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Livret12 13web Beaux-arts de Paris l ? école nationale supérieure Livret de l ? étudiant - Ministère de la Culture et de la Communication Préface Une grande école d ? art peut-elle se résumer à une fabrique de grands artistes ?? Ni le Bauhaus ni le Black

Beaux-arts de Paris l ? école nationale supérieure Livret de l ? étudiant - Ministère de la Culture et de la Communication Préface Une grande école d ? art peut-elle se résumer à une fabrique de grands artistes ?? Ni le Bauhaus ni le Black Mountain College pourtant cités comme de légendaires réussites de l ? ensei gnement artistique au XXe siècle ne se prêtent à ce genre de statistiques Une grande école d ? art se doit avant tout de dispenser un enseignement diversi ?é et de haut niveau de multiplier les débouchés profess ionnels de ses étudiants mais aussi de leur ouvrir des horizons inattendus et de galvaniser leur imaginaire Elle cherchera certes à éveiller des facultés qui leur seront immédiatement utiles sur le marché du travail et celui de l ? art mais plus profondément encore tout au long de leur vie d ? adulte Car la mission d ? une école d ? art est complexe ?? parmi celles-ci on peut distinguer entre l ? apprentissage des techniques et des savoir-faire l ? enseignement théorique et professionnel et en ?n le développement du goût et du jugement par confrontation avec les ?uvres et les artistes L ? École nationale supérieure des beaux-arts délivre ainsi une formation intellectuelle fonda mentale orientée vers la ma? trise expressive des formes des signes et de l ? image L ? esprit et la main s ? y rejoignent Dans sa réalité concrète elle forme à la fois des créateurs et des créatifs des artistes au sens strict du terme comme de futurs techniciens de la forme ou de l ? image ?? mais avant tout des individus informés par l ? art et équipés d ? une culture sensible qui leur permettra de s ? intégrer dans une société qui aura sans cesse davantage besoin de créateurs d ? inventeurs d ? innovateurs d ? esprits libres et originaux Aujourd ? hui engagée dans un processus de dynamisation de ses partenariats nationaux et internationaux mais aussi dans un rappro chement avec les artistes et les ?uvres qui correspond à la structure même de son enseignement l ? école nationale supérieure des beaux-arts se rapproche de son A D N pour mieux relever les dé ?s du XXIe siècle Depuis la création de l ? Académie royale de peinture et de sculpture au XVIIe siècle l ? École est l ? héritière d ? une longue histoire et il importe de respecter cet héritage tout en poursuivant sa nécessaire adaptation au monde contemporain Les fondements de sa pédagogie résident dans le contact avec les créateurs Le socle qui dé ?nit sa singularité à savoir la notion d ? atelier a montré sa capacité à a ?ronter l ? évolution des formes tout en s ? adaptant aux exigences du schéma éducatif européen Durant cette année scolaire - notre établissement va franchir une nouvelle étape avec l ? ouverture d ? un programme de troisième cycle de recherche qui vient renforcer son