z  Raisonnement et logique z  Compréhension écrite Anglais/Français ÉPREUVE É

z  Raisonnement et logique z  Compréhension écrite Anglais/Français ÉPREUVE ÉCRITE www.ecricome.org BACHELOR CONCOURS ECRICOME ANNALES OFFICIELLES 2012 BACHELOR CONCOURS ECRICOME 2 ESPRIT DE L ’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT ÉPREUVE ÉCRITE / Test d’anglais ■ Raisonnement et logique ESPRIT DE L’ÉPREUVE Concours Bachelor, thème « Raisonnement et logique » I.Objectif : L’objectif est d’évaluer les capacités de raisonnement sur des informations spatiales, numériques, alphabétiques, et linguistiques. Le test ne nécessite pas de connaissances approfondies ni de mathématique ni de logique. Plus concrètement, chaque question est constituée d’une liste de données possédant entre elles une ou plusieurs caractéristiques communes ou possédant un lien logique entre elles comme « lettres qui se suivent dans l’alphabet » ou « les chiffres se suivent de 2 en 2 ». L’usage de la calculatrice n’est pas nécessaire et n’est donc pas autorisé. II.Structure et durée : 50 questions, réparties en 3 parties : suites (lettres, nombres, dominos, cartes, et graphiques), mathématiques, et compréhension verbale. Durée de ce thème de l’épreuve Bachelor : 40 minutes. Les exercices comportent tous une question (précédée ou non d’un court texte), et de quatre propositions de réponse. Une seule réponse est juste. III.Descriptif des 3 types d’exercices : 1) Les suites : les suites vont mettre en jeu la capacité du candidat à déduire un résultat à partir d’informations à déchiffrer et qui se présentent sous des formats divers : a. Les lettres : il s’agit de déduire, à partir d’une suite de lettres, quelle(s) lettre(s) la complète(nt) logiquement, en fonction de leur place dans l’alphabet notamment. Exemple : Q 1. Quelles lettres complètent la série suivante ? A – C – F – J – O – Q – T – ? A. W B. X C. Y D. Z b. Les nombres : Comme pour les lettres, vous avez une série de nombres qui se suivent selon une certaine logique : on additionne 2 au nombre précédent, ou multiplication, ou ordre en « sautant » un nombre sur deux, etc… Exemple : Q 2. Recherchez le nombre qui complète la série suivante : 12 – 46 – 14 – 44 – 17 – 41 – 21 – 37 – 26 – ? A. 32 B. 25 C. 21 D. 12 c. Les Dominos : Comme précédemment, le principe est le même : il y a une série de dominos qui se suivent selon une certaine logique (numérique : nombre et emplacement des points, symétrie, etc…), et le candidat doit trouver le domino qui logiquement complète cette suite. Exemple : Q 3. Quel est le domino manquant ? 1 2 3 4 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 50 3 ÉPREUVE ÉCRITE / Test d’anglais ESPRIT DE L ’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT BACHELOR CONCOURS ECRICOME d. Les Cartes : Le candidat doit choisir à la fois la valeur de la carte manquante et aussi sa couleur. Les valeurs sont comprises entre l’as qui vaut 1 et le 10. Les figures ne sont pas utilisées. Les couleurs des cartes sont pique ♠ cœur ♥ carreau ♦ trèfle ♣. Exemple : Q 4. Quelle est la carte manquante ? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1 2 3 4 e. Graphiques : Il y a une série de graphiques se présentant sous des formes variées, et contenant ou non des chiffres. Les trois premiers (ou plus, en fonction de l’exercice) doivent permettre au candidat de trouver le lien logique afin de déterminer parmi les quatre propositions, celle qui pourrait occuper la place du point d’interrogation. La logique unissant ces graphiques peut se trouver dans le déplacement de certaines formes, en en comptant les côtés, en suivant la succession répétitive des formes, etc… Exemple : Q 11. Quelle est la figure qui complète la série suivante ? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1 2 3 4 2) Les mathématiques : cette partie doit déterminer la maîtrise de connaissances simples dans les domaines de l’arithmétique, de l’algèbre et du calcul. Le niveau de connaissances requis correspond à celui du programme de la classe de troisième pour l’essentiel, et pour certaines questions à celui des classes de seconde et de première. Plus précisément, les champs de connaissance requis sont les suivants : Les entiers relatifs, les décimaux et les nombres réels Les puissances et les carrés Les pourcentages et les proportions Les identités remarquables Les équations du premier et second degré Les systèmes d’équation (3 inconnues au maximum) La moyenne statistique Exemple : Q 13. Xavier, Yannick et Zacchary veulent se peser, mais leur balance est déréglée dès lors que le poids est inférieur à 100 kilos. Ils se pèsent donc deux par deux. Ainsi, Xavier et Yannick pèsent ensemble 177 kilos, Yannick et Zacchary pèsent ensemble 182 kilos, et Xavier et Zacchary pèsent ensemble 169 kilos. Quel est le poids de Zacchary ? A. 82 kilos B. 89 kilos C. 87 kilos D. On ne peut pas savoir     4 ÉPREUVE ÉCRITE / Test d’anglais ESPRIT DE L ’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT BACHELOR CONCOURS ECRICOME 3) Compréhension verbale : Ces questions évaluent la capacité du candidat à comprendre l’écrit et sa capacité à raisonner à partir d’informations simples (syllogismes, couple de mots, …) Exemples : Q 2. Choisissez, parmi les quatre propositions, celle qui se rapproche le plus des affirmations suivantes : Quelques escrocs sont des beaux parleurs. Tous les escrocs sont des voyous. Par conséquent : A. Aucun voyou n’est beau parleur. B. Quelques escrocs ne sont pas des voyous. C. Aucun voyou n’est honnête. D. Quelques voyous sont des beaux parleurs. Q 3. Associez le couple ci-après au couple qui a la même relation : secondaire - capital A. Village - route B. Minuscule - majuscule C. Marcher - naviguer D. Paresseux - nonchalant IV.Barème : 3 points pour chaque bonne réponse, pénalité de -1 point pour chaque mauvaise réponse, 0 point pour toute question sans réponse sélectionnée par le candidat. 5 ÉPREUVE ÉCRITE / Test d’anglais ESPRIT DE L ’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT BACHELOR CONCOURS ECRICOME Concours Bachelor, thème « Compréhension écrite Anglais / Français » V.Objectif : Il s’agit pour le candidat de démontrer, à travers 4 types d’exercices, son aptitude à s’exprimer en français et en anglais, mais également sa capacité à passer d’une langue à l’autre sur le même exercice, voire sur la même question. VI.Structure et durée : 100 questions, réparties en 4 exercices (25 questions par exercice), dont un exercice comportant 2 textes à lire et comprendre avant de répondre aux questions. Durée de ce thème de l’épreuve Bachelor : 120 minutes. Pour chaque question, il y a quatre propositions de réponse. Une seule réponse est juste. VII. Descriptif des 4 types d’exercices : 1. Exercice de grammaire (25 questions) : a. Contenu : Mélange de questions en français, portant sur la grammaire française, et de questions en anglais, portant sur la grammaire anglaise. b. Format : Questions à choix multiples (4 propositions de réponse, avec une réponse juste) de type « question à trou », où il s’agit de choisir la bonne réponse pour compléter la phrase de façon grammaticalement correcte. 2. Exercice d’expression écrite (25 questions) : a. Contenu : Mélange de questions en français, portant sur l’expression écrite française, et de questions en anglais, portant sur l’expression écrite anglaise. b. Format : Questions à choix multiples (4 propositions de réponse, avec une réponse juste) pour lesquelles il faut identifier l’erreur d’expression, parmi les 4 composantes soulignées dans la phrase. 3. Exercice de vocabulaire (25 questions) : a. Contenu : Mélange de questions en français ou en anglais, portant sur des termes ou des expressions dans la langue de la question et avec des propositions de réponses dans l’autre langue. b. Format : Questions à choix multiples (4 propositions de réponse, avec une réponse juste) avec un terme souligné, pour lequel il faut choisir le terme avec le sens le plus proche du terme souligné, tel que celui-ci est utilisé dans le contexte de la phrase. 4. Exercice de compréhension de texte (2 textes et 25 questions) : a. Contenu : 2 textes, dont un en français et un en anglais ; après chaque texte, une série de 12 à 13 questions à choix multiples (4 propositions de réponse, avec une réponse juste), portant sur ce texte, est posée dans l’autre langue (les questions portant sur le texte en français seront posées en anglais, par exemple). Lest textes prennent la forme d’un article (de moins de 600 mots) pouvant paraître dans un grand quotidien ou hebdomadaire. Un texte donné peut porter sur un sujet général ou spécifique (y compris scientifique), mais les questions posées cibleront la capacité du candidat à comprendre ce qui est dit dans le texte et non une connaissance technique particulière au préalable. Ainsi, par exemple, un texte sur des carrières dans l’informatique pourrait évoquer la programmation en Java, mais aucune question ne présupposera une connaissance du Java b. Format : Questions à choix multiples (4 choix de réponses, uploads/Philosophie/ annale-ecricome-bachelor-2012-4.pdf

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