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Generation francais6 Conception Réalisation Ga? lle Heurtebis Bureau Export Michel Boiron CAVILAM Rédaction Michel Boiron Coordination CAVILAM Thomas Sorin Conception graphique Elisabeth Speno Ont collaboré à la rédaction Murielle Bidault Frédérique Gella

Conception Réalisation Ga? lle Heurtebis Bureau Export Michel Boiron CAVILAM Rédaction Michel Boiron Coordination CAVILAM Thomas Sorin Conception graphique Elisabeth Speno Ont collaboré à la rédaction Murielle Bidault Frédérique Gella Sophie Gouby Isabelle Morieux Sophy Norn Thomas Sorin Paulette Trombetta et Frédérique Tre ?andier CAVILAM ? Le Livret Pédagogique ?? ??Génération Française ?? ? a été réalisé par le CAVILAM Centre d ? Approches Vivantes des Langues et des Médias en collaboration avec le Bureau Export de la Musique Française et la Direction de la Coopération Culturelle et du Français Ministère des A ?aires Etrangères et Européennes CLa collection Génération Française ? propose depuis des compilations di ?usées mondialement avec le double objectif d ? une part de faire conna? tre les artistes français et francophones d ? aujourd ? hui et d ? autre part d ? inviter les professeurs de français dans le monde à faire entrer la chanson et les musiques actuelles dans leurs classes La scène musicale française sous toutes ses formes foisonne de nouveaux talents La compilation Génération Française constitue une mosa? que sonore o? chanson de variété nouvelle scène française pop rock rap hip hop slam musiques du monde R B et jazz cohabitent et mettent en évidence de manière éclatante l ? incroyable diversité et la richesse de la création en France Les genres et les styles musicaux ne se laissent d ? ailleurs pas si facilement enfermer et les artistes inventent sans cesse des métissages surprenants et virtuoses Le choix des titres a été guidé par cette envie de donner une image aussi ?dèle que possible de la production actuelle Le livret pédagogique suggère de nombreuses pistes de découverte des titres proposés même à des niveaux très faibles de connaissance de la langue L ? apprentissage et l ? utilisation du français sont ainsi étroitement associés à une expérience esthétique motivante qui contribuera nous l ? espérons à éveiller la curiosité des élèves ?? et des enseignants ?? à la diversité culturelle et à des créations artistiques contemporaines Nous remercions les artistes les maisons de disques et les maisons d ? édition qui nous ont permis de réaliser ce projet ainsi que les professeurs qui feront conna? tre cette nouvelle génération d ? artistes à leurs élèves Bonne écoute bonne lecture et bonne découverte ? Ga? lle Heurtebis Bureau Export Michel Boiron CAVILAM Elyane Daniel Direction du Français MAEE Chansons en classe de français La chanson introduit fondamentalement un univers non linguistique dans la classe la musique La compréhension du texte n ? intervient que dans un deuxième temps Elle ne joue hors contexte d ? apprentissage linguistique souvent qu ? un rôle secondaire Apprendre le français avec des chansons c ? est découvrir de nouvelles possibilités d ? expression d ? action et d ? interactions c ? est aussi faire la fête découvrir le plaisir d ? apprendre ? Une démarche dynamique centrée sur des activités communicatives La chanson est support d ? expression écrite et orale déclencheur d ?