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Guide bibliographie sources 2

GUIDE pour rédiger une bibliographie et citer ses sources Mise à jour Août CTable des matières Introduction Rôles et responsabilités Politique institutionnelle d ? évaluation des apprentissages PIÉA Présentation du guide Méthode de citation auteur-date La citation dé ?nition Pourquoi citer ses sources Quand faut-il citer Que faut-il éviter de citer Comment citer Formulations possibles de citations dans le texte La paraphrase Comment introduire une paraphrase Comment faire une bonne paraphrase Méthode en six étapes Exemple d ? une paraphrase acceptable et inacceptable Tableau-synthèse des types de citation Création d ? une bibliographie à partir du style bibliographique APA Français Canada Caractéristiques générales Liste des types de document avec la page o? le trouver Types de document Tableau aide- mémoire Conclusion ANNEXE Questions Quiz LISTE DE RÉFÉRENCES C Introduction Le Collège de Maisonneuve adhère aux valeurs liées à l ? intégrité intellectuelle et met en place une série de mesures a ?n d ? informer les étudiants sur les bonnes pratiques méthodologiques en matière de citation des sources Le présent guide se veut un ouvrage pratique exposant une méthode simple de citation L ? adoption d ? un style bibliographique unique pour l ? ensemble du Collège permet de simpli ?er l ? apprentissage de bonnes pratiques méthodologiques par les étudiants C ? est la méthode de l ? American Psychological Association APA qui a été retenue par le Collège et qui est présentée dans ce guide Pour plus d ? informations sur les bonnes pratiques méthodologiques présentées dans ce guide vous pouvez visiter le site de la bibliothèque du Collège http www cmaisonneuve qc ca bibliotheque citer- ses-sources-et-rediger-une-bibliographie Rôles et responsabilités L ? article de la Politique institutionnelle d ? évaluation des apprentissages PIÉA Collège de Maisonneuve Direction des études prévoit des responsabilités à di ?érents niveaux le Collège est responsable de mettre à la disposition de chaque étudiant des outils permettant de favoriser l ? intégrité intellectuelle Les enseignants ont la responsabilité de se référer au guide dans leur cours d ? y faire référence lors de la présentation des travaux et d ? en tenir compte dans la détermination des critères de correction L ? étudiant s ? engage à respecter l ? intégrité intellectuelle lors de ses évaluations et à utiliser les di ?érentes ressources mises à sa disposition C Politique institutionnelle d ? évaluation des apprentissages PIÉA L ? article de la PIÉA Collège de Maisonneuve Direction des études prévoit une progression dans les sanctions en cas de plagiat Un er plagiat entra? ne la note ? pour l ? évaluation concernée Un e plagiat dans n ? importe quel cours et à n ? importe quelle session entra? ne la note ? pour l ? ensemble du cours concerné Un e plagiat dans n ? importe quel cours et à n ? importe quelle session entra? ne la note ? pour l ? ensemble du cours concerné ET l ? étudiant est référé au comité de discipline du Collège qui peut décider di ?érentes