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Fiche de seance ou sequence 2

Fiche de préparation de séance ou séquence Enseignant Hoda Baaklini Discipline Français FLE en classe de grade Semaine du décembre Référence au programme Le thème de la musique évoqué dans l ? unité Compétences à atteindre - Poser des questions simples sur un sujet familier les goûts musicaux ainsi que répondre à de telles questions en parlant de soi de ses goûts - Communiquer de façon simple et se montrer coopératif curieux et attentif aux passions des autres Ressources utilisées Un extrait audiovisuel o? des élèves parlent de leur passion pour la musique et de leur style musical préféré Les ?ches travaillées en classe sur le thème les manuels de français Objectifs Savoir exprimer son goût musical à l ? oral Formuler des phrases correctes réinvestir à l ? oral le vocabulaire évoquant le thème de la musique utiliser des expressions variées pour exprimer son goût j ? aime je déteste ? Liens internet https enseigner tv monde com ?chespedagogiques- e musique- Situation déclenchante de la séance ou la séquence Extrait video o? des collégiens partagent leur amour pour la musique et leurs goûts musicaux visualisée la séance précédente Présentation des règles du jeu Apprenti sorcier ? ?che jointe à la page présentant les étapes du jeu qui sera distribuée aux élèves Déroulement La séance précédente J ? ai di ?usé une vidéo visant à amener les élèves à s ? exprimer sur le thème de la musique Quelques élèves se sont chargés de préparer des questions à poser à leurs camarades autour de leurs goûts musicaux Ils joueront le rôle du journaliste Le jour même Chaque élève journaliste tire au sort les noms de trois de ses camarades de classe avec lesquels il devra s ? entretenir L ? élève journaliste se réunit avec son groupe pendant minutes pour poser des questions à ses camarades visant à mieux conna? tre leurs préférences musicales Il prendra des notes Le dé ? consiste à s ? enquêter le mieux possible les passions de ses camarades et à les partager avec la classe Lorsque la durée de l ? échange au sein des groupes sera résolue le journaliste devra partager avec la classe les informations recueillies Le journaliste qui aura le mieux fait conna? tre les goûts de ses camarades et aura le mieux informé la classe sur ses camarades aura remporté le jeu et aura fait gagner son équipe qui a coopéré avec lui NB Cette activité exige aussi des élèves de savoir gérer une communication avec les autres élèves de la classe quelles que soient leurs di ?érences d ? être attentif aux besoins et aux goûts des autres Les autres élèves du groupe doivent faire preuve de coopération avec le journaliste Prolongement s possible s Présenter à la classe son groupe musical ou son chanteur ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Cpréféré Evaluation s envisagée s Une grille d ? évaluation pts jointe à la page Les membres de mon groupe ? ? ?