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La chanson un outil didactique et une activite ludique ideale pour l x27 apprentissage du francais langue etrangere 2

Cahiers de Linguistique et Didactique CLD N La chanson un outil didactique et une activité ludique idéale pour l ? apprentissage du français langue étrangère La chanson un outil didactique et une activité ludique idéale pour l ? apprentissage du français langue étrangère Gallal Sidi Mohamed BENMEDJAHED Université de Tlemcen Résumé La chanson en tant qu ? outil didactique est un support authentique pour faire enseigner la langue étrangère à nos apprenants mais aussi leur faire comprendre la culture de la langue étrangère c ? est aussi pour l ? apprenant une manière de regarder le monde extérieur au sein de l ? école et en dehors du contexte scolaire Donc on peut dégager un grand nombre d ? activités de compréhension à travers la chanson pour faciliter l ? apprentissage la langue étrangère Avec l ? arrivé d ? approche actionnelle l ? apprenant est mis au c ?ur de l ? apprentissage il doit être prêt à maitriser n ? importe quelle situation de communication la chanson en tant que document authentique et culturel peut le soutenir à surmonter les di ?cultés communicationnelles et progressivement que le niveau s ? améliore l ? apprenant acquière une capacité langagière pour parler et comprendre la langue étrangère Introduction La chanson incarne parfaitement un document authentique dont la particularité indispensable est d ? être conçue à des objectifs purement communicationnels non pas pédagogiques ou linguistiques Ce genre de support CCahiers de Linguistique et Didactique CLD N La chanson un outil didactique et une activité ludique idéale pour l ? apprentissage du français langue étrangère fait partie de l ? actualité et quotidiennement présent dans notre vie de tous les jours d ? une part D ? autre part on communique en langue française que ce soit au niveau professionnel conférences vidéo messages lettres administratives conférences au niveau personnel listes d ? achats message électronique émail lettres amicales ou SMS au niveau culturel ?lms ou d ? un point de vue social journaux des annonces ou menus dans les tables de restaurant En citant ces illustrations nous observons que ce genre de document peut être sonore visuel ou écrit Il est encore important d ? évoquer leur nombre illimité et leur production continue ils sont en e ?et continuellement renouvelés pour les besoins de la communication orale ou écrite Cuq Gruca con ?rment son utilité ? Un document authentique est celui qui n ? a pas été créé à des ?ns pédagogiques Par opposition aux supports didactiques rédigés en fonction de critères linguistiques et pédagogiques divers les documents authentiques sont des documents bruts élaborés par des francophones pour des francophones à des ?ns de communication Ce sont des énoncés produits dans des situations réelles de communication et non en vue de l ? apprentissage d ? une seconde langue ? La chanson a vécu dans toutes les sociétés humaines depuis l ? antiquité Elle est une pratique sonore consistant à arranger et à ordonner les sons Nous pouvons dé ?nir la CCahiers