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REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple -Un But-Une Foi Cellule de Planification, de Co

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple -Un But-Une Foi Cellule de Planification, de Coordination et de Suivi des Programmes, ex PEPAM Projet d’Autonomisation des associations de femmes et des jeunes dans la région de Louga Termes de référence pour le recrutement d’un(e) consultant(e) pour le renforcement des capacités des associations de femmes et de jeunes en gestion de l’hygiène menstruelle et confection de serviettes hygiéniques réutilisables MINISTERE DE L’EAU ET DE L’ASSAINISSEMENT 1. Contexte Le Projet Sectoriel Eau et Assainissement (PSEA) qui entre dans le cadre du programme eau potable et assainissement du millénaire (PEPAM) du Sénégal, couvre les régions de Louga, Kaffrine et Tambacounda pour l’AEPA en milieu rural et les villes de Dakar et de Ziguinchor pour l’assainissement urbain. Les bénéficiaires directs du projet sont 500 000 personnes en milieu rural et 250 000 personnes en milieu urbain, soit un total de 750 000 personnes dont 52% des femmes. Les principaux résultats attendus du projet sont : (i) l’amélioration des taux d’accès à l’AEPA ; (ii) la réduction d’au moins 50% des cas de paludisme et 55% des maladies diarrhéiques ; (iii) la baisse des dépenses liées à la santé ; (iv) la création de plus 5 000 emplois temporaires et 500 emplois permanents pour les femmes et les jeunes. De façon spécifique, cette composante vise à contribuer à l’amélioration des conditions socio-économiques des femmes et des jeunes dans certaines communes rurales de la zone d’intervention du projet (Louga & Kaffrine) par des activités productives, notamment avec l’appui des groupements de femmes (GF) et des associations de jeunes dans la valorisation et la diversification des activités génératrices de revenus (AGR) par l’installation et la mise en service d’unités de production (savonnerie, fabrique de serviettes hygiéniques…), l’aménagement de périmètres maraîchers ou toute autre activité jugée propice dans la zone de projet. Le projet, à travers ces activités va jeter les soubassements pour le développement de l’économie verte, une innovation majeure pour le secteur de l’eau et de l’assainissement mais aussi du secteur global de développement socio-économique. Une étude diagnostique a été menée dans la région de Louga afin d’identifier les associations de femmes et de jeunes, d’analyser leurs capacités techniques et financières et leur degré d’engagement pour faciliter leur autonomie. Le rapport diagnostic a ainsi permis d’identifier cinq groupements dans les villages de Sakal, Sagatta Djolof, Patoudé, Boulel et Deck Vote qui vont bénéficier du projet. La mise en œuvre de ce projet nécessite le renforcement des capacités des associations pour les accompagner dans leurs nouvelles missions. C’est dans ce cadre que le CPSCP a décidé de lancer une consultation pour le recrutement d’un(e) consultant(e) pour le renforcement des capacités des associations de femmes en gestion de l’hygiène menstruelle et en confection de serviettes hygiéniques réutilisables pour les femmes et les jeunes filles. 2. Objectifs de la mission Renforcer les capacités des associations de femmes et de jeunes afin de les accompagner dans leur autonomisation prévue à travers des activités génératrices de revenus tirées du programme d’eau et d’assainissement. Ce programme de renforcement des capacités leur permettra de les outiller pour une meilleure gestion, organisation et utilisation de l’unité régionale de confection de serviettes hygiéniques lavables qui sera mise en place et à la commercialisation des produits qui seront issus de cette activité. [2] 3. Résultats attendus Au terme de la formation, les participantes auront renforcé leurs connaissances en termes :  D’équité, de genre et d’inclusion  De la gestion de l’hygiène mensuelle  De maîtrise des techniques de confection des serviettes hygiéniques lavables 4. Public cible Un groupe de 25 femmes membres des associations de femmes dans les villages de Sakal, Sagatta Djolof, Patoudé, Boulel et Deck Vote. 5. Modalités de la formation Les sessions de formation se tiendront à Louga. Elles seront délivrées en langue nationale, en privilégiant une méthode d’animation dynamique et interactive. L’implication effective des participantes, la prise de parole et l’échange d’expériences seront recherchées à chaque étape de la formation. Une session de formation se tiendra avec les modules suivants à développer : Sessions Durée Cibles Session 1 : Gestion de l’hygiène menstruelle  Définition des rôles, des règles  Genre et GHM  Nécessité, Concept et composantes GHM  Relation entre Santé et Hygiène Menstruelle  Exclusion, Handicap et rôle des hommes en GHM  La GHM pour différent âges et groupes (Ados et Ménopausées)  Infrastructures requises pour la GHM  Des dispositifs sains de serviettes hygiéniques  Compétences directes de formation et méthodes  Elaboration plan de dissémination communautaire  Tente Hygiène Menstruelle, Pratique Animation 3 jrs 20 femmes soit 5 pour les villages suivants : Sagatta Djolof, Patoudé, Boulel et Deck Vote Session 2 : Processus de confection de serviettes hygiéniques lavables  Les bonnes pratiques de couture  Technique de découpe  Apprentissage et maitrise de la machine  Pratique d’assemblage et d’emballage 15jrs Session 3  Installation et organisation de l’unité régionale 2jrs 6. Approche pédagogique L’approche qui sera utilisée est de type participatif. Elle privilégiera l’identification des besoins et des contraintes à prendre en considération ; la mise en valeur des ressources et des expériences des participantes dans leur domaine d’intervention ; une alternance entre la [3] présentation théorique des concepts et leur application pratique dans les domaines d’intervention des associations de femmes et de jeunes axée sur la maîtrise des connaissances et des outils. Cette approche sera basée sur les principes suivants :  L’utilisation optimale des connaissances et expériences des participantes ;  L’acquisition de connaissances et le développement de compétences par des exercices pratiques ;  Le transfert des acquis de cette formation dans le cadre des projets à gérer par les participantes. 7. Principales missions  Élaborer le programme de la formation, les contenus et les outils pédagogiques requis ;  Élaborer les supports pédagogiques en langue nationale destinés aux participantes ;  Animer en langue nationale les ateliers de formation ;  Élaborer une grille d’évaluation (ante et post) des résultats de la formation destinée aux participantes ;  Produire un rapport sur le déroulement, les résultats de la formation et formuler, dans ce cadre, des recommandations pour les prochaines sessions. 8. Livrables  Un cahier de mission intégrant les outils et le programme de la formation  Les supports pédagogiques de la formation ;  Les rapports des ateliers en français, intégrant les fiches d’évaluation pré et post- formation et faisant état des recommandations pour d’éventuelles étapes subséquentes.  Les listes de présence quotidiennes des participantes 9. Compétences requises Cet appel à consultation s’adresse aux consultant(e)s/formateurs/trices spécialisés dans les domaines spécifiques. Les intervenant(e)s proposé(e)s devront justifier :  De diplômes universitaires (Bac +2 ou plus) ;  D’une bonne maîtrise des techniques d’animation interactives, participatives et andragogiques ;  D’une expertise confirmée par au moins 5 ans d’expérience sur les questions de gestion de l’hygiène menstruelle, d’eau, d’hygiène et d’assainissement ;  D’une bonne connaissance du secteur associatif ;  D’une expertise confirmée par au moins 5 ans d’expérience en matière de gouvernance des femmes, d’argumentaire pour l’équité et l’autonomie des femmes ;  De la maîtrise des langues nationales et française. Note : il est impératif de joindre dès la soumission les CV de la totalité des formateurs/trices postulant à cette mission. 10.Dossier de soumission Le dossier de soumission doit comprendre les pièces suivantes : [4]  Une note méthodologique décrivant l’approche et les outils adaptés au public-cible avec le programme envisagé ;  Les CV détaillés et à jour des intervenant(e)s, avec le rôle assigné à chaque experte ;  Une offre financière détaillée (tous les postes de dépenses, y compris les frais annexes et les jours/consultant(e). [5] uploads/Management/ tdrs-formation-en-ghm-associations-de-femmes-a-louga 1 .pdf