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HEM - Musique et mouvement Jaques-Dalcroze Haute école de musique de Genève English French News ? Intranets ? Contact Accueil Enseignement Départements Musique et mouvement Jaques-Dalcroze Corps enseignant Recherche développement Site de Neuch? tel Productions prestations Musique et mouvement Jaques-Dalcroze Organisation des études Admissions Conditions générales Formulaires admission Procédure Calendrier des épreuves Contenus et répertoires Test de formation musicale Bachelor of Arts en musique BA en musique et mouvement Master of Arts en pédagogie MA en interprétation MA en interprétation spécialisée MA en composition et théorie Formation continue Lieux d'enseignement Règlements Renseignements pratiques Accompagnement au piano Alto Bas s on Basson baroque CMA Chant Chant baroque CMA Clarinette Clavecin CMA Clavicorde CMA Claviers anciens Com pos ition Contrebas s e Cor Cornet à bouquins CMA Direction chorale Direction d'orchestre Ensemble de chambre Flûte à bec CMA Flûte traversière Guitare Harpe Hautbois Hautbois baroque CMA Luth CMA Maestro al cembalo CMA Master en interprétation spécialisée orientation soliste Master en pédagogie - orientation pédagogie instrumentale et vocale Musique à l'école Musique et mouvement Jaques-Dalcroze Musique et musicologie Musique médiévale Orgue Percus s ion Piano Pianoforte Sacqueboute CMA Saxophone Théorie musicale Traverso CMA Trom bone Trombone basse Trom pette Tuba et saxhorn Viole de gambe CMA Violon Violon baroque CMA Violoncelle Violoncelle baroque CMA Musique et mouvement Jaques-Dalcroze Bachelor of Arts en musique et mouvement Tous les candidats envoient une lettre de motivation et un curriculum vitae qui indique le cursus musical suivi instruments pratiqués durée des études résultats obtenus cours de théorie suivis l ? éducation corporelle rythmique tous types de danse cours de mouvement divers sports d ? éventuelles activités avec des enfants ou adolescents les formations scolaires suivies Tous les candidats ont un entretien avec la coordinatrice avant de passer les examens d ? entrée L ? évaluation des possibilités de développement des aptitudes musicales corporelles et artistiques constitue un critère important dans la sélection des candidats Contenu de l ? examen Solfège épreuv e indiv iduelle sans préparation Déchi ?rage de rythmes à temps binaires et ternaires en les disant et en battant la mesure puis en les frappant Ecoute et recognition d ? intervalles construction Ecoute et reconnaissance d ? accords de sons position fondamentale et renversements construction Mémorisation d ? une mélodie et solmisation en Do Majeur ou mineur trans pos ition Déchi ?rage à capella de deux lied clé de s ol clé de Fa m odulation au relatif ou et à la dominante puis avec accompagnement Improvisation vocale sans nom de note sens de la forme sens tonal mémoire im itation Répéter un début de mélodie la continuer et lui donner une forme Sur un canevas harmonique simple Mouv ement épreuv e de groupe sans préparation Mise en mobilité de tout le corps Exercices au sol debout orientation imitation Rythmique épreuv e de groupe sans préparation Suivre le tempo du piano caractère ambiance rythme spatialité des sons ? Di ?érents exercices permettant d ? évaluer l ? aisance corporelle la coordination la latéralisation l ?