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L x27 artiste ou l x27 imposture le secret du chef d x27 oeuvre inconnu de balzac

Chantai MASSOL-BÉDOIN L'artiste ou l'imposture le secret du Chef- d' ?uvre inconnu de Balzac Jamais l' ?uvre la plus belle ne peut être comprise La simplicité même repousse parce qu'il faut que l'admirateur ait le mot de l'énigme Les jouissances prodiguées aux connaisseurs sont toujours renfermées dans un temple et le premier venu ne peut pas toujours dire Sésame ouvre-toi ? Balzac Des Artistes C'est dans L'Artiste que para? t en la première version du Chefd' ?uvre inconnu Toute récente la revue a voulu obtenir du romancier en vogue un texte en rapport avec ses objectifs illustrer propager une conception nouvelle romantique de l'art elle contribuera largement dans ces années à donner à la notion d'artiste le terme n'a que depuis peu son sens moderne son prestige et son aura mythologique Balzac lui-même poursuit dans ce qui est au départ un bref conte fantastique ? un plaidoyer en faveur des artistes commencé dans trois articles parus en dans La Silhouette Ce texte s'inscrit donc dans toute une stratégie de défense d'explication et de promotion de l'artiste Il participe à la construction d'une imagerie nouvelle au point que l'on a pu y voir même un mythe fondateur ? Ce qui joue en e ?et dans la nouvelle c'est le devenir-artiste de Nicolas Poussin encore inconnu ? p mais futur grand homme ? p Venu se présenter à ma? tre François Porbus ? p il rencontrera chez celui-ci un vieillard étrange peintre lui- même Frenhofer en qui il reconna? tra rapidement son ma? tre véritable Suivant le choix de Poussin le récit esquisse d'ailleurs le mouvement d'évincer Porbus montrant d'emblée en ce peintre d'Henri IV délaissé pour Rubens pa Marie de Médicis ? p un homme du passé une autorité destinée à être supplantée Dans cette rivalité le lecteur des années ne peut manquer de reconna? tre l'expression d'un débat contemporain transposé en Porbus est l'image du peintre académique auquel s'oppose le romantique Frenhofer Mais ce n'est pas là simple querelle d'écoles les deux personnages o ?rent deux représentations di ?érentes du peintre et de l'activité artistique C'est Frenhofer qui reçoit il en ira de même pour son disciple Poussin le quali ?catif valorisant d artiste ? Son art se veut d'une nature autre que celui de Porbus le génie ? p le poète ? p ne saurait être confondu avec le copiste ? ibid l'esthétique de l'imitation est battue en brèche par l'idéologie de la création Et l'artiste qui travaille au gré de son inspiration libre semble-t-il de toute tutelle di ?ère en cela encore du peintre de la Cour qui exécute des commandes Avec le nouveau ma? tre ce sont jusqu'aux modalités de la transmission du savoir qui vont changer Porbus appartient à un système o? la peinture s'enseigne o? des modèles se reproduisent des techniques s'apprennent o? se révèlent ? les procédés matériels de l'art ? p Pour Frenhofer Ce que je te montre là aucun ma? tre ne pourrait te l'enseigner ? p l'art fait désormais l'objet d'une