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Balises pour un itinéraire en éducation au cinéma tout au long de la vie NOVEMBRE Sommaire AVANT-PROPOS CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE De à ans De à ans De à ans De à ans De à ans Formation initiale des enseignants et animateurs Formation continuée des enseignants et animateurs Avant-propos Le cinéma outil d ? éducation à la démocratie et au ??vivre ensemble ? L ? éducation à la démocratie et au ??vivre ensemble ? fait incontestablement partie des missions de notre système éducatif et scolaire Et parmi les instruments susceptibles d ? être utilisés dans cette perspective le cinéma représente sans aucun doute un média séduisant facilement accessible susceptible de provoquer le débat et la ré exion tout en ayant un fort impact émotionnel La projection d ? un ?lm pour une classe ou lors d ? activités socioculturelles avec des jeunes s ? apparente parfois à un moment o? la notion de divertissement peut appara? tre comme une ?n en soi Le ?lm est aussi souvent utilisé dans une dimension pédagogique visant à illustrer un propos L ? enseignant ou l ? animateur projettera un ?lm traitant d ? une thématique choisie parce qu ? il entend sensibiliser son jeune public à celle-ci C ? est ce que nous appellerons l ? éducation par le cinéma Certes ceci est intéressant en soi cependant le cinéma au sens large du terme recèle d ? autres vertus éducatives souvent sous-estimées que ce document va tenter de mettre en évidence C ? est ce que nous appellerons l ? éducation au cinéma Voir dé ?nition du CSEM p Média à part entière le cinéma n ? est pas ??innocent ? Comprendre qu ? une ?ction qu ? un documentaire qu ? un dessin animé sont avant tout des ??constructions ? combinant l ? image animée et le son le langage avec un point de vue spéci ?que celui de l ? auteur et lié au contexte historique social culturel et économique dans lequel il a été conçu permet de donner un sens au ?lm de mettre en perspective son contenu et sa forme de relativiser ses propres émotions et son premier regard sur l ? ?uvre de motiver une adhésion ou un rejet par rapport à son postulat À terme le jeune spectateur pourra à son tour toucher aux techniques lui permattant de devenir ??producteur ? d ? information audiovisuelle mais pas n ? importe comment car il ne su ?t pas de savoir manipuler sa tablette son smartphone ou encore sa caméra pour se retrouver dans la peau d ? un cinéaste averti Il y a des règles des limites des techniques et des contingences sociales et culturelles qu ? il convient de respecter cf point ??précautions ? Sensibiliser le jeune citoyen à l ? éducation au cinéma c ? est le préparer à dépasser son rôle de spectateur- consommateur et l ? amener à se forger un esprit critique et responsable que ce soit en qualité de