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3 4 Sommaire Direction et contacts 5 Rythme et diplômes 6 L’IER : sa vocation,

3 4 Sommaire Direction et contacts 5 Rythme et diplômes 6 L’IER : sa vocation, son public, sa pédagogie 7 Se former à l’intelligence de la foi 8 L’acquisition progressive de compétences 9 Informations pratiques 11 Étudiants étrangers 16 Fonds de solidarité de l’IER 18 Calendrier ICP – IER 19 L 1 Emploi du temps 20 Calendrier annuel 21 Descriptif des enseignements 23 L 2 Emploi du temps 37 Calendrier annuel 38 Descriptif des enseignements 40 L 3 Emploi du temps 53 Calendrier annuel 54 Descriptif des enseignements 56 Tableau général des ECTS à l’IER 72 Ateliers Théologie-cultures 74 Étudiants-ambassadeurs de l’IER 75 Crédits de formation personnelle 76 Règlement pédagogique 77 Enseignants 82 Direction et Secrétariat : 26, rue d’Assas - bâtiment H Adresse postale : IER – ICP, 21 rue d’Assas, 75270 Paris Cedex 06 5 irection Directrice : Mme Marie-Dominique TREBUCHET, md.trebuchet@icp.fr Directrice adjointe : Mme Sophie GALL-ALEXEEFF, s.gallalexeeff@icp.fr reçoivent sur rendez-vous (s’adresser au secrétariat) - pour l’entretien d’inscription, - pour l’entretien pédagogique annuel de réinscription, - et occasionnellement pour toute question particulière. Enseignants responsables de disciplines Écriture sainte : P. Gérard BILLON, g.billon@icp.fr Philosophie et Sciences humaines : P. Bernard KLASEN, b.klasen@icp.fr Théologie fondamentale et dogmatique : N. Théologie morale, spirituelle, pastorale et liturgique : Mme Marie-Dominique TREBUCHET, md.trebuchet@icp.fr Secrétariat Assistante pédagogique : Mme Valérie DELION, ier@icp.fr / 01 44 39 52 85 Lundi : 9h – 14h et 15h – 17h Mardi : 9h – 13h30 et 15h – 17h hors vacances scolaires (Zone C) Jeudi et vendredi : 9h – 12h Sur internet institutetudesreligieuses.ier / www.icp.fr/ier Bureau des Étudiants (BDE) Le Bureau des étudiants représente les étudiants auprès des différents conseils, en particulier au Conseil d’Institut. Il propose et anime des temps de rencontre et de convivialité. Il coordonne la collecte et la synthèse des évaluations des enseignements, remises à la direction de l’IER. Adresse mail : bdeier@yahoo.fr. Direction et contacts 6 Rythme : lundi et/ou mardi 1 ou 2 jours / 9h-17h / semaine / hors vacances scolaires (Zone C) - Temps plein : deux jours par semaine - Temps aménagé : un jour par semaine - Chaque année se fait sur 1 an (temps plein) ou 2 ans (temps aménagé) - Le cursus complet : 3 années (L1, L2, L3) (en 3 ans ou en 6 ans) Une journée à l’IER (7 heures) : - 3 cours - 1 séance de travaux dirigés (TD) Pour une journée à l’IER : une journée de travail personnel Diplômes Prérequis : Baccalauréat ou équivalent - 1ère année L 1 : initiation  Certificat d’initiation aux études religieuses (60 ECTS*), diplôme propre de l‘IER - 2ème année L 2 : approfondissement  Diplôme Universitaire d’Études Religieuses – DUER (120 ECTS), diplôme propre de l’Institut Catholique de Paris - 3ème année L 3 : intégration  Baccalauréat Canonique de Sciences Religieuses (180 ECTS), délivré au nom du Saint Siège par le Theologicum, faculté de théologie et de Sciences Religieuses de l’ICP. Grade canonique correspondant à une licence européenne (accords entre la France et le Saint-Siège). * Chacun des cours et TD validés en fin de semestre permet l’attribution de crédits ECTS (European Credits Transfer System). Le nombre d’ECTS est calculé en fonction du temps total de travail personnel estimé (cours, préparation des TD et des validations, lectures). Rythme et diplômes 7 Vocation L’IER est un Institut Supérieur de Sciences Religieuses rattaché au Theologicum – Faculté de théologie et de sciences religieuses de l’Institut Catholique de Paris.  1er cycle de formation universitaire en sciences religieuses  Son enseignement théologique a une visée pastorale  Ses cursus offrent une progression en connaissance et en compétence Public Les étudiants viennent à titre personnel ou sont envoyés par une instance d’Église  Adultes désireux d’approfondir et de structurer leur foi  Religieux et religieuses d’origine française ou étrangère  Laïcs engagés dans différents secteurs de la vie ecclésiale Pédagogie Sa pédagogie est adaptée à un public d’adultes en reprise d’études L’objectif est de favoriser une appropriation personnelle des contenus et de la démarche théologique en lien avec l’expérience de foi au travers :  Des cours dispensés par des enseignants théologiens, prêtres, religieux et laïcs, experts dans leur discipline,  des séances de travaux dirigés (TD) et ateliers interactifs,  des validations régulières et diversifiées (écrits, oraux, articles, chroniques radio, travail continu, rédaction de « posts » sur les réseaux sociaux, etc.),  de l’utilisation de l’espace numérique de travail,  du libre accès à la Bibliothèque universitaire de l’ICP, et à ses outils numériques,  de la familiarisation avec les outils de communication. L’IER : sa vocation, son public, sa pédagogie 8 Se former pour rendre compte de la foi dans un monde complexe Rattaché à la faculté de théologie, l’IER offre une formation courte en théologie et en y associant une visée pastorale. Elle s’adresse aux hommes et aux femmes acteurs de la vie ecclésiale : dans la société, dans les paroisses, les mouvements d’Église, les services diocésains et à l’intérieur des congrégations religieuses. Le cursus d’études permet aux étudiants d’entrer dans l’intelligence de la foi et de relire des expériences pastorales, en tenant compte de la diversité d’origines et d’engagements de chacun.  Les enseignements ont une visée pastorale – par l’engagement des enseignants et par le souci d’inscrire l’intelligence de la foi à l’intérieur d’un contexte humain et ecclésial précis.  Les TD placent les étudiants en position de répondre par eux-mêmes de la foi chrétienne aujourd’hui. Ils s’exercent à élaborer un raisonnement théologique en lien avec la réalité concrète dans sa diversité culturelle et sa complexité.  Les validations évaluent l’acquisition de connaissances et celle de compétences pour la pastorale. Les éléments principaux de la formation  Se situer dans un contexte humain et ecclésial et en discerner les enjeux  Connaître les textes ressources (Ecriture, Tradition, Magistère, Théologiens) et savoir s’y référer pour vivre dans un monde complexe  Prendre la parole au nom de sa foi et entrer dans le dialogue  Connaître la liturgie catholique et entrer dans son intelligence  Comprendre le monde dans sa complexité et élaborer un discernement  Mettre en œuvre une action pastorale à l’intention d’un public précis  Prendre en compte des diversités ecclésiales et culturelles  Interagir avec les réalités pastorales des Églises locales et des congrégations religieuses Se former à l’intelligence de la foi 9 Chaque année est caractérisée par des compétences à acquérir et à développer. Ces compétences sont transversales aux différentes disciplines étudiées. Compétences développées en L1 : Initiation • repérer, identifier et distinguer les concepts clés des différentes disciplines • s’initier aux différents types de textes (magistériels, théologiques, bibliques...) • acquérir les connaissances des fondamentaux de l’exposé de la foi chrétienne • entrer dans les méthodes du travail universitaire • acquérir une méthodologie de lecture et d’analyse • restituer des connaissances à l’oral ou par écrit • situer son expérience en l’articulant avec les connaissances acquises • être sensibilisé aux problématiques contemporaines À la fin de la première année, les étudiants auront acquis des méthodes de lecture et un socle structuré de connaissances. Ils seront ainsi rendus capables de mieux appréhender les enjeux de leurs pratiques ecclésiales. Compétences développées en L 2 : Approfondissement Compétences à poursuivre : repérer les concepts clés et acquérir des connaissances ; repérer les enjeux théologiques d’un texte Nouvelles compétences : • s’approprier les méthodes universitaires en vue d’une autonomie dans le travail • rendre compte de façon construite de la pensée d’un auteur ou d’une thématique • prendre conscience de la diversité des options théologiques et de leur évolution dans l’histoire • nommer et mesurer les enjeux pédagogiques et pastoraux liés à l’articulation des connaissances et de la réalité • dégager des éléments de discernement théoriques et pratiques • prendre conscience des différentes approches liées aux sciences humaines En fin de deuxième année, les étudiants auront élargi leur socle de connaissances théologiques et sauront en rendre compte avec précision. Ils commenceront à exercer un discernement argumenté sur leurs pratiques pastorales. L’acquisition progressive de compétences 10 Compétences développées en L 3 : Intégration L’écrit et l’oral d’intégration caractérisent les compétences attendues en L3. Compétences à poursuivre : acquérir des connaissances dans les domaines nouveaux, progresser dans le discernement des situations ecclésiales. Nouvelles compétences : • maîtriser les connaissances acquises lors des 3 années dans une perspective interdisciplinaire. • constituer des dossiers de travail • identifier une question et mobiliser ses connaissances pour y répondre • savoir rédiger un écrit structuré (élaborer un plan, structurer une argumentation, utiliser un corpus, respecter les normes universitaires) • construire une réflexion personnelle argumentée • entrer en dialogue avec les sciences humaines À la fin des études, les étudiants sauront apporter des arguments théologiques et anthropologiques dans le traitement d’une question pastorale. Ils pourront réaliser une synthèse personnelle de la réalité chrétienne en dialogue avec les problématiques contemporaines. 11 Étudiants Modalités d’inscription et de réinscription 1. Prendre un rendez-vous avec la direction de l’IER. Un contrat d’études et un devis d’inscription sont uploads/Religion/ programme-ier-18-19-v6.pdf