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Histoire des arts portrait

Histoire des Arts Arts du langage ?? école primaire cycle en lien avec une séquence de français littérature Acquis attendus Connaissances - conna? tre des ?uvres du patrimoine appartenant à di ?érents domaines artistiques - conna? tre di ?érentes formes d ? expression pour une même ?uvre Capacités - exercer des repérages pour situer des ?uvres dans le temps - identi ?er des procédés techniques qui constituent les ?uvres Attitudes - établir des passerelles entre di ?érents domaines artistiques Organisation et mise en ?uvre Champs disciplinaires des programmes - français littérature histoire Période historique - de la Renaissance à nos jours Domaines artistiques - Arts du langage Arts visuels ?uvres concernées - portraits extraits de romans poésies chansons - La Joconde ou Portrait de Mona Lisa Léonard de Vinci - Variations picturales autour de la Joconde par di ?érents artistes voir références page Supports - corpus de portraits mis en lecture - L ? ogre Babborco Muriel Bloch Andrée Prigent ?? éd Didier Jeunesse - C ? était un bon copain poème de Robert Desnos - Les Vieux chanson de Jacques Brel - Tom Sawyer extrait de Mark Twain - La Joconde chanson de Barbara - reproduction de La Joconde Léonard e Vinci - reproductions de variations artistiques représentant La Joconde Maryse Piguet CDéroulement à partir d ? une séquence de français littérature intitulée Ecrire un portrait selon di ?érents procédés littéraires ? Littérature Arts visuels Repères historiques littéraires artistiques produire un écrit de type descriptif le mettre en relation le thème du portrait mettre en perspective chronologique portrait dans les domaines des Arts du langage et - les variations d ? une ?uvre picturale à travers prélever dans un texte des informations des Arts visuels les époques rattachées aux principaux courants sur des personnages mettre en relation le choix des procédés artistiques identi ?er les procédés de l ? auteur et les de l ? auteur en littérature et ceux de les fonctions du portrait au-delà de la e ?ets produits sur le lecteur l ? artiste en peinture en fonction de ses représentation et au-delà du portrait analyser le corpus de textes identi ?er le ? intentions et des e ?ets à produire privé ou la? c genre isoler ce qui renseigne sur le personnage appréhender une ?uvre du patrimoine - le portrait o ?ciel du chef de l ? état qui expliciter le procédé utilisé à partir du La Joconde et quelques unes de ses symbolise l ? état lui-même dans tous les lieux caractère du vêtement des activités des représentations à travers plusieurs publics les portraits de roi accessoires des lieux et certains e ?ets de variations le portrait religieux langue ? Selon son intention l ? auteur peut - La Joconde une source d ? inspiration Dés le - le portrait pour perpétuer la mémoire choisir d ? ignorer les traits physiques pour ne XVIème siècle elle inspira de nombreux etc ? décrire que les traits psychologiques peintres qui en ?rent des copies des imitations