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Etape 1 : les Centres d’Intérêts (CI) du BP ME Centre d'intérêt Description Obj

Etape 1 : les Centres d’Intérêts (CI) du BP ME Centre d'intérêt Description Objectifs Pédagogiques 1 Fonctionnalité des systèmes techniques et des installations Approche fonctionnelle d'un équipement : Ce centre d'intérêt s'appuie sur un système et permet de développer l'outil analyse fonctionnelle afin d'avoir une vision globale des éléments constitutifs du système et de leurs interactions. Mettre en place une démarche structurée pour décomposer un système en un ensemble d'Objets Techniques (y compris le logiciel) dont on pourra définir, plus simplement, les fonctions. Etre capable de décrire de façon synthétique le fonctionnement des systèmes ou des installations. 2 Conception d'une installation Dans une situation au plus proche de la réalité, Il s’agit en fonction d’un cahier des charges, des plans et du matériel mis à sa disposition de : • Réaliser tout où partie des différents schémas en tenant compte des influences externes. • Organiser la partie du chantier qui lui incombe, en fonction des autres types de travaux en cours. • Effectuer l’ensemble des taches de réalisation (disposition, implantation, raccordement, identification.) Etre capable de prendre en charge sur un chantier l'installation d'un équipement ou d'un système. 3 Gestion (acquisition, traitement et restitution) de l'information et des supports de transmission Mise en œuvre et exploitation des informations issues des contextes d’utilisation des systèmes et de leur interprétation. Connaissance et mise en œuvre des supports de transmission au travers de leur identification dans la réalité et leurs modes de raccordement. Décodage des documents techniques, des protocoles de communication et des normes. Etre capable de collecter, d'analyser et d'interpréter les données et les informations fournies. Etre capable d'identifier des supports de transmission et leur de raccordement dans la réalité. Etre capable de mettre en œuvre des outils de capture ou de mesure associés à des démarches déductives pour valider les solutions de connexion et de câblage. Etre capable de valider la conformité des informations issues d’un traitement, d’une action ou d’une interaction au sein d’un système conformément aux prescriptions d’un cahier des charges, d’une notice ou des besoins d’un client. 4 Mise en service des systèmes/équipements Réglage et paramétrage des appareils du système conformément au dossier technique, au cahier des charges ou à Etre capable d'effectuer des mesurages pour valider la conformité du système et permettre la réception du matériel par le client. Page 1 sur 7 Centre d'intérêt Description Objectifs Pédagogiques la documentation du constructeur pour une exploitation optimale du système. 5 Gestion et utilisation des énergies (électrique ; pneumatique) des équipements de commande Mise en œuvre des moyens techniques de gestion, de distribution et de conversion l’énergie qu’elle soit électrique ou pneumatique Etre de capable d'analyser des solutions, d'identifier dans la réalité, à travers les représentations symboliques et leur description fonctionnelle. 6 Diagnostic conduire une démarche rigoureuse et rationnelle d’analyse d’une panne ou d’une défaillance sur un équipement ou une installation comportant plusieurs technologies. Etre capable de mettre en œuvre des outils de contrôle ou de mesures associées à des démarches déductives pour valider des hypothèses de l'origine d'un dysfonctionnement. 7 Maintenance préventive / corrective. Opérations de maintenances planifiées (préventives) ou corrective nécessitant un échange d’un composant ou d’un constituant sur un bien ou un équipement. Etre capable d’organiser parfaitement les maintenances sur les équipements et les installations. Connaître parfaitement le dossier technique, les conditions d’utilisation, l’historique du système, les programmes d’interventions, mais aussi savoir interpréter techniquement les compte rendus des clients 8 Gestion et relations client / entreprise. Aspects relationnels économiques et commerciaux de l'entreprise (outils de communications, démarche de qualité de service). Etre capable de maîtriser les compétences professionnelles (hors technique) 9 Gestion technique du chantier. Sur un chantier satisfaire les problèmes techniques mais aussi sécuritaires des multiples tâches. Etre capable de pouvoir proposer des solutions pour la réalisation des travaux et de rendre compte des activités de son équipe afin d’expliciter l’état d’avancement des travaux. Etre capable d’appliquer et de faire appliquer les règles individuelles et collectives d’hygiène, de protection de l’environnement ainsi que celles de prévention des risques électriques. Page 2 sur 7 Etape 2.1 Tableau croisé des centres d’intérêt et des compétences Compétences Centres d’intérêts CP.1.1.1 1 Fonctionnalité des systèmes techniques et des installations x x x 2 Conception d'une installation x x X x X X X 3 Gestion (acquisition, traitement et restitution) de l'information et des supports de transmission x 4 Mise en service des systèmes/équipements x x x x x x x 5 Gestion et utilisation des énergies (électrique; pneumatique) des équipements de commande 6 Diagnostic x x x x x x x x x x x x x 7 Maintenance préventive / corrective. x x x x x x x x x x 8 Gestion et relations client / entreprise. x x x x X x 9 Gestion technique du chantier. Page 3 sur 7 Compétences Centres d’intérêts 1 Fonctionnalité des systèmes techniques et des installations 2 Conception d'une installation x X X x X x X X X x X x X X X X x x x 3 Gestion (acquisition, traitement et restitution) de l'information et des supports de transmission 4 Mise en service des systèmes/équipements x x x 5 Gestion et utilisation des énergies (électrique ; pneumatique) des équipements de commande 6 Diagnostic x 7 Maintenance préventive / corrective. x x x x x 8 Gestion et relations client / entreprise. 9 Gestion technique du chantier. x x x x x · Centre d’intérêt principal support de la compétence à construire Centre d’intérêt secondaire support de la compétence à construire Page 4 sur 7 Etape 2.2 Tableau croisé des centres d’intérêt et des savoirs associés Savoirs Centres d’intérêts S11 S12 S13 S14 S15 S21 S22 S31 S32 S33 S41 S42 S43 S51 S52 S53 S54 S61 S62 S63 S71 S72 S73 S74 S75 S81 S82 S83 S84 S91 S92 S93 S94 1 Fonctionnalité des systèmes techniques et des installations X X X X X X X 2 Conception d'une installation O O O O O 3 Gestion (acquisition, traitement et restitution) de l'information et des supports de transmission X X X 4 Mise en service des systèmes/équipement s X X X X X X X 5 Gestion et utilisation des énergies (électrique; pneumatique) des équipements de commande X X X 6 Diagnostic X 7 Maintenance préventive / corrective. O O O O 8 Gestion et relations client / entreprise. 9 Gestion technique du chantier. X X X X X X · Centre d’intérêt principal support de la compétence à construire Centre d’intérêt secondaire support de la compétence à construire Page 5 sur 7 Etape 4 Travail demandé : répartir les CI sur les 3 années du BP No CI SF et SA par sous centre d'intérêt Seconde Première Terminale 1.1 Fonctionnalité des systèmes techniques et des installations CP112, CP211, CP213 S11, S15 × × 1.2 S12,S13, S14,S15 × x 2.1 Conception d'une installation 2.2 2.3 3 Gestion (acquisition, traitement et restitution) de l'information et des supports de transmission × × 4 Mise en service des systèmes/équipements × × × 5 Gestion et utilisation des énergies (électrique ; pneumatique) des équipements de commande × × × × 6 Diagnostic × × 7 Maintenance préventive / corrective. × × Page 6 sur 7 8 Gestion et relations client / entreprise. × × 9 Gestion technique du chantier. × × Page 7 sur 7 uploads/Management/ travaux-sequences-avec-iems-11-dec.pdf