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LA DISSERTATION — Aide-mémoire LA GESTION DU TEMPS N° Étape Durée I Analyse du

LA DISSERTATION — Aide-mémoire LA GESTION DU TEMPS N° Étape Durée I Analyse du sujet 10-15 minutes II Déﬁnition de la problématique 10 minutes III A. Recherche des idées 20-25 minutes B. Construction du plan 45-50 minutes IV A. Introduction 10 minutes B. Conclusion 10 minutes V Rédaction du développement 1 heure VI Relecture 5 minutes III. B. — LES PRINCIPAUX TYPES DE PLAN Dans quel cas lʼemployer Exemple de sujet I. II. III. Dialectique Thématique Analytique (Sujets invitant à la discussion) = Apprécier la pertinence dʼune thèse, confronter des points de vue opposés (Sujets impliquant la description dʼune notion) = Explorer, décrire les différents aspects dʼune notion ou les différents domaines où on lʼobserve (Sujets réclamant lʼanalyse dʼun phénomène) = Étudier, analyser un phénomène (plan plutôt employé dans les sciences humaines quʼen français) La poésie est-elle seulement lʼexpression de sentiments personnels ? Par quels moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ? “Les jeunes dʼaujourdʼhui ne lisent plus.” Quelles réﬂexions vous inspire cette afﬁrmation couramment répandue ? Thèse (examen de la première position, ou de la thèse communément admise) Premier aspect Causes Constat Antithèse (examen de la deuxième position, qui sʼoppose à la première) Deuxième aspect Conséquences Explication Synthèse (= dépassement de lʼopposition) Troisième aspect Remèdes Conséquences I. — LʼANALYSE DU SUJET N° Étape cʼest-à-dire 1. Distinguer les consignes concernant la forme du devoir, … la méthode demandée : commenter, discuter, etc. les consignes concernant le fond du devoir, … le contenu à traiter : thèmes, questions posées, problématique 2. Encadrer les mots de liaison, les connecteurs logiques, … faire apparaître les oppositions, les contradictions, la démarche possible en vue de la problématisation et du choix et de la construction du plan 3. Souligner les mots-clés, … commenter dans les marges les mots-clés pour faire apparaître les thèmes et y lier les idées, les éléments du corpus, les premiers exemples qui viennent à lʼesprit ; IV. — LʼINTRODUCTION ET LA CONCLUSION Introduction Conclusion 1. Accroche = amener le sujet. 1. Bilan du raisonnement = clore le devoir, rappeler les conclusions partielles de chaque partie. 2. Présentation du sujet et de la problématique = citer le sujet (tel quel sʼil est court, sinon résumé), puis présenter la problématique sous forme interrogative directe ou indirecte. 2. Ouverture, élargissement à une question plus vaste = montrer que la dissertation qui vient de se ﬁnir pourrait déboucher sur une nouvelle problématique. 3. Annonce du plan = annoncer quels seront les grands axes (grandes parties) de la réﬂexion. III. A. — DES IDÉES AU PLAN : voir au verso ↪ LA DISSERTATION — Aide-mémoire INTRODUCTION Donner envie au lecteur dʼentrer dans la dissertation, le guider vers le raisonnement. SCHÉMA DU DEVOIR (4 À 8 PAGES) Un blanc de 3 ou 4 carreaux ➽ INTRODUCTION PARTIELLE DE LA 1ère PARTIE INTRODUCTION PARTIELLE DE LA 2ème PARTIE CONCLUSION PARTIELLE DE LA 1ère PARTIE + TRANSITION VERS LA 2ème PARTIE CONCLUSION PARTIELLE DE LA 2ème PARTIE (+ TRANSITION VERS LA 3ème PARTIE) Un blanc de 3 ou 4 carreaux ➽ Un blanc de 3 ou 4 carreaux ➽ 1ère sous-partie — Formulation claire du premier argument — Plusieurs exemples tirés de ses lectures et de sa culture personnelles ou citations du corpus, le tout commenté. 2ème sous-partie — Formulation claire du deuxième argument — Plusieurs exemples tirés de ses lectures et de sa culture personnelles ou citations du corpus, le tout commenté. (Idem pour une éventuelle 3ème sous-partie) 1ère sous-partie — Formulation claire du premier argument — Plusieurs exemples tirés de ses lectures et de sa culture personnelles ou citations du corpus, le tout commenté. 2ème sous-partie — Formulation claire du deuxième argument — Plusieurs exemples tirés de ses lectures et de sa culture personnelles ou citations du corpus, le tout commenté. (Idem pour une éventuelle 3ème sous-partie) Classement progressif des arguments : du moins important au plus important Classement progressif des arguments : du moins important au plus important (IDEM POUR UNE 3ème PARTIE) Un blanc de 3 ou 4 carreaux ➽ INTRO DÉVELOPPEMENT CONCL • Accroche • Sujet et problématique • Annonce du plan • Bilan • Ouverture CONCLUSION Clore le raisonnement et ouvrir vers une problématique plus large. 1ère PARTIE plan dialec- tique plan théma- tique Thèse 1er aspect Chaque sous-partie consiste à défendre lʼidée directrice par des arguments. 2ème PARTIE plan dialec- tique plan théma- tique Anti- thèse 2ème aspect Chaque sous-partie consiste à défendre lʼidée directrice par des arguments. III. A / B — DE LA RECHERCHE DES IDÉES AU PLAN Lors de cette étape, tout se fait au brouillon. Prévoir une page par grande partie, ou assembler deux feuilles de brouillon pour avoir de la place et ne pas être à lʼétroit. Lʼastuce est de ne rien écrire au verso, pour avoir à tout moment une vision dʼensemble du devoir. 1. NOTER LES IDÉES ⚠ SANS PERDRE DE VUE LA PROBLÉMATIQUE ! À partir de lʼanalyse du sujet, noter les idées : pour lʼinstant, sans aucun souci de répartition (on ne sʼoccupe pas encore du plan) ni de hiérarchie (peu importe si les idées sont des arguments ou des exemples). Choisir les exemples dans le corpus et dans ses connaissances et ses lectures personnelles et scolaires. Préférer bien sûr les références littéraires. Bien choisis, un ou deux exemples pris dans les cultures « populaires » (cinéma, chanson, BD) peuvent parfois passer, pas plus ! On privilégie la culture « classique ». 2. DISTINGUER LES IDÉES Distinguer clairement les arguments des exemples, les noter comme tels sur le brouillon (Arg et Ex). 3. ILLUSTRER LES IDÉES Pour chaque argument, chercher les exemples appropriés qui manquent. Puis, les commenter. À partir de maintenant, commence le travail de construction du plan (voir III. B. au recto ↩ ) 4. RÉPARTIR LES IDÉES Cʼest à ce moment quʼon commence à voir se dessiner quelles pourraient être les grandes parties de la dissertation : thèse / antithèse / synthèse (plan dialectique), 1er aspect ou domaine / 2ème aspect ou domaine / 3ème aspect ou domaine (plan thématique). On répartit les idées soit dans un tableau sur une grande feuille, soit en consacrant une page à chaque partie. 5. CLASSER LES IDÉES À lʼintérieur des grandes parties, classer les arguments selon un ordre cohérent et progressif : du mons important au plus important, du plus évident au plus subtil, du plus simple au plus compliqué, etc. 6. ÉQUILIBRER LES PARTIES Souligner la logique du raisonnement : connecteurs, transitions. CONSEILS DʼEXPRESSION ET DE PRÉSENTATION • Mise en page. — Penser à sauter une ligne (les copies de bac sont à petits carreaux) — Chaque partie est séparée de la précédente par un blanc de trois ou quatre carreaux, chaque sous-partie par un blanc moins important. — Chaque paragraphe commence par un alinéa. • Conventions. — Les titres dʼœuvres sont soulignés, les titres de poèmes ou dʼextraits mis entre guil- lemets, les noms des auteurs en capitales. Ex. Dans “Spleen”, tiré des Fleurs du Mal, BAUDELAIRE… • Langue, graphie. — Éviter absolument les erreurs les plus élémentaires (erreurs dʼaccord sujet / verbe, nom / adjectif… ; homophones grammaticaux [et / est, ou / où, a / à, son / sont, on / ont, qui / quʼils, la / lʼa / la, lʼes / lʼest / les, quel(e)(s) / quʼelle(s), etc. ; terminaisons verbales [-é(e)(s) / -er / -ais / - ait / -aient, etc.]. — Soigner la syntaxe (éviter les phrases trop compliquées, respecter la grammaire), varier le vocabulaire : penser à la clarté et à la correction de lʼexpression. — Soigner la graphie (éviter ratures et pâtés), penser à la lisibilité du devoir. uploads/Philosophie/ la-dissertation-aide-memoire.pdf