoureuse et respectueuse Pré-requis les élèves savent réaliser des prestations collectives par rapport à des intentions simples